如何爱上读书的方法

1、给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。

2、追随孩子的阅读热情，为他提供可能的帮助。停止关于阅读任何不积极的语言及心理暗示，相信孩子在一点点进步，多鼓励和赞赏。

3、到了一定的程度后，再给孩子看一些比较厚、知识面广的书本，最后再看一些绘本类的名著。

4、给孩子讲故事非常重要，有研究表明：儿童听父母讲故事的时间长短，与他数年后的阅读水平有很大关系。

5、所以从这个角度上来说，人对于学习，是从来不缺乏热情的，是从来不缺乏愿意心甘情愿去投入的执着的，

6、刚开始的时候，妈妈按照推荐书单购买了很多无字书，图书都具有故事新奇、画面简练，容易刺激孩子注意力的特点。随着每一天妈妈与女儿一起展开固定时间的阅读，女儿越来越喜欢看书。趁热打铁，妈妈又为她购回了一大批故事新颖、画面丰富的绘本，让女儿可以在简单的阅读中细细品味。

7、送一些价值不高的礼物给她，比如发夹，头饰等等东西，这也是对她的试探，当然一开始不用送太过于珍贵的礼物，如果她都能够欣然接受，那就说明她对你还是非常有意思。

8、有些妈妈说孩子读四大名著，都是改编的，我就不提倡去读。

9、读书可以改变一个人的命运，甚至容貌！因为有句话叫：腹有诗书气自华！读书也可以让一个人变得有气质！

10、在轻松、愉快、默契的亲子互动中，在每天孩子给我们读书的那些时间里，都能帮助孩子建立语言学习习惯。

11、这样的活动不用多，孩子只要做过一个，他们将来看书的时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。

12、按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。

13、很多父母喜欢给孩子买书，但是自己却不读。不如换个思路和方式，给孩子买的图书，家长和孩子一起读一遍可好？或者你读完之后再推荐给孩子，你就一定有更多的推荐语，更多和孩子一起对话的谈资，同步背景知识的对话。

14、事情做好了后，你就需要感谢她，请她吃饭以表达感谢之情是理所当然，她也无法推辞。第一次请她吃饭别到大排档，或者人多的地方，找一个比较高雅的咖啡厅或者奶茶店，比较静的地方，一方面可以方便你们交流，另外可以显示你品位比较高，可以提升她对你的好感。

15、下面咱们先看看几种小窍门，来促进咱们从不爱读书到爱读书。

16、当你在亲子阅读的过程中，随着故事情节适当地加入情绪和丰富的肢体动作，让阅读过程生动起来，会激发孩子更大的阅读兴趣。

17、在家里给孩子举办一个小型的阅读庆祝活动，买孩子喜欢的蛋糕，几个五颜六色的气球在客厅铺开野餐垫，可以邀请几个小朋友一起参与，也可以全家自娱自乐，孩子会沉浸在这种愉快的氛围中。试试吧，会给孩子带来更多的惊喜。

18、建立属于孩子的家庭阅读区，孩子能够轻松愉快地在属于自己的小小区域范围内，读自己想读的任何一种图书。

19、让孩子爱上阅读，培养孩子良好的阅读习惯是父母送给孩子的最珍贵礼物!作为年轻的父母，该通过怎样的策略与手段，让孩子爱上阅读呢?

20、读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。

21、如果故事发生在室内，就画一张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画一张大地图。

22、没有书本怎么读书？比如夏天的夜晚，你和孩子一起在小区散步，提醒孩子认真听他所听到的所有声音，并认真记录下来，如果不会写字孩子可以用图画的方式画出来，这个游戏怎么样？是阅读吗？这是和声音有关的一次阅读，就像上文提到的去公园阅读一样，只要你想，即使没有书，也可以阅读。

23、即使孩子对某一种类型的图书有喜好倾向，家长在引导时，也要带着孩子接触各种各样的图书类型，读的类型多了，未来对孩子阅读理解、写作等一定有大帮助，而且随着孩子阅读类型增多，孩子才能真的知道自己在某些时间段喜欢什么样的阅读方向。

24、追随孩子的阅读热情，为他提供可能的帮助。停止关于阅读任何不积极的语言及心理暗示，相信孩子在一点点进步，多鼓励和赞赏。

25、从读一本书开始，持之以恒的每天讲故事给孩子听。阅读习惯的培养不是一朝一夕就能见效的，很多父母兴致来了，买本书给孩子讲一下，坚持了几天看孩子兴趣不大，就放弃了。一天讲一个故事不难，难的是一年365天每天都讲故事。

26、也可以在孩子正巧碰上了相关难题的时候，提醒他挑选相关的书籍来学习。这样的话，宝宝看得多了，视野也就会丰富得多。

27、孩子的阅读目标你来检查，你的阅读目标孩子来检查，公平公正相互监督、相互提高，是不是特别好？

28、因为是联网的关系，买最新出版的书比较快捷，比如，我刚买的一本上个月出版的《春山》也就几元钱，而真正的书籍要几十元，又省钱，又快捷。使用比较方便，这是我选择它的理由。

29、家里没有几本书，怎么能引导孩子喜欢读书？所以让孩子的身边堆满书，或者单独给孩子设置一个读书的小天地，准备很多不同类型和风格的儿童书籍，使孩子可以在自己的领地里，快乐地读自己想读的任何一种图书。

30、阅读应该是很享受的一件事情，所以不要逼迫孩子去阅读各种主题书单，很多时候那些书单也是作者个体的阅读感受和意见，也许并不完全适合你的孩子。

31、把孩子对阅读的讨厌程度降到最低，参与度提到最高，时间久了，孩子自然会爱上阅读。

32、形成正向反馈：读书的知识要加以运用，据此制定可落地的具体行动清单，通过发圈打卡等形式来激励自己，形成闭环。

33、很多孩子喜欢看电视，通过电视接收信息，有的孩子喜欢玩平板，在玩乐中接收信息。这些都是学习的方式，在没有成瘾的前提下，都是没问题的。

34、第六条 包法利症(易被小说内容感染的症状)

35、这一点电视片里没有说，但恐怕也一定会有自己喜欢学习与关注的东西吧。

36、但儿子还是 认真的要钱，再说了，30多岁的人了，不想娶妻生子，将来老人继续老下去，谁来继续服务他呢？

37、最近我发现一个事，小小鱼自己会去我的书架上挑图书，然后自己去翻看，这样我就能大概看到他的兴趣，比如那套《忙碌的车轮子系列》和《DK奇趣系列：是真是假》是经常出现在床上的，他自己去给搬了下来。

38、读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？

39、作为父母的我们，不要硬把阅读发展为一种单纯的教育工具，否则也就失去了那种轻松自愿阅读的乐趣。著名作家冰心曾说过："读书好、多读书、读好书"。如果孩子真能喜欢阅读、爱上阅读的话，那他自然会从中受益。

40、如果要教育孩子爱护书籍，就给孩子一个笔记本，鼓励孩子和故事中的人物交流，比如想送他什么礼物呀，写下来，不会写就画。

41、父母每天给孩子朗读故事，能让孩子理解更多的词汇，提高理解的速度。故事还能开发孩子的智力，放飞孩子的想象力。

42、学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。学生要理解体会出这些思想内容，只赁故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。

43、给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。

44、没有书本怎么读书？这太奇怪，也许你会这么说。可是生活中的知识无处不在啊！

45、父母如果以自己的判断，或者按照别人的经验，以及流行的看法，来为孩子选择书籍，那是非常不可取的，让孩子自己选择，孩子容易产生兴趣。

46、 窍门一：首先看自己最想看的书。不管书籍是关于下棋、健身、旅游，还是小说、诗歌、散文，找自己喜欢的先看起来。先做到看书多起来，进而会自然而然的由这个领域里某个小事件触发，你会跨到另一个阅读领域，至于是什么，每个人经历会不同。

47、如果还没有足够的条件给孩子足够多的书，那就记得经常去图书馆，办一张卡，拥有一馆的书。

48、看完书之后看电影：比如他看纳尼亚传奇，比如哈利波特，他看完一本书后，我就让他看相应的电影。让他感受下电影是否和书本一致。

49、给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，只要孩子冒出任何兴趣，要积极引导。

50、引导孩子读一些他力所能及的比较有兴趣的图书，独立阅读也许在某一天就真正的开始了，而在此之前，你应该帮他一起，提升阅读能力。

51、书籍是人类进步的阶梯。一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的读书水平。世界上平均读书最多的民族是犹太人，而犹太人是一个非常聪明、有创造力的民族。

52、如果你和孩子在读一本关于公园的图书，请带着孩子到公园进行一次实地考察，把你知道的/整理的所有公园的知识告诉孩子，这样的阅读方式不仅仅是阅读，更是亲子互动，不想试试吗？

53、买书：我每年都会买很多书，各种各样的都有，有史书(资治通鉴，中国上下五千年，少年读史记，二十四史)，有兵器书，有神话故事，有传记类，科学类(科学发明王，试验王，数学岛，天文，力学这么有趣，化学这么有趣)，名著(世界十大名著，中国四大名著)。买完书，我会先把它放在办公室晒，除去异味。以前是一本书一本书给他，他看完一本再给另外一本，怕他书多了不看。后来办公室也放不下，我就拿了很多书回家，发现他现在会自己去拿书看。家里到处都是书，想不看书都难。

54、比如前面所说的那位女士的儿子，天天呆家里，在么做些什事情呢？人总不会总是吃了睡睡了吃吧？至少他还会人是需要有钱花，和花钱的一些用途的。

55、不要把孩子一个人留在家里读书。有些家长认为，只要给孩子很多书他们就会阅读，显然不是这样的。在你孩子任何的接触点放上各种图书，比如车里、你的手提袋里甚至你家里的办公桌上。

56、阅读不应该成为压力，阅读应该如同喝水吃饭一样，是生活的一部分。一些家长过于强调阅读的功利性，将孩子的阅读和语文考试成绩划等号，这样孩子又怎能开心主动积极地阅读呢？

57、在生活中和孩子讨论的重点放在和书本有关的内容上，和孩子去谈论他们在读的图书，让孩子们分享他们的阅读感受，图书带给他们的幸福快乐或者悲伤的体验。交谈得越多，孩子的兴趣越大。

58、经常带孩子去图书馆，去图书馆借书、买书，和朋友们一起看书。

59、没有书本怎么读书？比如夏天的夜晚，你和孩子一起在小区散步，提醒孩子认真听他所听到的所有声音，并认真记录下来，如果不会写字孩子可以用图画的方式画出来，这个游戏怎么样？是阅读吗？这是和声音有关的一次阅读，就像上文提到的去公园阅读一样，只要你想，即使没有书，也可以阅读。

60、引导孩子多读经典。尽量给孩子买没有删减、原汁原味的书。不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。过于浅薄的书对大脑很难起到足够的刺激，所以可以买一些相对来说，有点超前的书给孩子看。

61、很多孩子喜欢某个故事，甚至一直到长大以后，如果孩子对某本书有特定的喜好，就和孩子不断重复阅读吧！

62、对名篇名著和其它文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句。像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。

63、在孩子读书时，他们可以听任何他们想要听的音乐类型，孩子可以将自己喜欢的图书改编成任何他们喜欢的音乐剧、舞台剧，只要他们喜欢。

64、等他大一些的时候，我就让他坐在我的面前，将书放在我两都能看到的地方，一只手指向图书的画面或文字，一只手轻轻环绕着他的身体，必要时提醒他不要走神。我还会适当的根据书本内容给他提出问题，引导他进行思考，慢慢的他也就形成了自主学习和阅读的能力了。

65、七是创造条件法。就是在文化学习的基础上，尽可能创造条件，加大投入比例，以满足学习之需、拓展能力之系。

66、在孩子们交往的过程中，建议孩子把图书作为送给小伙伴的生日礼物，孩子生日时可以有各种各样的礼物，但是图书最好在其中，这是潜移默化地影响，使他们认识阅读的重要性。

67、阅读应该是一件很享受的事，如果你的孩子现在还没有爱上阅读，请不要逼迫他，而要想办法引导孩子的阅读兴趣。如果你有时间，你的孩子不排斥，那么不妨试试你给孩子读，或者和孩子一起读，也许会有不一样的效果。

68、阅读应该是很享受的一件事情，所以不要逼迫孩子去阅读各种主题书单，很多时候那些书单也是作者个体的阅读感受和意见，也许并不完全适合你的孩子。

69、读书是一种求知行为，也是一种享受。孩子读书的内容，范围越广越好，古今中外，天文地理，无一例外。

70、接触过不少的孩子，从出生开始喜欢公主系的图书，直到小学二三年级阅读书单中也只有公主的故事，这多糟糕啊！

71、不要把孩子一个人留在家里读书。有些家长认为，只要给孩子很多书他们就会阅读，显然不是这样的。在你孩子任何的接触点放上各种图书，比如车里、你的手提袋里甚至你家里的办公桌上。

72、为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

73、经常带孩子逛书店和图书馆可以开阔孩子视野，了解到书的多样性，找到自己真正喜欢的书，最直接地感受到浓郁的读书氛围，从而产生读书的愿望。

74、不就是希望为了孩子，在未来的生活当中，有一个很好的生存空间吗？