用繁华和高楼林立造句

1、东莞威斯顿广场将惊艳面世，1栋200米+2栋150米！高清效果图公开

2、记者看到,如今的武汉三镇像个大工地,一片片危旧的房屋被拆迁,代之的是高楼林立,地铁脉动,桥梁飞架,花红树绿,一派热火朝天的景象。

3、当然，东莞的房价也是与深圳成正比例上涨，特别是去年，一些明星镇房价直接翻倍，其中松山湖区域房价已可与深圳比美了，东莞市区房价最高达到7万，这座城市像惠州一样，沾了深圳的光，号称深圳的”后花园“，但是目前房价也让人望尘莫及。

4、学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。

5、师：这些词语都是第一自然段中，你们能用上这些词语概括出第一自然段的主要内容吗？

6、步骤三：开头能点主题。想象画面，进行描写。

7、一个“茅檐”，一下子就把我们带到了一个充满乡土气息的宁静的诗意的小乡村。让我们把这种美好的感觉读出来。生齐读。

8、齐读第二自然段，读了这两段你最想知道的是什么？(整理学生提出的问题：什么是纳米？什么是纳米技术？)

9、我们再来看诗句中写的是“急走追黄蝶”,表演时到底是应该“走”着追还是“跑”着追?(学生讨论)我们来看看古代汉语词典中“走”的意思。(走:跑,疾行。)

10、我只记得那个突然被cue到的女生露出了又尴尬又不好意思又愠怒又惊讶的复合表情，以及大家持续但友好的狂笑。不过我有点忘了自己是怎么再一次礼貌婉拒的了。

11、101,1775年，在伦敦繁华的柯芬园地区，约瑟夫?马洛德?威廉?透纳在他父亲理发店的楼上出生。

12、《天窗》,“小小的天窗又是你唯一的慰藉”。(我从这句话中体会到天窗给孩子们带来的快乐。)

13、(细节描写，紧扣题意；心理描写，点明题旨)

14、请同学们从本单元其余的文章中找最能表达作者感情或想法的句子，看看分别表达了作者什么情感或想法。

15、自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

16、短短六百字，小作者泼洒笔墨，细写铜仁“朴实无华”之气，文章中小作者善于调动自己的积累，运用简练又准确的个性化语言通过细腻的观察，生动形象的描写，让我们深切感受了那片朴实无华之地——铜仁：朴实无华的侗家人，朴实无华的幽兰花，尤其是随阿爸走进田间地头，似渊明兄“带月荷锄归”的描写，更是淳朴至极，沁人心脾，意境美而韵味长，多么令人神往，实为处处是妙语，处处是佳句，处处扣题而作。文章语言的运用很是老到，善于运用骈散语句交互出现的形式，大量的排比，对仗句式，使得文章语势丰沛，文采熠熠，富有文化底蕴。

17、随着中国各地到处在新建宏伟的高楼大厦，新的城市中心也同样开始建设令浦东的改头换面得以成为可能的各类基础设施。

18、(1)我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像(       )，有的像(       )，有的像(       )。

19、家乡的冬天好似一幅油彩画。既有中方的古韵，又有西方的调调。中西合璧，就好似那拈花一指的佛祖和缔造万物的上帝在天空同时出现，和蔼的对着人们微笑着，那莲花座和天使的羽翼辉映的如此美妙，让不同灵性的高楼大厦都为之动容。

20、出示课件:“发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从‘无’中看出‘有’,从‘虚’中看出‘实’,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!”

21、1能够正确认读“揽、焰”等9个生字，理解词语。

22、除新的高楼大厦和建筑工程之外，我认为这是我所看到的最重要的变化。

23、认识“构、芍”等11个生字,会写“构、饰”等15个字,会写“屋檐、构成”等17个词语。

24、杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋大臣，著名文学家、诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

25、  门前的瓜架这么特别，这么可爱，能通过朗读表现出来吗？谁来试试？

26、(高清图说)大项目！东莞滨海湾新区超10万㎡“巨无霸”地块即将开拍！

27、那篇文章的argument有点像“黄山归来不看岳”，说的是世界上绝大多数海滩在和百慕大相比时都会瞬间失色。所以当时内心就种下了想目睹百慕大海滩之芳容的种子。

28、正想着是“脱了上衣去海里游个泳呢？还是席地而坐，安静地冥想一会呢”的时候，突然有群人由左边余光里由远而近小跑了过来，并且行走的路径指向特别明确，就是朝我”杀将而来”的。

29、自主学习字词，会认“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语。

30、在陌生的城市里要碰见一个熟人真是大海捞针。

31、以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？你们想对科学家们说些什么？

32、(2)它们为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

33、(2)默读第7自然段，用横线勾画出孩子们透过天窗看到的是事物，用波浪线勾画出孩子们由看到的事物想象到的景象。

34、一个“茅檐”,一下子就把我们带到了一个充满乡土气息的、宁静的、诗意的小乡村里去。让我们把这种美好的感觉读出来。生一齐朗读。

35、(学生交流)是呀！在一年级的时候我们就学习了有关春夏秋冬四个季节的古诗，今天我们再学习一首古诗《四时田园杂兴》，板书课题：《四时田园杂兴》注意“杂”字，下面的部分，不是“木”。

36、夏天阵雨来了时,透过这扇天窗,文中的孩子看到了什么?又想到了什么?

37、(2)如果把直径为1纳米的小球，放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

38、我不由得感叹：一上午的时光转瞬即逝，因为那个男子潜移默化的影响因为书中感人至深的情节，这个下雨的上午成为我记忆中的美好时光。

39、学生自由朗读课文，在课文中画出读不准的字词。

40、晨起，欣享一桌侗家美肴，整个一天都精神抖擞，随阿爸共赴农家耕田，午间歇于田坎之上，田野上空，回荡的婉转歌声也便使得炎日中多了一丝凉意，如此的沁人心脾。掺杂着田野气息，一直漫于心田。暮临时，与渊明兄“带月荷锄归”也未尝不是心间一畅。田间，无角不漫无华之气、质朴之风。“朴实无华”唯有我心独享。(描绘了一幅幅令人神往的田园诗画)

41、为了掩饰内虚，大造形象工程，高楼林立，霓虹闪耀，高臀肥乳，纸醉金迷，觥筹交错，人肉兽宴。

42、预设：是一对反义词，开得美所以华丽，在农家显得朴素。

43、刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。1957年开始发表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。

44、请同学们打开书，自由朗读课文，要把课文读得字正腔圆，一字不差。

45、如今Google地图上的悉尼街道的规划,还和120年前有些许相似，尤其是CBD纵横南北的街区，也保留了的皇家植物园的大片绿地,连形状面积都一模一样。只是,如今地图上多了为悉尼“高级定制”的城市地标——歌剧院和海港大桥。

46、波多黎各的首府是一个神采奕奕傍海而建高楼林立的现代大都市，他还是一个世界贸易中心。

47、为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是幸福。

48、请2～3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。