教师的教育理念有哪些

1、执教理念：踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

2、(保中答疑)(16)脚跟疼还能站桩吗?练功会不会伤腿？

3、人生格言：对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取

4、(保中桩功)答疑解惑:  站桩时膝盖与地面怎样垂直、如何收胯又收尾闾

5、(答疑解惑公益讲堂)关于站桩的几个小问题(续)

6、(保中答疑)倒撵猴接斜飞式很吃力，怎样做才能轻松呢？

7、(保中解惑)起势用的什么圆孤?怎么用意念引导？(都江堰拳架班培训摘录)

8、人生格言：以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

9、人生格言：尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。

10、是教师的地位具有重要的意义。教科文组织与国际劳工组织于1996年合作召开了一次关于教师地位的政府间特别会议，会议通过的《关于教师地位的建议书》特别强调了教师地位问题对于教育的重要意义。该建议书明确提出：

11、(保中答疑)(7)①练拳时间与音乐选择②站桩与练功的关系

12、(保中桩功)现场答疑: 站桩、左掤上步俩问题

13、人生格言：做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

14、(保中答疑)在家站桩时究竟穿鞋还是不穿鞋呢？

15、关注教学效益，要求教师要有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。

16、复杂性和创造性(教育方法不断更新，教育机智)，主体性和示范性，劳动时间的延续性和劳动空间的广延性，群体和个体性的统一性。

17、    于老师这种谦逊的做人态度是值得我们所有老师认真学习的。(教师的教育理念有哪些)。

18、教育改革是当代世界教育的主题，教师在教育改革中到底应该发挥什么作用？这个问题在很大程度上关系教育改革的成败。联合国教科文组织的许多教育文献都充分肯定了教师在教育改革中的重要性，认为教育改革的成败取决于教师的态度，教育改革的成功离不开教师的合作，教师不仅是教育改革的实施者，而且是教育改革的设计者、同盟军和主体。国际教育大会第80号建议甚至提出，教师是发生在所有各级各类学校和课堂中并通过所有教育渠道进行教育变革的关键活动者。《教育——财富蕴藏其中》一书正确地指出：教育改革不能与教师的意愿相对立，也不能没有教师的参与。“没有教师的协助及其积极参与，任何改革都不能成功。”(11)因此该书建议，应当尽量吸收教师参与有关教育的各种决策，教学计划和教材的制定要在教师的参与下进行，学校的行政管理和教师评价也应吸收教师参与决策。该书还希望教师组织在这个问题上发挥重要的作用，认为应当改进教师组织与教育负责当局之间的对话，对话不应只限于工资和工作条件问题，应将讨论扩展到教师在规划和实施改革中应起中心作用这一问题上来。“教师组织可在有关建立职业信任气氛和对教育革新持正面态度方面作出决定性的贡献。在所有教育系统中，教师组织都提供一条和各级教育工作者进行商讨的渠道，改革的规划和实施应成为一个时机，以就各种目的和方法达成协商一致。”(12)教科文组织教育文献对传统的教育改革模式表示不满。《教育展望》1998年发表了澳大利亚学者科林·N.鲍尔的文章，该文一针见(以下为P124)血地指出：“在规划与实施改革时，教师却常常受到冷遇。一旦改革搞槽，遭到指责的则多半是教师。”(13)《学会生存》对这种现象也提出了尖锐的批评：

19、(保中拳艺)高保中老师答疑解惑(1)关于拍打功

20、(28)联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年版，第175——176页。

21、(保中答疑)站桩时身体会有不自觉的抖动，咋回事呢？

22、(25)国际21世纪教育委员会报告，联合国教科文组织总部中文科译：《教育---财富蕴藏其中》，教育科学出版社1996年版，第132页。

23、懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。

24、(保中解惑公益讲座)练拳如何避免跪膝以及靠墙蹲的几个问题

25、(3)联合国教科文组织：《世界教育报告1998》，中国对外翻译出版社1998年版，第23页。

26、陶西平：新时代教育改革的壮丽画卷——从情境教学到情境教育

27、国际教育大会第80号建议进一步要求教师在信息社会中担负起道德引导的责任：“面临着其他信息提供者和社会化机构的作用不断增强，人们期望教师将担负起道德指引和教育指引的作用，使学习者能够在大量的信息和不同的价值观中不迷失方向。”(20)

28、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在傍听。

29、1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》:实施素质教育，就是全面贯彻d的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

30、把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。

31、(保中解惑)想增长太极腿功么？教你两种靠墙蹲！

32、  教学理念：“有效教学”有三个基本要素：

33、对于犯错误的学生，要讲究宽容。态度上客观，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。

34、坚守教师教育本色，秉持“创造的教育”理念，大力促进教师教育发展，引领基础教育改革，为国家培养出大批具有创造力的卓越教师与未来教育家，为民族培养一代又一代富有创新精神和创造能力的社会主义事业建设者和接班人，是新时期师范大学的时代使命与历史责任。

35、(保中桩功)答疑解惑:   站桩时的松腰和对膝盖的要求

36、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

37、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

38、 第教师要积极创造条件，让学生拥有快乐的学校生活。外在环境的改善固然重要，但是在教师与学生交往的微观世界里，教师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地决定学生是否能够拥有一个快乐的学校生活。

39、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。

40、(保中解惑公益讲座)回答拳友有关站桩的几个小问题

41、国际教育大会第69号建议提出，有效的学校教育主要依赖于发展一种新型的师生关系，在这种关系中学生越来越成为教育过程中积极的合作伙伴。《教育一财富蕴藏其中》也提出教师与学生要建立起一种新的关系，教师要“从‘独奏者’的角色过渡到‘伴奏者’的角色，从(以下P135)此不再主要是传授知识，而是帮助学生去发展、组织和管理知识，引导他们而非塑造他们。”(27)

42、人生格言：真诚对待每一个人，努力做好每一件事。

43、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

44、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

45、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

46、(20)赵中建主译：《全球教育发展的历史轨迹——联合国教科文组织国际教育大会建议书专集》，教育科学出版社，2005年版，第465-466页。