用喜欢造句

1、我叫平行四边形，听同学们说，我与长方形是亲兄弟。

2、小贝儿现在幼儿园中班，大概半年多前，开始系统地教她认字。目前教材已经完成了七成进度，认字量大概在500-600个。孩子感觉枯燥坚持不下去，缺乏具体的教学方法，孩子只对故事感兴趣却不想学新字……这些情况，贝尔爸爸在教孩子认字时都碰到过，也曾苦恼过。学到现在，贝尔爸爸比较欣慰的一点是，通过自己设计的教学方法，小贝儿的积极性还是保持得很高，学习不需要靠吼，而且愿意开动脑筋，在我的引导下进入到阅读理解语句和故事的阶段，形成了良性循环。

3、喜欢春节，很久不见的好友又可以见面了，一家人也可以团团圆圆聚在一起，开开心心过年。其实我觉得催婚吧，也是因为爸妈担心自己，担心自己一个人在外面不能好好照顾自己，找个伴，总有个人相互依靠。我爸妈也常常让我早点找个对象，他们说你离家远了，我们不能照顾你，找个人照顾你我们也更放心。(用喜欢造句)。

4、其实，带领孩子走进文字世界，也是父母对孩子自身学习特点极佳的认知过程，未来孩子在学校会碰到的挑战、困惑、成就，都能预演一边，我们父母也能更从容地陪伴孩子迎接学生生涯的到来。

5、我最喜欢读书搜索，因为书是一把打开人生大门的金钥匙……

6、他们喜欢把自己打扮成一无所有的楞头小子，这样无论是美国的抢劫犯或是俄罗斯的吉普赛人都会退避三舍。

7、(4)哥哥送我一本精美的邮册，我喜欢得不得了。

8、当焦虑变成一种正念，实际上，它是可以刺激你前进的。我把它叫做“正向焦虑”。

9、新来的班主任，长得一表人才，课也上得很生动，大家都喜欢他。

10、每次过年，我妈就当着很多亲戚的面催我减肥，说你看你这么胖，以后去哪儿找对象

11、一是难度太高，比如上文介绍过的看故事问答方法，刚开始尝试时小贝尔就不太情愿，因为这需要调动更多脑力，不仅要认字，还要把很多字放在一起理解，并同时进行逻辑思维。

12、最近又连续挑战成功几次，我准备升级了，以后是看故事回答三个问题全对，才是挑战成功。

13、孩子尚未进入学校体系，认字可能是每位父母第一次手把手，系统地教孩子掌握一种能力。反过来说，这也是父母能够自主地帮孩子找到合适的学习方法和学习节奏的好机会。因为一旦进入学校，孩子就不得不跟随学校的教学体系了。

14、从前，车马很远，书信很慢，漫长的期待只为了见字如面。而如今，一条网络牵万里，冰冷的方寸屏幕间写尽千言万语。书写的力量不仅仅是文字的字体结构所呈现的涵义，还有纸张的触感，笔尖的力度，以及在忙碌中还会抽出时间用心、用情书写的温暖和情谊。

15、在学前教育阶段，父母的作用可能就是给孩子铺好向上的阶梯，确保每个阶梯的高度，能让孩子刚刚好够上，步步为营，积“小进步”为大成绩。

16、至于我那位闺蜜，抱着“每一天都在学习，每天都做好了第二天要离开的准备”，考了能考的所有证书，考上了清华的MBA，为了锻炼自己的口才，从做培训机构的兼职到成了讲师。你看，那些认为自己活不过明天的焦头烂额残酷现实，最终还是能够被转化为幸福美好。

17、“让我早点找个对象，其实是想找个人照顾自己”

18、用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

19、这些看来都是生活中再平常不过的小事，却说明了一个道理，现实生活中，在我们实现美好理想和远大目标的征途上，有时需要我们昂首阔步，奋勇前进；有时需要我们低头弯腰，才能跨过这道关键的门槛，获得成功。智者懂得：能低者，方能高，能屈者，方能伸。

20、老张为人厚道,又有一副热心肠,平时喜欢排难解纷,热情助人。

21、三国魏应璩《与从弟君苗君胄书》：“闲者北游，喜欢无量。”宋叶适《送程传叟》诗：“家人未可便喜懽，少待上司催结局。”赵树理《登记》：“孩子！再不要别别扭扭的！要喜欢一点！”喜爱。《醒世恒言·白玉娘忍苦成夫》：“夫人平昔极喜懽他的。”陈登科《风雷》第一部第四章：“我对农村更喜欢一些。”

22、这个故事中的项羽，是焦虑的。决策上的焦虑、整体的生存焦虑，面对的敌人还有8倍之多。然而，唯有生死之问能彻底战胜一切。我死都不怕了，自断生路，焦虑？走开！于是，当他下令烧毁军营，把船都凿沉掉，把部队里士兵们吃饭用的锅都砸掉的那一刻，他就战胜了焦虑。

23、我们本可以避开那些贩卖焦虑恐慌、偷换概念的鸡汤，去寻求更多的获得感。我有一个朋友，她是一个三本的学生，毕业后机缘巧合进入了一个超大企业，周围的人都是清北人大，海龟ABC，她跟我倾吐：每天都焦虑得掉头发，怕有一天被扫地出门，特别是每天看了好多“为什么年过30就找不到工作了”“你的平庸会毁掉你”……