数学学习名言

1、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想,然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

2、“数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。”——陈省身

3、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑

4、如果欧几里得几何未能激起你少年时代的热情，那么，你就不是一个天生的科学思想家。

5、不管你喜欢与否，数学为你打开求职的大门，因此，它是需要加以准备的真正实用的课程。

6、不要停留在基本题型这个摇篮上，要学会把基本题型当成零件“组装”出综合题.

7、“有时候，你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是我们继续研究的动力，并且最能使我们有所发现。”——高斯(数学学习名言)。

8、逻辑学是数学家藉以保持他的思想健康与强壮的卫生学。

9、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫

10、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者．．．．．．数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。

11、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔

12、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

13、“给我五个系数，我将画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。”——柯西

14、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。？？又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图

15、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯(WilliamF.Lucas)

16、学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且培植他们高雅的质量。

17、“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”——华罗庚

18、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。

19、　　数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释.——傅立叶

20、“上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。”——克隆内克

21、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。--努瓦列斯

22、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。——高斯(Gauss)

23、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的科学。

24、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。——克莱因

25、当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时，比仅仅学习数学知识，其受益要多得多。

26、只有通过数学，我们才能透彻地理解什么是真正的科学，只有在数学中，我们才能以高度的简明性、严格性来认识科学规律以及人类思维所能达到的抽象境界．

27、无限集是一个可以与它自己的一个真子集一一对应的集。

28、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素

29、教材要为学生的探索和思考提供机会，为学生不断创造提供可能，这样他们会还给我们一个又一个惊喜。

30、unlimited!Thereisnootherquestionsodeeplytouchedbythehumanmind.

31、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。--罗素

32、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

33、　　 ”数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切. ”——克莱因

34、　　 ”数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵. ”——克莱因

35、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒

36、过去关于数学无限小与无限大的许多纠缠不清的困难问题在今天的逐一解决，可能是我们这个时代必须夸耀的伟大成就之一。

37、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫

38、“发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。”——达尔文

39、Givemeafoothold,Icanprythewholeearth.

40、信息的获取：15％来自内容30％来自声音55％来自表情等形体语言。课堂教学的面对面，一排发言向后转，后排发言前面同学向后转

41、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。--拿破仑

42、学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。——Chancellor,W.E

43、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫

44、“一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。”——拉格朗日

45、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。--邱成桐

46、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯

47、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。