用喉咙和花枝招展造句

1、在有些人的心目中，搞恋爱，或者说是“搞对象”，总是同经常性的迟到、早退、工作中的走神，以及花枝招展的装束联系在一起的。(用喉咙和花枝招展造句)。

2、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和(  )着。

3、应和(yìng hè):对一种言行表示呼应，附和。

4、(3)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

5、作者用视觉，写了春天的色彩，又用听觉，写了各种动物的叫声；又展开想像，写听到春的美妙旋律，勾画了一幅春的立体画，把春天写得形象、可感。

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7、在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。(12分)

8、⑶坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

9、⑷舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

10、良：赞春的三点只说了两点，后一问说得大致正确，语言尚通顺。

11、⑴小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……

12、示例：我最喜欢“春花图”。运用比喻、拟人等修辞手法，把花儿争相开放的景象写得逼真生动。

13、有。示例：“小草偷偷地从土里钻出来”这是文中对春草的描写，运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，让人读起来有童话的味道，感觉清新、活泼、优美。

14、刘姥姥进去，只见满屋里珠围翠绕，花枝招展的，并不知都系何人。

15、推荐阅读：朱自清散文：《春晖的一月》、《荷塘月色》、《冬天》。 

16、参加“三八”节游园活动的妇女，个个花枝招展，可谓秀色争春!

17、中：赞春的三点只说了一点或二点，后一问尚能说出意思，但表述不清楚。

18、本文以“春”为题，表明描写对象，简明平实，概括宽泛，富有美感和韵味，给人以清新、简约、明丽之感。

19、抖擞(dǒu sǒu)：形容精神振奋，饱满。

20、课文所写的景物中，春风是最难描写的，作者调动各种感觉器官去感受，并展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试举一二例作分析。(5分)

21、第一部分(1)：盼春。总领全篇，开启下文。

22、第⑸句写“人物”迎春。该段写“迎春图”。写“城里乡下，家家户户，老老小小”一个个都出来了，都各忙各的事情。

23、我们爱这大地，是她让我们在她的肌肤里成长并吸取富含营养的乳汁。虽然我们没有花枝招展的身段，但我们给了大地无限的绿色，是我们给她增添了美丽。

24、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和(  )着。

25、这三句话，标志着文章的宏观层次。第⑴句是文章的第一句，“盼望着”一词，标志着这一段在抒写主人公的“盼春之情”，是文章的第一层，写“盼春”。第⑶句是文章的最后一句，与之前的两段一起，作者写了关于春天的三个比喻句，对喻体的描述，标志着作者在表达对春天的“赞美之情”，是文章第三层，是“赞春”。第⑴句中的“来”，和第⑶句中的“去”，这一“来”一“去”，首尾呼应，使文章层次井然，结构严谨。第⑵句，“一切”是一个总括性的词语，标志着这段话是在总括春的轮廓，接下来会用具体的景象来描绘这“一切”，说明这个部分在“绘春”。

26、良：赞春的三点只说了两点，后一问说得大致正确，语言尚通顺。

27、优：赞春的三点说得全面，比喻句的排列顺序与全文写景顺序的内在联系说得正确。

28、朱自清描写的春天物象，几乎是无所不包。有“植物”、“动物”、“人物”、“静物”等自然景象，也有“风”“雨”等自然气象。这些景物，有生命或无生命，动态的或静态的，都充满着春的气息，都洋溢着春天的活力，呈现出繁复之美。

29、这五句中的叠词，以描述事物形态为主，突出某种景物所具有的某个方面的特征。有多种形式。有AA式的，如“嫩嫩”。有ABB式的，如“轻悄悄”。有ABA式的，如“眨呀眨”。有AABB式的，如“稀稀疏疏”。第⑴句中的两个叠词“嫩嫩”和“绿绿”，前者突出小草的质地“嫩”，后者突出小草的色彩“绿”，这种重叠的方式，可以表达出这种质地和色彩的程度“非常嫩”“非常绿”，同时还有音韵之美，和亲昵之情。第⑵句中的“轻悄悄”表现出“风轻到极致”，悄无声息，“软绵绵”表现出“草柔软的特点”，程度之深、音韵之美和亲昵之情，同样蕴含其中。第⑶句中的“星星”和“眨呀眨”，写出野花多而又绚烂的特点。第⑷句中的“点点”，写出“黄晕的光”数量少而微弱，表现出“安静而和平”的氛围。第⑸句中的“稀稀疏疏”，扣住了“房屋极其稀少的特点”，有“静默”的诗意之美。这些词语，通过重叠，加强了程度，增强了音韵的美感，表达了亲昵之情。我们可以尝试着将其变成单音节的非重叠的词，去感受其所表达的程度之深、音韵之美和亲昵之情。

30、(1)赞美了春的_______________________。

31、⑴山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

32、(2)与春景描写的内在联系：_______________________。

33、素材来源网络  综合整理与编辑：部编版初中语文电子课本

34、(1)B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”不如B句中的“东风”“春天”有变化。

35、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

36、⑷桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

37、市面上也差不多恢复原状，店铺已多数开门，路上行人也有了，不过还不见花枝招展的女人。

38、(2)风里带来些新fān_______的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī_______的空气里酝酿(  )。

39、(2)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(比喻、排比)

40、又是这样漫长而灰蒙蒙的冬季，我们的爱，恨，感动，伤怀。我们的过去，我们的现在，我们无限遥远的未来。我们呼朋引伴的草绿时代，我们促膝长谈的漫漫长夜。

41、有这样的感觉。示例：“小草偷偷地从土里钻出来”这是文中对春草的描写，运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，让人读起来有童话的味道，感觉清新、活泼、优美。

42、(3)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

43、(1)B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”不如B句中的“东风”“春天”有变化。(2)A句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。(3)A句表达效果更好。“也赶趟儿似的”，写人也像花儿一样争春，十分生动；“舒活舒活”“抖擞抖擞”，比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来有韵律，有节奏。

44、①珍珠、宝石闪耀着的光彩。形容衣饰、陈设豪华富丽。

45、请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子(把句子序号填在横线上)。(3分)

46、墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈不休。

47、课文所写的景物中，春风是最难描写的，作者调动各种感觉器官去感受，并展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试举一二例作分析。(5分)

48、第⑺句写“静物”。文中写静物的句子还有“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。“山”、“水”、“太阳”和“房屋”，这些都是没有生命的“静物”。这些静物，或静默，或呈现运动的姿态，动静相宜，都构成一幅幅美丽的图画。

49、(1)赞美了春的新、美、充满活力。(2)三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。

50、第一部分(1)：盼春，领起全文，奠定了全文的感情基调。

51、第⑹句写“动物”。文中写动物的句子还有“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”，不过，作者笔下的“动物”，在文中并非描写的主体，而是借之烘托。“蜜蜂”“蝴蝶”是烘托“花”的。“鸟”是烘托“春风”的。

52、 ◆我喜欢“小草偷偷地从土里钻出来”，因为“偷偷地”用拟人手法表现出小草不经意间破土而出的俏皮可爱，带给人们意想不到的喜悦；“钻”表现出小草旺盛的生命力。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。

53、原来，这个母亲最早在孩子一岁半的时候，就尝试过断奶，结果家中老人看孩子哭闹得厉害，都劝她“孩子想吃就给他吃”，她心一软就同意了。

54、风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了。

55、第三部分(8-10)：赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。

56、(2)风里带来些新fān_______的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī_______的空气里酝酿(  )。

57、在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。(12分)

58、原句：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

59、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。