关于礼貌待人的俗语

1、两人一般心，无钱堪买金，一人一般心，有钱难买针。

2、火星上水有两种来源：一是陨石和彗星带来的，二是潜藏在一些矿物质中的。

3、可以说，每篇课文都隐藏着作者的言语意图，这种言语意图是借助特定的语言表达方式与语言结构表达出来的。每一种特定语言表达方式或语言结构，都具有独特的语言交际功能功能。比如《狼和小羊》中的“争辩”，就是一种语言的交际方式，所以要有特定的“欲辩解，先有礼；先否定，后说理”这样的表达方式和结构。语文教师唯有在深入研读教材的过程中，敏锐而准确地把握这样的方式与结构，看到内容背后的结构，才能研制出具有语文学科特征的教学内容，才能真正体现语文学科的“独当之任”，即“为发展学生的语言智能而教”。从“讲课文”到“学语文”，是语文教学的华丽转身；而从“教语文”到“育智能”，则是语文教学的本真回归。聚焦重点段，着力结构化，或许是一条实现语文教学回归的正道。

4、⑤2013年06月11日，“神舟10号”发射升空。宇航员聂海胜、张晓光、王亚平(女)。

5、(目眉毛无浆饮，会捾葭(ka1) 苴(ts5)帕骨)

6、诗中最后两句描绘了这样一种美丽的景色：满园春色是关不住的，你看，一枝红杏灼灼如霞，早已翻越墙头，向人们报告春天的信息了。

7、儿童奔跑着追赶黄蝴蝶，可是黄蝴蝶飞入菜花丛中，找不到了。

8、《谈礼貌》这篇课文叙述的三个故事：牛皋与岳飞向老者问路；小朋友脚踩女青年的裙子；朱师傅理发时刮破周总理的脸。细细品味作者叙述和议论的语言，你会发现特点很鲜明：

9、②不鸣则已，一鸣惊人——《史记·滑稽列传》

10、文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。——波伊斯

11、莲花落(lào) 混(hùn)沌 吟(yín)唱

12、秋季:金风送爽  雁过留声 秋色宜人 天朗气清 一叶知秋 秋色宜人 秋雨绵绵  秋高气爽

13、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼

14、表示激动的成语：欣喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地。

15、朗读课文第二自然段，画出牛皋、岳飞问路的语句。提问：两人问路的方式不同，最后的结果怎么样？

16、“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”概括了保卫大堤的英勇战斗，是活用顾宪成的对联“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”

17、《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

18、许多植物有先天克隆的本领，如柳树、仙人掌、马铃薯等。1996年世界上有了第一只克隆羊，名叫“多利”。

19、满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。——陈毅

20、小学教学设计·上旬刊(语文)邮发代号：22-443

21、师：默读课文，思考——作者谈礼貌是怎么谈的，用了哪些方法？同桌之间讨论一下，要细致。(生阅读、讨论。)

22、生：(齐)可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

23、讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。——玛·沃·蒙塔古

24、过去生活资源比较困难，买布要用布票，大家都讲究勤俭节约。“领”方言作量词用，是普通话的“条”。而“一人爱一项，无人爱相同”，各人的爱好都不同。“一人”、“两人”，都省略了单位名称的“个”字。

25、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

26、(一日剃头，三日缘投，三日剃一过，缘投永袂退)

27、师：但是这里重点讲的不是朱师傅，讲的是——

28、万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

29、师：请把这三件事简要地记在书上。(生记录，师板书：问路、踩裙、理发。)作者用了举例的方法。还有吗？

30、“倾诉”的意思是完全说出心里的意思。“倾注”的意思是指感情、力量等集中到一个目标上。课文是说海伦一心扑到残疾人事业上。

31、如果说《猴子种果树》这个课例是着眼于文本重点语段的表达结构，致力于“知结构—用结构—化结构”这样的语言结构内化过程，那么《谈礼貌》这个课例就致力于学生阅读过程中自觉地“发现结构”，学会“怎么读”，从而发展阅读理解力。《谈礼貌》是苏教版五年级的一篇议论文，文中运用了三个故事论述：牛皋与岳飞问路；小朋友脚踩女青年的裙子；周总理理发。故事内容一读就懂，所讲道理也一看就明白，似乎没有什么可以教的。然细细推敲，我们会发现三个用来论述的语段在结构上有其特殊性：先简要地叙述事件，后用一句话概述讲礼貌的意义。这种“叙述+议论”的段落结构有别于一般的叙事性文章，因而具有教学的价值，可以设计这样的教学活动：

32、应该是主人爱惜这里的青苔，怕我木屐下面的齿踏坏了，我轻轻地敲了很长时间的柴门，都没有人来开门。

33、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。--苏轼

34、绘声绘色：绘，描绘。形容叙述、描写生动逼真。

35、(1)哭——一只狗，真少有，头上长了两只口。