生动造句

1、虎踞龙盘：像虎蹲着,像龙盘着，形容地势险要。喻为英雄豪杰所占据

2、任何东西玩到一定的深度，功夫都在诗外。就像玩摄影，一开始喜欢研究技术，参数，花钱买好镜头，这些东西几个月就掌握了。但真正的摄影大师一定要培养自己对美的鉴赏力，对生活的细微观察，在平常处发现不一样的美，提高对世界和生活的感知力，用镜头表达出自己的这种独特感知。这就不是几个月能学会的事情，需要用一生去践行。真正成为大师的人，无论哪个行业，都需要付出一生的热情。

3、赏析：这个标题采用对偶手法，使用“云课堂”新词和“不打烊”口语，既有新意又接地气。

4、(12)你犯下了如此滔天大罪，将难逃法律的严厉制裁。(生动造句)。

5、赏析：这个标题采用嵌入手法，将全国劳动模范赵梦桃的名字巧妙嵌入句中，贴切稳妥，富有新意，非高手之莫为。

6、错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感

7、农民吃上“文化饭”   绘画成了“拿手活”

8、今天的毒唯小课堂就上到这里，后续课程也许还有私生等内容，大家可以提前预习。

9、小明的作文不但内容生动，而且用词恰如其分。

10、金碧辉煌：意指金光碧色，彩辉夺目。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。

11、造句：春天来了，大地上的一切都显示出生气勃勃的样子。

12、奏响营商环境“高八度”  唱出惠企惠民“好声音” 

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14、造句：书店该关门了，我恋恋不舍地走出了书店。

15、(17)其实我不愿意提及那一段往事，但您如果如此执迷不悟，我就要说一说了。

16、(16)他要再如此骄横跋扈，最后一定会陷入四面楚歌的境地。

17、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

18、哥太难了，当初因为虚假的“性骚扰事件”被迫停止活动。

19、在这冬去春来，万物复苏的季节，学校组织的野生动物园之旅来的真是时候，孩子们终于可以在与大自然的亲密接触下好好的释放一下整个冬季的阴霾。

20、汩汩、孱孱、哗、哗啦、哗哗、淙淙、咕噜——用来写水流动或东西滚动的声音。

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22、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。" 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

23、看图作文时，除了看懂图画的内容，还要充分发挥自己的想像力。

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25、“良法+良种”为夏粮稳产增产上“双保险” 

26、马上就大夏天了，出门太热就在家带娃玩水先生吧，也可趁机让爸爸带娃，培养亲子感情。

27、赏析：这个标题采用互文手法，第一个“牛”实指养牛，第二个“牛”喻指兴旺发达，生动地描述了贫困户老刘通过养牛致富的情景，令人回味无穷。

28、淅淅——用来写轻微的风声、雨声、落叶声等。

29、看完《恐龙去哪儿》，娃趁热打铁，挖个恐龙化石：

30、造句：科学课上，老师小心翼翼地做着演示实验。

31、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

32、由此可见，毒唯不仅吃饱了没事干，还又毒又蠢。

33、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

34、(24)天外有天，人外有人，你岂可如此妄自尊大？

35、反之，来的快的东西，去的也快。比如一个人突然中奖发财了，他的能力和智慧不足以和金钱匹配，过不了多久他依然会回到之前的样子。有可能还会因为意外之财让自己惹上很多祸端，比如他有钱了就开始嚣张了，开始嘲笑看不起周围的人，等过几年他跌下去了，会比之前更惨。

36、调整直播机器的那个人只要稍微挡住了其他人，就是TA抢自己爱豆的镜头。

37、啪嚓——用来写东西落地、撞击或器物碰碎的声音。如：啪嚓一声，碗掉在地上碎了。

38、忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁，在担心着什么

39、当你用手轻轻触摸她的叶子时，那些小叶片迅速的合拢起来；当你用力点击它的叶子时，每片大叶子都低下了头，像个害羞的小姑娘一样。噢！我明白了，为什么她被称为“含羞草”了。

40、龙腾虎跃：像龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为

41、(25)你如此闭月羞花的.长相还真的是很少见的。

42、欧公作文，先贴于壁，时加窜定，有终篇不留一字者。

43、心花怒放：心里高兴得像鲜花盛开一样，形容非常高兴

44、刷啦——形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。

45、(释义)行动活泼而积极形容生气蓬勃嬉闹、激发兴趣或诱惑人积极，变得精力充沛或兴奋起来打破僵局。

46、小学生作文，首先要做到内容具体，语句通畅。

47、赏析：这个标题采用对偶和比喻的手法，“奏响”与“唱出”对应，“高八度”与“好声音”对应，生动形象，富有感染力。

48、咕咚——用来写重东西落下或大口喝水的声音。

49、赏析：这个标题采用引用手法，引用《延安通讯》刊登的长篇通讯《取火记》标题，隐喻新基建如同当年延川县大办沼气一样具有开创性，贴切传神，恰如其分。

50、原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。