二年级下册助人为乐的谚语

1、雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

2、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！(二年级下册助人为乐的谚语)。

3、用“川流不息”造句。例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

4、这两句话带点的词语的意思相同吗？分别是什么意思？学生自由读句子，边读边思考问题。

5、鸟(小鸟)健(健壮)纱(纱布)挠(挠头)省(节省)性(性格)稳(稳定)

6、有感情地朗读课文，体会想象和游戏带给我们的快乐感受。 

7、认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。根据情境，练习写话。体会词语在句子中的意思。养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。了解谚语这种语言形式，培养乐于助人的优良品质。阅读诗歌，感受诗歌的韵味。

8、(好听)的名字 (鲜艳)的红旗 (聪明)的头脑 (勤劳)的双手(灵巧)的双手

9、春华秋实  秋收冬藏  闻名中外  秀丽神奇  金光闪闪

10、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？(或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？)答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。

11、学生把一株紫丁香种在老师的窗前，让老师消除疲倦，表现出孩子对老师的关心和喜爱。

12、绿油油  黄灿灿 红通通红艳艳 白花花 黄澄澄 黑乎乎

13、救人救到底，摆渡到岸边。路不平，众人踩；事不平，大家管。

14、　　人是要有帮忙的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

15、无边无际的草原 细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的小葫芦 弯弯曲曲的树枝

16、用“一件件”造句。例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

17、读《泉水》一课，回答问题：(1)“天然水塔”指的是：(泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。)(2)根据课文，写出泉水的流经经程：石缝——流进(山腰的水池)——流过(山间的平地)——流到(山坡的果园里)——穿过(山谷)――山下(3)仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水说：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。”

18、掩耳盗铃  狐假虎威  守株待兔  一本正经 二话不说 三心二意 四面八方

19、弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好锻炼。

20、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚　　　　

21、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。--高尔基

22、经过前一单元的学习过渡，学生已经基本上恢复到正常的学习状态中，因而进入这一单元的学习时，孩子们对汉字识读以及朗读课文已经具备了较强的自主学习能力，教师可以进一步放手让他们进行课文的学习，同时，课堂教学时应组织好他们进行自主学习反馈，教师只在反馈过程中适时予以纠正、指导与强调即可。另外，教师需要利用阅读教学给他们刨设语言表达的杌会，让他们在此过程中进一步提升理解、运用语言文字的能力。但是，本单元几篇课文的主旨比较含蓄，二年级孩子的理解能力有限，教师需要予以适当的点拨与归纳，从而让他们对课文主题真正有所感悟。　

23、于(由于)落(落叶)曾(曾经)蜜(蜜蜂)恩(恩人)风(大风)宫(故宫)

24、救人救到底，摆渡到岸边。路不平，众人踩；事不平，大家管。

25、(人永远不要忘记自己第一天的梦想，你的梦想是世界上最伟大的事情，就是帮助别人成功。马云)

26、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。〕

27、用“终于”造句。例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。

28、有心烧香，不论早晚远亲不如近邻，近邻不如对门。

29、我的妈妈非常和善，总是乐于帮助别人，我们的邻居大多是年纪比较大的老人，妈妈总是尽力帮助他们，这也让我学会了助人为乐。

30、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯

31、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

32、相识的、不相识的，都纷纷向郑丹同学伸出了友爱之手，献出了一份爱心，表现了助人为乐的精神。