网络语言的利弊辩论赛反方

1、网络不是我们大学生的刚需，也并不是能够代替我们生活的东西，但是却给我们大学生带来许许多多的危害和威胁。(网络语言的利弊辩论赛反方)。

2、面对选手们的精彩表现，评委们大加赞赏，对于他们在大学生活中参加的第一场辩论比赛，就能有如此出众的表现与自信的姿态，评委们都给予了极大肯定。同时评委也指出了辩手们的不足，以及在日后的辩论赛中需要改正的方向和需要注意的问题，同学们听后觉得受益匪浅。(网络语言的利弊辩论赛反方)。

3、反方认为，“糟粕”没有被时代摒弃而是通过新的网络语言形式侵蚀、取代“精华”；网络热词对青少年情感表达的方式产生了消极影响，其快速更迭也会对老年人造成沟通障碍，裹挟个人被迫理解加密的网络热词。

4、　　亮明观点注意申请题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。

5、认为网络弊大于利，但并不否认网络给予我们生活带来便利，但是忽略网络弊端，这正是大学生过度依赖网络的体现，正是这一体现也在使对大学生的弊端逐渐扩大的一个因素，给予了网络给大学生带来的更多危害空间。

6、由于网络正处于飞速发展的上升时期，存在着许多不成熟、不完善之处,加之网络管理、网络文化发展的相对滞后，以及网民个人心理素质因素的差异，因而网络也难免会给网民的心理健康带来一系列消极影响。

7、1》新词新语的诞生会使很多无聊低俗的字眼来腐化新一代的眼睛

8、吴探长和侦查员们白天走访居民，晚上翻阅档案资料，整整48个小时，没有合过眼。21日上午，他们终于发现了一个可疑情况：暂住在该弄内某室的年轻人与租赁登记上的不是同一个人，他会不会就是“西风”?吴探长当即决定，对该弄进行布控。整整30个小时过去了，居住在该室内的年轻人一直没有露面。就在这时，吴斌接到了队里的电话，放下电话他二话没说，立即带领大家赶回了队里，因为案件有了突破性的进展!

9、正方强调自由是网络的灵魂，并认为网络信息自由更为重要；反方则指出凡事都有利弊，网络信息自由虽然丰富了互联网，但也带来了极大的安全隐患，故反方认为，在有自由的前提下，更需要安全。

10、本届红枫辩论赛启动以来，历经预选赛、初赛、复赛和半决赛各个环节，经过来自全校17个研究生培养单位辩论队的激烈角逐，最终四支队伍脱颖而出、巅峰对决。煌煌武大，雄辩天下，武汉大学第十五届研究生红枫辩论赛决赛于12月21日下午在文理学部教五多功能报告厅成功举办，莅临本次活动的嘉宾有校团委徐芳琳老师及华中地区各兄弟高校学生代表。

11、写作时对称呼等可做变通，正文直接从“我方观点是……”开始就可以。

12、打造高效课堂聚焦高考改革—记分宜县教育干部赴上海研修培训

13、    尽管有同学听了规则心凉了一截，因为他周二熬夜准备了很长的发言稿，2分钟肯定不够说啊，但是好在发言稿可以分享给组员相互用，所以还好。李思耘、陈睿博等同学相继有板有眼地昂首挺胸，学着黄执中、马薇薇的姿态发表着各自的观点，两方辩手好像群儒附体，一个个的口才越辩越流利，越辩越成熟。

14、 当然，我方也不否认网络存在弊端，因为任何一个新事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触的是事物有利的一面，我们又怎能说弊大于利呢？就像吃鱼一样，不小心被鱼刺卡住了喉咙，难道说鱼就不好吗？中学生上网也一样，所以我方观点是：中学生上网利大于弊。谢谢！

15、                  ——正方一辩陈词

16、    最后，刘老师并没有评判哪个队获胜，而是让作为班主任兼摄像师的我作总结发言。我的发言内容大致如下：首先，让我来宣布哪个队赢，我感到很为难。如果我说网络弊大于利，那就是说谎。如果我说网络利大于弊，是不是又会给部分同学熬夜玩王者荣耀以名正言顺的理由？两方面的辩手发言都很精彩，不相伯仲。然后，我个人认为，正如“玫瑰即玫瑰，花香无意义”，网络本身并没有利弊，因为人们打开网络的方式不同，所以产生了利弊之辩。正如王珏同学所说，如果我们能用正确的方式打开网络，网络就会利大于弊，所以我在班上从没说过不准你们上网，不准你们私下建qq群。综上所说，我个人比较支持中立方的观点。

17、正方：对方辩友不要犯以偏概全的毛病。一个小网站百分之五十的对象是中学生，全国的中学生有多少人呢？这样就可以否认中学生上网的好处吗？

18、对方辩友认为网络语言会使代沟产生，那是对我方观点的曲解。网络语言，顾名思义，就是针对网民应运而生的语言。我们并没有说要让所有人使用网络语言，那些经常上网的年轻人使用它就足矣。难道我们的家长说的地地道道的青岛话，就不会产生代沟吗？凡事都不能停滞不前，为数不少的网络语言赋予了汉字新的含义，这难道不是汉语的发展与进步吗？也许，网络语言会带动书面语言大步前进，碰撞出新的火花，创造出新的文化。

19、反方则认为衡量语言发展的标准有分别是语言结构的系统规范、语言交际功能的清晰与语言承载的文化质量。而网络语言诞生于娱乐与戏谑土壤，以汉字、字母、数字组合为特点。第网络语言的无序、乱序特点不仅不符合现有的语言规范，冲击了现有的语言解构与认知，导致信息解码的不对称性。第网络语言的本质是加密并区分内外圈层，割裂语言的使用群体，词汇的破圈层使用裹挟个人被迫了解词义。第网络语言更新迭代速度快，增加不必要的解码难度，不利于语言的稳定性与传承性。最后，语言背后承载着思维与文化，模式化的网络语言会导致阅读与表达能力逐步下降，降低思考表达深度。

20、“我想请问对方辩友，你凭什么说酒馆里的对于公共事件的吐槽发声不能称之为对公共议题的讨论？市井小民也有对国家、对社会现状的思考，但是有人会因为他们底层的身份而不愿意听取他们的言论，而匿名给了他们很大的平台去发出自己的声音。”

21、 语意模糊，解释成千上万。网络语言中随意使用同音替代、外文缩写、图形符号、数字同音等，造成表达上的牵强附会和理解上的障碍。

22、我比较支持有利于的观点，因为只有自由的语言环境才能使人很好的表达出自己的观点，而匿名就提供了这个自由的环境。

23、　　XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

24、在总结陈词阶段：正方重申了电影艺术价值在创作与传播过程中的增加，指出“商业性”是中立客观的，不应带有偏见将所有电影行业中的不良现象归因到“商业性”中。最后正方明确电影作品“商业性”与“艺术性”同根同源、共同发展的关系。

25、正方三辩当然寸步不让，以最快的反应速度，将讨论的概念细化，强有力的回应反方的盘问：“以现实生活为例，我认为讨论可以分为三种：第一种是知乎上精英之间高质量、深层次的讨论，第二种是茶馆中心怀家国却不求作为的风雅之士的闲谈，第三种是酒馆、大排档里平民百姓对国家社会的吐槽发声，这些都属于对公共议题的讨论。然而反方在这里犯了一个精英主义的错误，你们以偏概全，将讨论局限于高质量的讨论，而忽略了社会上绝大部分人都是普通百姓这一客观事实。“

26、综合素质要求高，成功率低。创业失败的同学有心理阴影；

27、网络的利与弊辩论会反方要怎么去准备辩词呢?是不是感觉自己的资料准备还是不充分呢?下面是我搜集整理的网络的利与弊辩论会反方辩词，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!

28、首先由主席黄美同学开场白：当今世界，科技飞速发达。网络无处不在，网络风行天下。可亲爱的同学网络究竟在你我身上取得了怎样的作用？有的说网络可以看文学作品，有的说网络可以听歌、聊天、看电影，有的说网络上可以找到好的学习方法，也有的说网络上牵涉着凶杀、色情、暴力、犯罪、谎言、欺诈等等信息，它们正一步步吞蚀着青少年幼小而单纯的心灵。究竟是网络的利大于弊，还是网络的弊大于利？今天就来听听初二(8)同学的辩解。首先让我介绍：正方辩题“网络的利大于弊”，反方辩题“网络的弊大于利”。正方一辩严栩洁，二辩王艳宇，三辩叶瑞，四辩林芸馨；反方一辩昌闽毅，反方二辩刘世宇，反方三辩易璐，反方四辩钟子琦。我宣布“网络的利与弊辩论赛”现在开始！

29、 幽默风趣，令人忍俊不禁。网民的年轻化，使得网络语言也被披上年轻朝气的外衣。许多生动有趣的网络语言是网民们辛苦构思的，营造出了幽默风趣的氛围，使人们从现实社会的各种压力中解脱出来。

30、三要加强行为管理。防止孩子上网成瘾，应该严格控制孩子上网的时间和频率。父母可以事先和孩子一起合理安排好上网事宜，在达到相关条件后才允许上网，并让孩子到规定时间自觉下网，当然还需要家长切实做好检查督促，以此培养孩子良好习惯，增强孩子自我管理的能力。引导孩子在学校或家庭等“绿色”的上网环境里健康上网。　　四要父母温情陪伴。缺少家庭温暖往往是孩子沉迷网络的重要因素之随着孩子的成长，特别是孩子进入青春期之后，和家长主动交流似乎越来越少，这时候家长的陪伴愈显重要。所以家长需要多留些时间、多一点耐心陪孩子聊聊。同时家长自己要给孩子做行为的榜样。

31、　　主题段落分析，分条分点写出(可从利弊分析、原因剖析、归纳演绎、对比分析等角度分析论证)

32、网络语言不应该被限制使用，它代表着每个时代的年轻人的思维的天马行空，这也是年轻人的创新精神，今天的网络语言，比如人艰不拆，几百年后谁能说不是成语？ 我信你个鬼，你这个糟老头坏得很，几百年后会不会是一句歇后语？

33、正方一辩：“谢谢主席！各位老师、同学，大家好！人类步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生活。中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从两个方面来阐述我方观点：

34、正所谓长江后浪推前浪，2016级的小鲜肉们已经进入大学生活，开始在大学的舞台上展现他们的姿态，其在辩论赛中的精彩表现，为文学院与辩论队都注入了新鲜血液。

35、患者因为将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫做“互联网成瘾综合征”的中学生心理疾病！拥有一个阳光的心灵，让我们，走出网络！

36、大家好，我是反方四辩，经过几轮的激烈辩驳之后，我方依旧坚持网络用语弊大于利的观点，并作以下总结。

37、同学们听了辩手们的发言，频频点头，时时鼓掌。

38、网络世界资源共享，它就是一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“富金山”。谁勤于这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力，使得学习变得更加轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。

39、更新教育观念培固文化根基—记分宜县教育干部赴上海研修培训

40、2》中国五千年的文化底垫难道还不够吗？还需要现代化的电脑网络语言来参与到人们的日常生活中吗？

41、　　比说邹韵在论证“主持人更需要言之有理”时的三个排比，就是并列式说理，说明“言之有理”就是透过现象看本质，看到事实的真相。

42、注：由于20级班级为13个，初赛之前已抽签选出一个直接进入复赛的班级；故20级采用评委的环节票的整体平均分，由分数从高到低排序方法选择出初赛获胜方的前五个班级进入复赛。

43、正方则反驳反方没有认识到电影在流通过程中建构出的艺术价值；质疑反方电影艺术价值削减的根属性与必然性；否认“商业性“等同于”追名逐利”这一观点；攻击反方的定义来源与权威性。

44、初赛第一场进行对决的是正方汉语国际教育4班与反方汉语言文学4班，双方就辩题“当今社会竞争与合作哪个更重要”展开激烈讨论。首先，双方从各自侧重点出发，分别对“合作”与“竞争”的重要性进行了阐述，随后通过大量例子进行论证，从里约奥运会的合作精神展现中国大国风貌到达尔文生物进化论中“物竞天择，适者生存”的竞争理念，再到二战中反法西斯同盟的胜利说明合作的重要性等等，双方各持己见，旗鼓相当，一时难分胜负。

45、辩论会现场精彩热烈，两方辩手状态极佳，辩者都化身为“铁齿铜牙”互不相让。辩论让评委感到震撼，台下同学们赞赏的目光汇聚到会场中，大家时而跟着现场辩手的思维热烈议论，时而思考该怎么反驳，场面十分精彩。辩论赛结束后，正方获胜，大家意犹未尽。

46、  辩一题而有知，论纵横而明志。本次辩论赛始终以“新时代新青年新使命”为主线，通过辩论的形式引导我院学子将个人理想融入到“中国梦”的伟大追求中。展现了我院学子博学慎思、朝气蓬勃的青年风采，奉献了一场思辨艺术与语言艺术的文化盛宴。

47、     面对孩子上网成瘾的状况，家长老师苦于没有好的应对方式。方法不得当，就会适得其反，加剧与孩子之间的矛盾冲突，使他们产生逆反心理，网瘾越来越大。在此，我提出几点建议：

48、　　开头：“主持人、各位评委老师、大家好，我方的辩题(我方观点)是……”“感谢对方辩友的发言，我方所持观点是……”“今天我们探讨的是……问题，我方坚持认为……”

49、所以，成功不必趁早，只有顺其自然，才能水到渠成。

50、不可否认，网络语言存在缺点与不足，但任何事情都是这样，因噎废食只是下下策。今天我们这番唇枪舌战，只不过为了发现问题。令辩友们欣喜的是，我们发现了问题。但应令我们思考的是，解决问题的道路还很长很长。我们不会抛弃一个还不会走路的襁褓中的婴儿，因为他终究会走，终究会跑。我们应该尽自己的绵薄之力，创造一个支点，想办法撬起一个地球，让涓涓细流汇成大海，让每一位人献出自己的力量，等待着它飞奔的那一天。

51、这堂课，就是我们班的一次心理课。课上，刘老师组织了一场精彩纷呈的辩论会，围绕网络利弊之辩展开。其实在这次辩论会正式开始前，我和刘老师一起，带领着学生们开展了一系列的准备活动。

52、 只有认识到中学生上网弊大于利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。我们是祖国的花朵，但花朵也有被侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，但太阳也有初乌云蒙蔽的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！。

53、怀着一丝希望，她向卢湾警方报了案。接报后，上海卢湾公安分局立即展开了调查。对手十分狡猾，被害人能够提供的，仅仅是犯罪嫌疑人的外貌特征和大概年龄，在一个1600万余人口的大都市，要找一个不知道姓名、住址和单位的人，谈何容易?负责这个案件的吴斌探长下定决心：就算只有一张模拟像，也要拿下此案。经调查访问，侦查员们发现大部分晚上来“新天地”游玩的上海人都是坐出租车或自己开车的，而且晚上“新天地”附近有一批固定的出租车司机经常来此候客。侦查员们排除了“西风”自己开车的可能性，一致认为“西风”为了尽快逃离现场，乘坐出租车的可能性很大。于是一到晚上侦查员们就拿着犯罪嫌疑人的模拟画像到“新天地”向候客的司机询问。他们的诚意打动了很多司机朋友，司机们还帮助向自己的同事们询问。在询问了近百名出租车司机后，终于有了一丝线索，当晚曾经有一名司机载过这位“西风”，他还清楚地记得是将“西风”送到了龙柏新村的某弄附近。“西风”极有可能居住在这里!可该弄内居住着几百户人家，要全部查清，需要大量时间，而侦查员们知道，让“西风”多逍遥一天，就有可能多一个人被骗，调查工作刻不容缓!

54、　　比如邹韵的开篇的梁晓声明显就比白影的网友语录举例来得经典而耐人思索，后来的莎士比亚，泰戈尔更是让全场评委连连点头，好的典例，不仅能给文稿加分，更是文章脱颖而出出色的记忆点。

55、现在的年轻人特别是青少年(初中生、高中生等)对网络游戏特别的感兴趣，放假的时候偶尔玩一玩当然没问题，不过很多青少年玩起来日以继夜，一头扎进电脑当中，对网络游戏痴迷，导致生活没有规律，沉迷网络游戏。为此，很多老师和家长朋友对于这类问题比较棘手，其实不少成人对网络游戏也有浓厚的兴趣，无聊时也热衷于网游来打发时间。

56、美国有一位活了101岁的老奶奶，叫“摩西奶奶”，她76岁开始绘画，80岁举办画展，轰动美国，享誉全球。摩西奶奶曾说：“现在就是最好的时光。对一个真正有追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的、及时的。恰如中科院院士李曙光所言，每个人都有自己的花期。花不同，花期自然各异。君不见古有方仲永，早早“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”，但其父急功近利，令其早早“泯然众人矣”。君不见无数渴望一夜暴富者，慨然入传销组织，最终身无分文成笑谈。君不见揠苗助长功白费，伤及根本无力回天，最终毁于一旦。成功不必趁早，只有顺其自然，才能水到渠成。

57、网络人际交往中普遍存在的人际信任危机也有可能影响到学生网民的现实人际交往态度,出现人际关系障碍。聊天室等虚拟社区以匿名或化名方式进行的网络交往既无法规范人们言论的真实性,甚至也公开承认或默许交往者的虚假言论。一个五大三粗的男子汉可以起一个甜蜜动人的女性化昵称，扮演爱情天使。正如一个老师所言:“网上交往只能把它看作游戏。在网上与你谈情说爱的‘纯情少女’也许在现实生活中是一个光头老者。”这种网络人际交往的虚幻特点使得很多学生抱着游戏般的心态参与网上交际,不仅自己撒谎面不改色心不跳,对他人言行自然也是毫无信任感可言。这种网上的人际信任危机可能迁移到他的现实人际交往中，导致现实人际交往中对他人真诚性的怀疑和自身真诚性的缺乏，进而影响与他人建立和发展良好的人际关系。

58、主席一声令下，自由辩论时间到，下面是总结陈词阶段。

59、反方总结正方的立论为“取其精华、去其糟粕”，但是认为正方并没有对网络好词与网络坏词进行数量与利弊上的比较，青少年作为网络的主力军，无法很好的分清网络语言的使用场合，语言“糟粕”正在取代语言“精华”；强调正方“云监工”等例只是对新事物的命名，无法论证出语言的发展。

60、一个国家的繁荣，首当其冲是文化繁荣，而文化的繁荣最好的方式是百花齐放式，那些好的文化都可以发展，而不是限定一种文化，这样路只会越走越窄。盛唐不就是这样的吗？

61、 中学生的天性是判断力和自制力比较差，对于网上的信息垃圾，他们能够正确处理吗？

62、　　作出结论这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短精炼。

63、正方：对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校教育下，在老师指导下，家长管束下，这难道还不能避免那些弊端吗？

64、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。

65、    因为这是我班第一次组织辩论会，我担心学生完全不了解辩论，瞎说一气，于是，在周一下午最后一节课，我在全班播放了2003年国际大专辩论赛总决赛视频，辩题是：逆境是否有利于人的成长？

66、    在做好以上工作后，我在班上面对所有同学一再强调这次辩论会的重要性，希望大家有序而活泼地参与辩论会。

67、  但是，在教学目标上，我和刘老师略有争议。刘老师认为，她组织这次辩论会，旨在引导学生对网络有辩证的认识，不沉迷于网络，至于辩论过程没必要规规矩矩的。而我却认为，既然组织一次辩论会，就应该认真地按照正规的辩论会规则来准备来组织，至于情感态度方面的教学目标，应该是承载于过程与方法的。

68、网络催化新生力量，使中学生的现代观念更强、能力更高。在学习观念、效率观念、全球意识等方面得到更好地体现。网络使中学生以最快的速度，让学生的接受新事物所以说，网络对于中学生来说是利大于弊的! 

69、对于网络匿名这个词，我们并不陌生，在QQ群或者是知乎回答上，我们常常能看到这样的情形。那么，“网络匿名特性是否有利于公共议题的讨论”呢？