选自韩非子难一的寓言故事

1、◇几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。

2、韩非子，战国时期韩国新郑(今河南省新郑市)人，韩桓惠王之子，荀子学生，李斯同学，杰出的思想家、哲学家和散文家。

3、有的人接过长矛用手掂了掂：(           )

4、虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！”虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

5、期颐——期，期望、指望。颐，赡养。用“期颐”指人一百岁。

6、山东省菏泽市东明县第二实验小学五(1) 王紫潇

7、及笄——指女子年满十五岁(：束发用的子，古时如女子满十五岁就把头发绾起来，戴上簪子)。

8、教学难点：能说出“其人弗能应也”的原因，体会人物的思维过程。

9、蔻(kòu)   笄(jī)  冠(guàn)    惑(huò)    颐(yí)

10、提示：联系课文内容，充分了解田忌的马的出场顺序，再标画对阵图。回答问题时，要联系孙膑所想的计策，就能够说出其中的原因。

11、　有个楚国人渡江，他的剑从船里掉到水中，急忙在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？

12、草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。

13、艘、航、舱(“舟”作左偏旁时，第五笔横右边不出头。

14、楚人有鬻(   )盾与矛者，誉之曰：“吾盾(   )之坚，物莫能陷也。”又誉其矛(   )曰：“吾(   )矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷(   )子之盾，何如？”其人弗(   )能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

15、官渡之战：东汉末年，袁绍据有冀、青、幽、并四州，自恃兵多粮足，于建安四年(199)率兵十余万南下。曹操兵少粮缺，以劣势在官渡(今河南中牟东北)相拒。第二年，曹操乘袁军轻敌，内部不和，两次偷袭袁军后方，焚烧其粮车和粮囤。袁军军心动摇，纷纷溃散投降。曹操乘机全线出击，歼灭袁军主力，奠定了统一北方的基础。

16、好父母，都懂得给孩子留面子，这样教育出的孩子都自信！

17、楚人心想：(                          )

18、《军神》 一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。

19、    南极，洁白的“皮肤”，神秘的“内心”勾起了人们探险的欲望。善变的“脸色”，冰凉的“体温”使人们望而生畏。而我们有强大的好奇心，促使我们去南极探险。

20、大家个个都是认真学习的孩子，通过预习，就能把字音读得完全正确！

21、   列夫・托尔斯泰(1828-1910)，俄国伟大的批判现实主义作家、思想家。他的作品包括文学、宗教、哲学、美学、政论等著作，反映了俄国社会的一个时代，对世界文学产生了巨大影响，代表作有《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等。

22、了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。本单元学习的文章：通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。

23、为了让学生能检测所学的知识点，老师特意整理了第六单元知识点检测表+易错点，及时补缺补漏。欢迎大家分享+收藏哦！

24、放肆(sì)  桅(weí)杆   龇(zī)牙咧嘴 

25、步骤二：聚焦语言，感知商品特点，触摸楚人内心

26、过了一会儿，只见人群中站出来一条汉子，指着那位楚人问道：“你刚才说，你的盾坚固无比，无论什么矛都不能戳穿；而你的矛又是锋利无双，无论什么盾都不可抵挡。那么请问：如果我用你的矛来戳你的盾，结果又将如何？”楚人听了，无言以对，只好涨红着脸，赶紧收拾好他的矛和盾，灰溜溜地逃离了集市。

27、(3)水手们都在甲板上，孩子跳海之后，水手们能第一时间把他救起。