若隐若现的意思和造句

1、斗酒百篇 (拼音)：dǒujiǔbǎipiān (解释)：饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。

2、(4)选择一个你喜欢的词语写一句话。   

3、传统习作教学很少考虑“为什么写”的问题，总希望通过命题作文，传输陈述性习作知识，告诉学生“写什么”“怎么写”。统编教材充分体现语文课程“实践性”“综合性”学科特点，以学生语言交际功能为核心，推进真实的写话与习作教学，努力增强教学的活动语境和交际运用，重视交际意识和交际习惯的培养。

4、窗外灯光忽明忽暗若隐若现，不时的还反射到屋里来。

5、细雨过后，天放晴了。山上出现了彩虹，彩虹发出光芒万丈，横挂在空中，真美！渐渐地，渐渐地，彩虹若隐若现。很快，彩虹不泯。

6、部编版1-6年级语文上册课文背诵闯关表，暑假提前学！(下)

7、统编教材创编了以习作能力发展为主的习作单元，改变了过去教材完全以阅读为中心的编排体系，有利于改变语文教学实践中重阅读轻习作的状况。这是小学语文教材编写上了不起的突破，一定会带来小学习作教学的重大变革。统编教材从三年级开始，每册专门有一个习作单元。这个习作单元的设计，抓住了课程标准学段习作要求的重点，贴近年段学生习作能力发展实际，集中力量帮助学生习得语言表达某一方面的言语经验。例如：

8、出处：清·蒲松龄《聊斋志异·珠儿》：李惊，方将诘问，则见其若隐若现，恍惚如烟雾。(白话文：李惊讶，正要询问，只见那隐隐约约，就好像烟雾一样。)

9、若隐若现 (拼音)：ruòyǐnruòxiàn (解释)：隐隐约约，看不清楚。

10、尽心尽力 (拼音)：jìnxīnjìnlì (解释)：指费尽心力。

11、望而生畏 (拼音)：wàngérshēngwèi (解释)：畏：恐惧，害怕。看见了就害怕。

12、阳光穿透了树叶间的空隙，留下了一道绚丽的彩虹。

13、忘掉天空上若隐若现闪亮的星光，忘掉喧嚣里似是而非的情愫，忘掉记忆中隐隐约约放映的黑白片，一切记忆，都象香水的气息般渐渐弥漫，散去，淡淡地，我就飘浮在你周围的空气中，看着你露出笑容。

14、流连忘返 (拼音)：liúliánwàngfǎn (解释)：流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。

15、风云变幻 (拼音)：fēngyúnbiàhuàn (解释)：象风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。

16、学生的书面表达，不仅仅是遣词、造句、谋篇的技能和问题解决的心智技能培养，还是学生同教师、同学、家长、社会互动交流中进行的一种言语生命的建构。

17、可见，统编教材更强调写话与习作教学的实践性、综合性，由单纯关注习作知识内化和习作结果，转而倡导“真实世界中写作”“在真实学习中写作”，教学环境也尽可能还原真实生活，更强调语言的交际运用。

18、中国人民解放军的宏伟(     )，展示了中华民族的强大力量。

19、华素英在紧急情况中，做了个决定，把花绢包垫在水横枝的盆下，退后着，调整着自己的情绪，强迫自己镇静下来

20、木槿下微光互相交映，掩盖若隐若现的夕阳画。

21、形容事物隐约不清或飘忽不定。也指时有时无，断断续续。

22、高年级要养成全觉观察、留心观察的习惯和能力。只要学生有表达欲望，就能“围绕一个中心意思”，把物品写得“有声有色，有香有味”，把人物写得“内容具体，特点鲜明”。

23、(解释)：形容天气很糟糕，云都遮住了天，大雾涌动。现在常被人用来形容形势或情况不明，暗流涌动的一种境遇。其相近的成语为云遮雾罩。

24、(5)听说今天老师要检查背诵课文，可我昨晚忘记背诵了，看着语文老师朝教室这边走来，此时，我的心里好像“                  “。(写一个歇后语)

25、③金沙：即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。

26、若隐若现，是一个汉语成语，意思是隐隐约约，看不清楚。出自清·蒲松龄《聊斋志异·珠儿》。

27、豪放：气魄大而无所拘束。指人的感情奔放，不拘细节。

28、当海市蜃楼的景象出现时，我们所看到的景物在眼前若隐若现。

29、法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。

30、意思：岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。

31、出处：宋·朱熹《朱子语类》：见得道理透后，从高视下，一目了然。(白话文：看得透后理，从高处看下来，一看就知道是怎么回事。)

32、近义词：毕生(    )    反义词：糊涂(     )

33、五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。中华人民共和国成立之前，中国人民被反动派踩在脚下，没有独立、自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。

34、惊天动地:形容声音特别响亮。本文指五位战士英勇跳崖时嘹亮的口号声响彻天宇。

35、风华正茂 (拼音)：fēnghuázhèngmào (解释)：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

36、一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。

37、今夜无风，空气中透露出雨后的一丝凉意，望着若隐若现的月儿，勾起了苦闷。

38、_______________________________

39、居高临下:处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。

40、子桌前，弯腰低头问他       能告诉我你画的是谁的手吗      

41、(3)                ；不临深溪，不知地之厚也。

42、隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。

43、出类拔萃 (拼音)：chūlèibácuì (解释)：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。

44、情感：“暖”暗示了红军巧渡金沙江后的欢乐心情。“寒”暗示了红军飞夺泸定桥时的惊险与悲壮。

45、(1)没有一点办法，只好这样了。(       )

46、(2)人们把观赏雾凇的过程叫作“________”。海内外游客赞叹吉林雾凇是“________”。   

47、写话与习作表达要“有意思”，这是小学阶段的总要求。各段要求需要根据学生的心智发展水平分步达成。低段要求写话有意思，中段习作要求“把一个意思写清楚”，高段要求“围绕中心意思写”。

48、兴风作浪 (拼音)：xīngfēngzuòlàng (解释)：兴、作：引起。原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪。后多比喻煽动情绪，挑起事端。

49、耀武扬威：耀：炫耀；武：武力；扬威：显示威风。炫耀武力，显示威风。

50、这里景色秀丽、云遮雾涌,几座小山在云雾里若隐若现,让人感觉身临仙境.

51、造句：一下雨权，湖中的小亭就变得朦朦胧胧的。

52、３、在冬天，气候温和，太阳晒到它住宅的门口，可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥。

53、腾云驾雾 (拼音)：téngyúnjiàwù (解释)：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。

54、不慌不忙，非常镇静。(             )

55、忍辱负重 (拼音)：rěnrǔfùzhòng (解释)：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。

56、连绵起伏 (拼音)：liánmiánqǐfú (解释)：连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。