史铁生的简介50字左右

1、(A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。

2、⑨十五年出入地坛，史铁生是在深入生活么？似乎不叫，对比眼下不少采风式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史铁生似乎高于深入生活。清明时节听此文，一种情感的、文学的浸润，浸润干涸的世道，浸润干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩许久许久的手串都润泽成玉了。相比有的人人没走，文字就旧了，颓了，蔫巴了。《我与地坛》的作者走了六七年，被广播里的专业人士(谢谢他)读起来，新鲜有如古筝铮铮作响，清亮无比，深沉无比，余音袅袅，绕梁一一不妥，现如今谁家房里还有房梁一一此词可休可废。难得的是《我与地坛》全文几无废话，这年头，要想说或者写一些没有废话的话，该是多难的事！

3、暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。

4、(6)落款:应写明发文单位名称或个人姓名，并在右下方注明成文日期。

5、(甲)(乙)两文两文各表达了作者怎样的情感？(3分)

6、(5)譬如在园中最为(   )的时间，一群雨燕便出来高歌,把天地都叫的苍凉。

7、意思是说，他的命运特别坎坷，不是一帆风顺，总有意想不到的变故。

8、阅读下面的文言文，完成11-15题(15分)

9、“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，此处景物描写有什么作用？

10、(20全国高三课时练习)余秋雨、肖复兴、秦文君、黄蓓佳、梁晓声、赵丽宏、史铁生、铁凝、曹文轩、韩寒这十位作家为中小学生比较喜爱的当代作家。假设他们在某一文学盛典上获奖，请你为其中的一位作家写一段颁奖词。要求至少使用一种修辞手法，不超过60个字。(6分)

11、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。

12、通过描绘生命力蓬勃的菊花，渲染出悲壮、深沉的氛围，烘托了“我”走出孤独、痛苦、绝望的心情谷底后的坚强、乐观精神。

13、  学儒法道墨兵，可得治世之道；学仁义礼智信，可修君子之蕴；柴静说过：“文化看上去无形无色，却决定了我们的社会从何处来，往哪里去。”文化体现了一个国家的深层次追求和坚守，一个轻视文化的国家，必将遭遇严重的动荡与混乱。所以，留得这座青山在，才能留住华夏民族得以延续的根基。

14、①如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。

15、“在我看不见的地方”“不，我不去！”“可我却一直都不知道”“就再也没回来”“我没想到她已经病成那样”“也绝没有想到那竟是永远的诀别”，这些有否定意义的语句说明“我”从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母爱浑然不觉，母亲的病危激起了“我”对生命的感悟，表明“我”对自己少不更事的追悔，对母亲深切的思念。

16、题量：3题                  建议用时：18分钟                 满分：18分

17、本题考查把握拟写颁奖词的能力。颁奖词是对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿，必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。拟写颁奖词要求明晰、准确，只要从给出的余秋雨、肖复兴、秦文君等十位作家中任选一位，根据他们的作品内容(或主题，或相关情节，或相关人物，或相关物件)按要求表述即可，为了使颁奖词语言优美，常用的有比喻、对偶、排比等。如：余秋雨：借他一生文化苦旅行无疆，寻觅中华笛声何处叹千年。肖复兴：他用视野宽阔的思想引导教我们学会感恩，他用循循善诱的方法指导我们感悟青春。梁晓声：他在那片神奇的土地里追逐青春的年轮，他在当代沉静的雪城中反思生活的暴风雪。

18、C.约翰逊－弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人的姿态，与中国进行合作了。

19、(2)结尾重复母亲“好好儿活”的话,表现了“我”从母亲这句话中体会到了生命的意义,懂得了要像菊花一样顽强,表现了“我”对未来生活的乐观、希望。

20、文化传承与理解：激发对自然的热爱之心和对生活的热爱之情。

21、现在，柳青定居在加拿大。柳青在那儿给孙姨预备好了房子，预备好了一切，孙姨去过几次，但还是回来。那儿青天碧水，那儿绿草如茵，那儿的房子宽敞明亮，房子四周是果园，空气干净得让你想大口大口地吃它。孙姨说那儿真是不错，但她还是回来了。

22、这句话是理解本文的关键点，“好好儿活”是母亲鼓励儿子要珍惜、热爱生命，要勇敢地对待生活中的挫折与磨难，这句话发自母亲内心，表现了母亲对儿子无私的爱。

23、众所周知，见义勇为是中华民族的传统美德。古有文人柳开放弃科考，拔刀相助被贼人抢劫的弱女子，今有‘最美教师’张丽莉，为了保护即将被车撞倒的学生而自己被无情的车轮碾压导致高位截肢。由此可见，见义勇为始终贯穿于中华优秀文化中，从未离开。(本段指出米欣行为的意义，赞颂该人所作所为的道德意义。)

24、示例　前文:有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?

25、该书用生动而通俗甚至是优美的语言追寻和控索了关于我们人生的书籍和未知的道理：人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰，健康的心态、成功的途径和价值、孩子的教育、家庭的纽带。

26、(2)本题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力。具体为写串联词。写串联词关键是既要照顾上一个节目，又要巧妙的引出下一个节目。本题要从朗诵《沁园春·雪》(毛泽东)过渡到歌曲《歌唱祖国》，需要先对前一个节目进行总结评价，然后找到与后一个节目的联系，实现过渡。

27、尊敬的领导：(称呼顶格、得体、明确，符合材料中给某一部门写表扬信的要求)

28、⑵__________，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)

29、 “母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。”

30、⑨这样一个学生，后人把他称之为“圣门蟊塍”，意思是“孔子门下的害虫”当时，鲁国的一个大夫叫子服景伯的，对孔子说：“你的这个学生实在太不像话了，如果你允许的话，我有力量杀了他，让他暴尸大街。”

31、   文章第⑦段，作者人物网友“更像歹徒”，这是为什么？请结合全文分析。(3分)

32、C.  5月15日，2017年临沂见义勇为英雄颁奖典礼举行，王守明等16位同志被授予“临沂市见义勇为英雄”。

33、(2)阐述理由。要多用举例论证和应用名人名言，事实胜于雄辩；一般应围绕己方观点多个角度阐述理由，分条分点写出；建议使用分论点；一定要用驳论，批驳对方的观点强化自己的观点。

34、瑞虎和他的母亲也在国外。瑞虎的姐姐时常去看看孙姨，帮助做点儿家务事。我问她：“孙姨还好吗？”她说：“老了，到底是老了呀，不过脑子还是那么清楚，精神头旺着呢！”

35、面对北海公园灿烂开放的菊花，大彻大悟、重获新生的“我”怀念的不仅仅是那份深入骨髓的母爱，还表达了对“旧我”的无知和脆弱的追悔，抒发对那段苦难历程的祭奠。在那段兵荒马乱的岁月里，“我”是怎样艰难地经受洗礼，谨记“秋的叮咛”以“写”突围，撞出了一条生路。

36、(答案)示范：亲爱的同学们，大家好。今天我们文学社有幸请来了诺贝尔文学奖的获得者莫言老师。莫言老师从农村到部队，生活经历丰富。他高举“高密东北乡”的大旗，创建了自己的文学王国,并于2012年获得诺贝尔文学奖。下面让我们用掌声有请莫言老师就“文学创作和生活”的话题谈谈他的见解！

37、那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

38、电影常用反复性动作、标志性画面或画外音等技术手段做概括总结，产生令人难忘的经典概括画面来作为诠释主题的标志，这也是能引起观众共鸣的法门。如改编电影《流泪的红蜡烛》反复用燃着的蜡烛和蜡泪影射主题，暗示麦收和雪花荒唐失败的婚姻;电影《红衣少女》中安然竞选班长失败后，树林中反复闪过的树疤仿佛就是全班同学讥笑的面容。小说的概括性常具有思辨性和哲理性，而电影的概括性只能是具象和形象化的：“正因为电影画面始终是鲜明的、丰富的、具体的，所以，它不适应那种能够用来进行严格分类的概括活动，对于一种稍微复杂的逻辑结构来说，这种概括化倒是必不可少的。”(13)小说人物形象的塑造、背景氛围的营造、作者情感的陈述和逻辑结构的衔接等，常用小说语言做总结概括，但电影常力有不逮。如电影《白鹿原》大量删减情节后就无法体现“小说是一个民族的秘史”之论。电影《人生》用高加林一头扑倒在黄土地上的镜头表现他的痛苦和后悔，这显然不及小说中“他的两只手紧紧抓着两把黄土，沉痛地呻吟着，喊叫了一声：‘我的亲人哪……’”(14)震撼人心。扎西达娃的小说《西藏，系在皮绳扣上的魂》蘸着浓浓的宗教之墨，用魔幻手法和现实情怀书写着现世与来生、生命与死亡的奇异融合与思辨，小说语言佛性且空灵，唯美且透彻。当有宗教魅力的概括转为电影画面时，文中“无字的歌的声音”“歌中苍凉的渴望”(15)变成无边苍穹里琼与自然相对的眼眸与背影，原著中的哲理性和想象质感荡然无存。再如张嘉佳的小说《从你的全世界路过》充满人生哲理的反思：“一个人的记忆就是座城市，时间腐蚀着一切建筑，把高楼和道路全部沙化。如果你不往前走，就会被沙子掩埋。所以我们泪流满面，步步回头，可是只能往前走。”(16)但这些抽象概括很难在改编的电影中体现。

39、当又一个秋天来临，“妹妹推我去北海看了菊花”。“我”终于在母亲离去后彻底走出了阴影，以平常心对待命运的不公，用积极的心态对待生活的苦难，对美好的事物产生了留恋和欣赏。这，是“我”用一种特殊的方式、也是母亲最希望的方式，来完成母亲要“我”看花的遗愿，用“我”的积极转变来祭奠和告慰母亲的在天之灵。

40、“可是邻居们都说，从来没见过她愁眉苦脸唉声叹气。”

41、要求：①请根据示例写出标题，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。不少于50字。

42、(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

43、第二部分(第③一⑥段)：写“我”答应母亲到北海去看菊花，但悄悄出去的母亲却带着牵挂永远离开了“我们”兄妹。

44、示例　母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行。

45、2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是 38 年来中国女排精神的又一次展现，这一切都源于强劲的实力。

46、测试人：            实际用时：                 得分：

47、书中写童年伙伴、青年际遇，写故乡变迁、隐秘家史，写了邻居小姑娘姗姗、写了B老师、传奇的梅娘。

48、 请按照春夏秋冬的顺序,概括“奶奶”所做的事。

49、运用反复的手法写“好好儿活”，结构上首尾照应，结构严谨。内容上表现了“我”终于读懂了这份感人至深的母爱，是母爱使“我”走出封闭的自己，是母爱让“我”重拾生活的热情，让“我”懂得了儿女是否好好生活，是母亲最惦记的。只有“好好儿活”，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。

50、找处相关语句，完成表格，朗读品析，体会作者的情感。

51、C.砸碎(zá)       捶打(chuí)    整宿(sù)

52、(14)路遥：《人生》，《收获》1982年第3期。

53、史铁生，把命运的磨难当作别开生面的游历，当作人生的另一种享受，用文字书写自己的“好好儿活”，所以他依然在——好好儿地活。他用笔代替他的腿写出了自己的“好好儿活”······

54、(4)我们将要毕业了，同学们理应欢聚一堂，还能增进师生情谊，大家也十分开心，何乐而不为呢？(你用两句话得体地回答他，表明你的看法)

55、同学们，时代大幕已经拉开。文学社里的你们都是这一时代的见证人，让我们一同向优秀文艺作品致敬，书写时代风华，提笔为刀，展露锋芒。(贺信的正文要交待清楚以下几项内容：第结合当前的形势状况，说明对方取得成绩的大背景，或者某个重要会议召开的历史条件。第概括说明对方都在哪些方面取得了成绩，分析其成功的主观、客观原因。贺寿的贺信 ，要概括说明对方的贡献及他的宝贵品质。总之这一部分是贺信的中心部分，一定要交待清楚祝贺的原因。第表示热烈的祝贺。要写出自己祝贺的心情，由衷地表达自己真诚的慰问和祝福。要写 些鼓励的话，提出希望和共同理想。)

56、   两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去…… 

57、我听得出来，他们是说“那老太太比你可坚强多了”。我知道，同学们在想尽办法鼓励我，刺激我，希望我无论如何还是要活下去。但这一回他们没有夸张，孙姨的艰难已经到了无法夸张的地步。

58、                  ——XXXXX倡议书

59、解析结合选文第④~⑧段的内容,用简练的语言进行概括。

60、一个什么样的人会把死亡看作一个节日呢？这个人到底经历了什么，才会让他有这样的感受呢？今天，我们一起来了解一位作家，走进他的生命历程。他就是史铁生。

61、一般由标题、称呼、正文、结尾、结语和落款5个部分组成。

62、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()(2分)。

63、选文末段“两眼一热，赶紧扭过脸去深深吸一口气”流露出作者怎样的思想感情？(文章主题)

64、母亲“挡在窗前”是对母亲的动作描写(细节描写)，母亲怕瘫痪的儿子看到落叶触景生情，对生活失去信心，她挡住的是绝望，带给儿子的是希望。生动形象地写出了母亲的细心周到，处处替儿子着想，突出了母亲的伟大。“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使是“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。

65、要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

66、对于残疾，史铁生总想凭什么我能写出小说来呢？凭什么那些小说的素材会送到一个截瘫者跟前来呢？王蒙曾说，正因他是个残疾人，所以他作品中有别的作家没有的一股静气。对于生活与写作，有朋友曾劝史铁生，你不能死，你还得写呢，还有好多作品等着你去写呢。这时，史铁生真正意识到，人活着，说到底是欲望，人真正的名字叫做:欲望。不怕死和想去死是两回事，怕活不等于不想活。

67、“她只能在外面偷偷地找点活儿干，养这个家，还得给儿子治病。”

68、这句话是理解本文的关键点，“好好儿活”是母亲鼓励儿子要珍惜、热爱生命，要勇敢地对待生活中的挫折与磨难，这句话发自母亲内心，表现了母亲对儿子无私的爱。