陶行知教育名篇经典语录

1、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

2、为什么小孩能够教父母和老师呢？因为小孩有宝贵的童心，有未被污染的人格，有不受拘束的想象力，有“思想的青春”，这些都能够为成人的生活注入活力，“使你永远不落伍”。陶先生的教育方法中，有一个绝招——“小先生制”。其实，小先生制不仅仅是学生教学生的，也是可以学生教先生、孩子教父母的。教学相长，乃教育之真谛也。

3、陶先生说：“想拆开看看是什么东西在响，这没有错。但你要跟大人说一声，不能自作主张。来，你跟我一起到钟表店去好吗？”孩子又望望妈妈，说：“去店里干什么？”陶先生说：“去看师傅修表啊，看他怎么拆，又怎么修，怎么装配，你不喜欢吗？”孩子高兴得跳起来：“我去！我去！”(陶行知教育名篇经典语录)。

4、所以，陶行知先生主张把那些“高尚”的个人的思想和经验，把那些与人生有密切关系的书籍推荐给学生。这些书籍才是真正的“活的书籍”。这些书籍应该是有机的整体，而不应该是杂乱无章的。

5、　　现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

6、一次，陶行知见一个男孩打同学，便阻止他并叫他到办公室。见到男孩，陶行知拿出一粒糖说：“奖励你，你比我先到办公室。”(陶行知教育名篇经典语录)。

7、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

8、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

9、做为一名教师，没有爱就没有教育。对学生的爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈祥的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。教师的言传身教，导之以行，或示范，或帮助，将是对学生最好的示范。没有对学生的爱，把学生当作自己的孩子一样去教育，课堂上师生间没有情感、思想的交融，也就不可能吸引学生认真听课和回馈。如果只爱一部分学生，那会意味着对另一些学生冷漠，那是偏爱，这不是真正的爱。

10、读书没有合宜的时间和地点。一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书。

11、我校结合校本综合实践课程的开发，联合张家桥村委开展了“小农夫”综合实践活动，以“一粒米的生长之旅”将种植稻米作为学生品格发展的主要项目之收到了很好的育人成效。这项实践研究活动旨在培养学生在劳作种植中以“小农夫”的主人翁形象树立劳动的观点，懂得农民伯伯种庄稼的不易，让节约粮食的理念深入每个孩子的心中，更让他们明白节约粮食是对粮食生产者的尊重。通过观察、体验，了解植物的生长过程。培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。

12、书中很有意思的提到，这个专家并非只是单纯“教的专家”，而是一种转型，向“学的专家”转型，教师的人生是持续学习的人生，向儿童学习，向教材学习，向同事学习，向社区学习……

13、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

14、“孩子，难道只有在放学的时候你才会想起妈妈吗？难道妈妈对你的全心付出还换不来你一句感激的话语吗？……”再说时，我心都已痛楚。

15、知人不必言尽，言尽则无友。责人不必苛尽，苛尽则众远。敬人不必卑尽，卑尽则少骨。

16、每天一分钟，让孩子参与到家庭事务中，尊重孩子的主体地位，多听取他的意见，并尽可能达到共识。当然，参与过程中，应尊重与引导并重，不能什么都顺着孩子。

17、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

18、张小的各位老师：大家好！在上一期好书分享中我为大家推荐了佐藤学教授的《教师花传书》，书中留给我印象最深刻的就是“学习共同体”的创建。近几年中，我并没有花很多的时间在读书上，深知这样是不对的，为了督促自己学习，便有了与老师们“共同读书”的想法，期间得到了教科室戴主任的大力支持，并收到了青年教师们共读的很多心得体会，读着它们，感觉又一次在温习这本名著，同时又感觉和老师们的心挨近了一些。下面分享几位老师的精彩片段：

19、炙暑假日，偷得悠闲，手握书卷长读， 怡情兴读文间，或拾缀文笔将经典记下，或有感处反复吟诵......抬眼绿满窗前，低头温茶嘴边，仰望大师背影，垂思教育名篇。邀您走进第九小学的“朗读者”暑期读书分享会，流连于声音，感悟其美好。

20、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

21、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

22、解读：这是陶行知先生最著名的教育箴言之一。教育的最重要的目的，是培养人。这个人，应该是追求真理，拥有真性情、真情怀的人。所以，千教万教教人求真，千学万学学做真人。

23、当国家和人民的财产受到破坏，你奋不顾身的去保护，是"大"，当有人突发病倒在马路上，你不计得失，施爱抢救，是"大事"，当有人落水，你舍命援救，也是"大事"，当你在职场失意，不颓废，不畏艰，跌倒了，再爬起来，掸一掸身上泥土，继续向前迈步，你成就了"男人"，担当了家，这也是"大事"。

24、人过中年，在梦想和现实的对弈中，心早已斑驳。梦想被骨感的现实，逼得节节败退，只在心的角落里蜷缩着。

25、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。