用零七八碎造句

1、第十五课《凡卡》课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景：一是爷爷守夜的情景；二是过圣诞节的情景。(用零七八碎造句)。

2、一(层)楼  一(间)房    一(幢)竹楼    一(间)堂屋

3、这四组词语的罗列，我略费了一些心思，可以算作是近一两年来学习薛法根所留下的痕迹。第一类，属于读音易错类，通过逐一指读提醒即可。第二类，属于“京味儿”语言中特有的一种儿化音词语，尤其是其中的“零七八碎儿”和“一擦黑儿”，对于南方的孩子来说，读来十分饶舌。但惊喜的是，我们班却有不少学生，一读就读出了儿化音的味道。第三组词语，属于“京味儿”语言中带有地域特色的方言词汇，读正确并不难，但要理解这些词语的意思，并能用自己的话说出意思或在自己的语言系统中的同(近)义词，则未必容易。在教学时，我先以“灶王”为例，告诉学生，在我老家，灶王不叫灶王，而叫“灶头菩萨”，以此引发学生对本组词语意思的探究热情。认读这组词语的过程中，我发现，不少学生在预习时对“掺和”“吃食”“火炽而美丽”的理解均有偏差，经过一番研讨，终于扫除障碍。第四组词语，主要是为了在认读之后，引导学生说说北京春节给人的热闹、喜庆之感，进而导入下一环节的教学。

4、龙腾虎跃                             

5、师：哈哈，说得我们口水都快流下来了！继续！

6、     (沙哑)的嗓子  (寂静)的沙漠  (深邃)的眼睛

7、如“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍先生从香味到色彩、到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生的描写非常细腻。

8、生：还藏着美好的愿望。大家看第5自然段，这一段主要写北京人过小年一定要吃糖。我老家在北方，我听爷爷奶奶说，过小年吃糖是为了祭拜灶王爷。我们老家流传这样一种说法：腊月二十三这一天，灶王爷要到天宫里去向玉皇大帝汇报人间的情况，如果谁家不好，就会受到惩罚。所以大家都请灶王爷吃糖，让灶王爷的嘴巴变得甜甜的，多说人间的好话，不说人间的坏话。

9、你的清流，漂洗过杨升庵被贬谪的悲愤与乡愁；

10、你对“生之喜悦”这个题目的理解：                                  (1分)

11、《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然。

12、③、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

13、                                   

14、过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。

15、在外边做事的人，除非万不得已，(    )赶回家来吃团圆饭。

16、————————————————————————————

17、 ①一听说有戏看，人们纷纷从四面八方赶了过来。(       )

18、师：呵呵，做了坏事自然还是瞒不住要被罚的。不过，正如这位同学所说，过小年吃糖，是为了表达人们一种——

19、生：梁实秋写的是自己不太喜欢过年，而斯妤和老舍先生写的都是很爱过年。

20、我独自远行，不但没有你，并且再没有别的影在黑暗里。只有我被黑暗沉没，那世界全属于我自己。

21、(2)客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。( )

22、师：所以，老舍先生这篇文章里，没有一个具体的——

23、扼杀——抹杀  纵使——即使  平安——安全  点缀——装点

24、(举例造句)：我算了算，加上一次零敲碎打的开销，数目不会小。

25、师：没错，热闹中洋溢着情义，北京的春节充满了浓浓的人情味儿。

26、掩(    ) 裸(    ) 徘(    ) 挪(    )

27、(解释)：平常的见识。表示不要跟知识低、修养差的人争论，说“不要跟他一般见识。”

28、当我将文中标点符号错误的范围缩小到课文4两段中后，下课不一会儿，就有学生发现了问题所在：

29、容易读错类：万象更新、正月、间断、白云观、分外热闹

30、⑵“那年春天……埋头整理书籍和文件。”父亲为什么而忙碌？

31、责怪——赞许   简单——复杂   薄弱——坚实   渺小——伟大

32、师：这就要经过提炼、概括，找出大家的共同点。老舍先生为什么这样写？

33、教师讲解_部编六年级下册第一课《北京的春节》。“停课不停学”在线学习系列资源，含教师备课，学生预习，教师讲解，学生温习四部分。

34、匆匆——匆忙   偶尔——偶然   枯萎——干枯   基业——基础

35、                                                                       

36、廖鉴光：这样写，是着眼于整个北京城的风俗，显得更客观、更真实，摒除了自己的主观感受。可以说，这既是所有北京人的春节，也是每一个北京人的春节，带有普遍的意义。

37、    (轻松幽雅)的乐曲         (暴风雨般)的掌声

38、它的爪子撕裂了利尔本来就被撑得零七八碎的衣服,利尔也在它的背上、腰肋狠狠地来了几爪。

39、拿这篇散文来说，我们应该教什么呢？学生哪些是不懂的，需要我们教呢？很显然，北京人怎么过春节，不需要我们教，孩子们自己能读懂。但是，这些习俗背后的文化内涵是什么，孩子们不一定明白，这需要我们教。所以，我把这个确定为教学内容。同时，我们还要想学生会不会去主动关注文章是怎么写的？一般不会，那么这篇文章的写法也应成为我们的教学内容。关注了文章怎么表达，我们的学生才有可能学会这样去表达。还有，文章的语言特色，也可以成为我们的教学内容，作者的遣词造句、布局谋篇、行文风格，都应是我们教学中要关注的。只是我在执教这一课中，略有取舍。

40、不料办案民警明察秋毫，一眼识破其低级伎俩。明察秋毫造句。

41、师：这是梁实秋与老舍先生和斯妤感受的不同。你能具体说一说吗？

42、《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明(为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑)；也说明(宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的)。

43、把我的遗产拆的七零八落，然后卖给出价最高的买家？