不也不造句一年级下册

1、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

2、电(　　)(　　)　　　天(　　)(　　)

3、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

4、东：东面东边东风东西东部东北东方东京东山再起东施效颦

5、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

6、　　★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

7、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。(不也不造句一年级下册)。

8、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

9、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

10、扇：他拿着扇(shàn)子却扇(shān)不来风。

11、这座房屋既不是梨先生的，也不是王奶奶的，它是孙女士的。

12、2018年部编版一年级语文下册电子课本，提前预习起来吧！

13、晚上睡觉了，我不会说话，不会看书，也不会听音乐，更不会玩手机。

14、炮：能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗？

15、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

16、自满自学自觉自由自居自己自家自选自知自尊自修

17、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

18、　　★春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。

19、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

20、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

21、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

22、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

23、拓：拓片、拓本的“拓”读tà，开拓、拓荒的“拓”读tuò。

24、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

25、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表(多品小学教育张老师分享)达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

26、年纪年终年度年底幼年童年青年壮年中年老年年限

27、走：走路走访走投无路走马观花走步走信走私走开刚走出走

28、他说话简单扼要，一语中的，既不粗俗，也不盛气凌人。

29、他一动不动地躺在沙发上，半睡半醒的样子。

30、　　★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

31、书：书刊书本书籍书店书记读书家书新书书法书写书桌书案

32、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)