教育格言500条

1、　　如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于智慧。

2、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”(教育格言500条)。

3、1我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

4、1浙江乐清白象中学的黄玉琴老师提出一种“教育无为法”,即“放手”.

5、　　为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不快心到底，岂得见泉源乎？——张九功

6、1经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基

7、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》

8、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

9、　　产学研相结合是具有中国特色的高等教育理念。

10、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

11、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

12、1幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

13、“如果我们不向历史学习,我们就将被迫重演历史.”(美国未来学家阿尔涅托夫勒)

14、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

15、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

16、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

17、1书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

18、1采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

19、　　素质教育最初的思想源头是提高民族素质和提高劳动者的素质，这也是我们改革的根本目的。

20、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

21、1滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。(《三国演义》)

22、“人生中最深切的禀质,乃是被人赏识的渴望.”(詹姆斯)

23、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。(苏霍姆林斯基)

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25、当代著名教育家魏书生说过:“民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固、越宽阔.”

26、2学必求其心得，业必贵其专精。——(清)章学诚

27、　　平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫

28、　　孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

29、　　用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

30、　　1如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

31、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧

32、就是今天，狭义的有所作为的老师更是数不胜数，鲁迅、蔡元培……现在的魏书生等等，也是很多的，寻找他们的名言警句，上网一查，要什么有什么。

33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基

34、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——《高尔基论青年》

35、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩

36、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

37、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

38、　　教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

39、　　10用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

40、　　智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

41、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

42、大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。

43、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

44、古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维

45、顽强的意志能够征服世界上任何一座山。——狄更斯

46、1把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

47、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

48、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯•摩尔

49、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

50、前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务,那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来.”

51、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

52、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！

53、　　当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

54、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

55、中国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”  

56、1看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

57、1叶圣陶说:“上课之时主动求知,主动练,不待坐听老师之讲说.”

58、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹