用大无畏和锲而不舍造句

1、   《他们那时候多有趣啊》是美国作家阿西莫夫的一篇小说。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开，描写了未来的教育模式使学生厌恶，主人公对现代教育的渴望。

2、  (1)想象要源于生活，有所依据，令人信服。

3、形容草原大的成语：一碧千里、无边无际、一望无际、一望无垠、广袤无垠

4、    从疑问到找到真理这是一个漫长的过程，科学家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理？

5、情境：夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着光，只见…    

6、造句：温总理在剑桥大学里慷慨激昂的演讲赢得了阵阵掌声。

7、习题3答案：荆：荆条，古代用作打人的刑具。“负荆请罪”的意思背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。这是战国时期廉颇和蔺相如之间发生的一个历史故事，出自《史记·廉颇蔺相如列传》。           

8、结合组文阅读中的三篇文章，思考：怎样用相关科学知识解决现实中存在的问题？

9、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃(dǔ)行之。——《礼记》

10、哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》

11、　(2)我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

12、《海的女儿》故事中的,为了成全心爱的,宁愿自己化为。 

13、他为人处事淡泊名利，总是默默无闻，但凭其做事锲而不舍，最终成为一位赫赫有名的伟人。

14、《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。这样写，有力地突出中心。研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。

15、成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。

16、                                          

17、⑶ 学生精读语段，独立思考，然后小组内讨论交流，要求人人发言，小组长总结。各小组组长自愿上讲台展示小组研讨成果，其余小组评议，然后选出最佳学习小组。

18、列御寇 辩斗 盘盂  沧沧凉凉 孰为汝多知乎

19、习题4答案：按时间的先后顺序课文第一自然应放在第6自然段的后面，把它放在文章开头是一种倒叙的手法，这样写是为了引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。

20、    为全面推进中小学语文单元拓展整合阅读工程，提升教研质量，实现优质资源共享，寒假前，我们对下册单元拓展整合阅读集体备课做了详细要求，经过一个假期的精准教研，各单元教学设计及课件已经准备好。本期共享的是招远市蚕庄初中主备的六年级下册第四单元的集体备课，希望各位老师在实际应用中紧密结合学情继续修改完善，形成最佳资源共享各年级备课组，预祝各位新学期再创佳绩。

21、   小组合作，纠正字音，疏通难以理解的字词。

22、习题3答案：女孩子也要读。因为：这本书是一本世界名著，宣扬的是一种学会生存、学会独立、在困难面前永不低头的精神，这种精神男孩需要，女孩也需要。无论是男孩还是女孩，都需要做一个聪明机智而又具有坚强意志的人。

23、形容身体瘦弱的成语：骨瘦如柴、面黄肌瘦、弱不禁风、气息奄奄

24、什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒；

25、快刀不磨要生锈，胸膛不挺背要驼。        --------闻一多

26、   事理和经验使我懂得，世间万物，只有有用处，才是最宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人，我们能够享用的，不过是我们使用的部分，多了毫无意义。

27、展开想象，初步构思自己的科幻故事，尝试完成人物及情节图。

28、有关柳树的成语：桃红柳绿、柳暗花明、残花败柳、柳暖花春、云轻柳弱

29、形容热闹场面的成语：载歌载舞、欢聚一堂、张灯结彩、人声鼎沸、车水马龙

30、表示热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、助人为乐、雪中送炭

31、形容朋友间深情厚谊的成语：情同手足、形影不离、情深似海、手足情深、生死之交、情深意重、荣辱与共、亲密无间、同甘共苦、肝胆相照

32、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的

33、这句话不仅写柳树，而且写人。这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。

34、“××如×”结构的成语：一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧

35、不同方式的看：眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览

36、    学生并不是第一次接触文言文，在六年级上学期，学生已经学习过文言文，对文言文的学习有一定的兴趣，对文言文的学习方法有一定了解。再次接触文言文，尤其是像《两小儿辩日》这样内容简单有趣涉及科学的，孩子们充满了好奇，有很强的探究欲望。读准确并不是难点，但要读出停顿和韵味就需指导；简单了解故事大意也不是难点，但要品味语言感悟文章蕴含的精神和道理就需创设情境，引导探究品味。

37、(3)全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

38、    两小儿辩日：两个小孩争论太阳  这个“辩”是辩论、争辩的意思，而“辨”有辨别、分辨的意思。从题目来看，本文写的是两个小孩为太阳的问题而进行争辩。

39、    《表里的生物》一文写了一件什么事？文中的“我”是一个怎样的孩子？(出示课件)

40、春风又绿江南岸，明月何时照我还？——(宋)王安石《泊船瓜洲》

41、   体会两小儿通过具体事例表达观点的方法；学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

42、   把书中你最喜欢的句子或者是你自己的读书感悟用一两句话写下来，制作成书签，把它作为礼物赠送给你的好朋友，让大家一起共勉。

43、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。(用“就像”写一个比喻句)

44、    首先，星期五作为野人，有吃人肉的习惯而且吃肉不放盐，还用呕吐的样子向鲁滨逊表达自己的厌恶，而鲁滨逊也用呕吐的样子来表达对不放食盐的厌恶。鲁滨逊慢慢的用自己的方法驯化星期五。他把逮到的小羊带回去之后，尝试着改变星期五的饮食习惯。他先是做鲜美的羊肉汤，再是烤羊肉，让星期五吃的有滋有味，喜欢上这些文明的吃法。最后星期五告诉鲁滨逊：他从此以后再也不吃人肉了！这是文明与野蛮的对话，双方都没有强迫对方，鲁滨逊作为人类文明的代表，很智慧的采取“诱惑”的手段，文明最终驯化了野蛮！

45、没多久,骡子拉着一车货,傍晚时才返回了村里。“叮当,叮当……”一阵脆响,引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖。骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦;突然,它望见了菜园,不禁隐隐感到疼痛,立刻不高兴地责问铃铛:“你发出的是同一个声音,为什么(　　)出卖我,(　　)又吹捧我?”

46、liū zǒu(　　　)　　xìng fú(　　　)　　kuí huā(　　　)

47、 《节选》中的宝葫芦无所不能,有了宝葫芦,人们就能,太奇妙了。 

48、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

49、④理解“到处奔走”：大禹为了治水，到处奔走。出示版图，大禹走遍大江南北，把当时中国的版图分成九个部分，称为“九州”。指代我们整个中国地区。

50、★孟依晴：大禹通过总结前人经验，不断实践验证，发现了治理水患的方法，证明实践出真知！而且在治水过程中他的大公无私，坚持不懈也是我学习的榜样！

51、习题2答案：“争夺”是争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。造句：在比赛中这两支篮球队夺得十分激烈。

52、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。

53、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

54、        从此不言轻动剪，今生休换头妆。一根一寸为君长。朝来霞绾髻，夜晚束星光。

55、   我写下这样的评语：离开父母的接送，自己独自上学，普通的改变却让你变得不普通。我看到了在风雨中成长的你。

56、形容秩序乱的词语：一窝蜂、一锅粥、一团糟、一拥而上、不可开交

57、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。

58、它持之以恒锲而不舍地向地面发起冲击，哪怕粉身碎骨也毫不退缩。

59、   “吞”书：浏览概要，整体了解书的基本内容。

60、学习文章选材精当、剪裁得当、组材恰当的写作方法。

61、学习通过心理描写、语言描写体现人物性格特征的写法。

62、选做：利用本节课学到的方法，阅读主题图书中《纪昌学射》。

63、伟大的事业决不可能一蹴而就，需要持之以恒、锲而不舍的奋斗过程。

64、    同学们，读整本书并没有固定的程式，我们可以根据读书的不同目的和需要以及书的性质、内容、文体等，创造适合自己的独特的阅读方式。

65、1~8单元完整版电子档下载链接，文件较大，请用电脑下载

66、锲：镂刻;舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”

67、⑵ xiáhèshūkuīpénɡpàishuòmípiǎojiǒnɡ

68、  带入神话传说的情境，引出神话传说中的人物，成功治理水患，造福百姓，这个人就是“禹”。

69、目前仍有1183名队员奋战在雷神山医院，负责18个病区，累计收治1066名患者，累计出院559名。

70、青春属于积极向上的人;青春属于力争上游的人;青春属于发奋图强的人;青春属于锲而不舍的人;那你就凿壁偷光、笨鸟先飞、悬梁刺骨吧，那样就可以永葆青春了。呵呵，青年节快乐!

71、习题2答案：这句话既是对乔依找不到工作的宽慰，又是对人间真情的赞扬。正如《爱的奉献》中所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”习题3答案：这篇文章歌颂的是人间的新风尚：真情互助，人人都需要别人的帮助，人人都应该帮助别人。课文中的乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作为课题的道理。

72、    用具体事例证明观点，这是一种先提出观点，然后用具体的事例说明道理，最后总结观点的写作方法。这种写作手法来源于课文《真理诞生于一百个问号》之后，课文先提出观点，然后用三个事例论证这个观点，最后总结观点——“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”而是“给那些善于独立思考”和“具有锲而不舍精神的人”。这种写作方法，使得文章观点鲜明，条理清楚，结构严谨。

73、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。

74、找出下面词语中的错别字并改正在括号里。(5分)

75、四年级数学口算题1200道，已排版可直接下载链接打印！

76、    学生组内练习朗读，展示读；全班朗读。

77、鸡鸣狗盗(孟尝君)完璧归赵(蔺相如)四面楚歌(项羽)围魏救赵(孙膑)