关于英雄的成语

1、(反义词)无名鼠辈、无名小卒、等闲之辈、无名小卒无名鼠辈

2、谁能解释一下三顾茅庐。(刘备三次到草庐拜访诸葛亮)

3、(3)老师有一个小小的疑问，都说诸葛亮神机妙算，他真的不知道刘备在门口等他吗？有没有可能是在装睡呢？(关于英雄的成语)。

4、出处：《五灯会元·道场无庵法全禅师》：“汝等诸人；个个顶天立地”。

5、生：他觉得如果自己的继承人没有能力的话，就可以自己继承皇位，这说明刘备很信任他。

6、师：听说同学们读过很多书，那你都读过哪些中国古典名著？

7、比喻身子虽然在对立的一方，但心里想着自己原来所在的一方(关于英雄的成语)。

8、(拼音)：xiāoyǒngshànzhàn

9、赞美英雄的成语有：雄姿英发、智勇双全、顶天立地、宁死不屈、奋不顾身等。

10、光明磊落、急中生智、化险为夷、所向披靡、所向无敌

11、楚汉相争，韩信设伏兵十面用来围歼敌军项羽，指在周围设置埋伏。

12、(出自)：***《别了，司徒雷登》：“因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。”

13、评价：如果张飞能接受大家的建议，说不定能为蜀汉做出更大的贡献呢。

14、一身正气  ( yīshēnzhèngqì )

15、(例句)上面虽有倾盆大雨淋着，我们还是谈笑自若，边走边谈，愈谈愈有味。

16、(设计意图：《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》中指出：阅读古今中外的经典名著个其他优秀读物，培养热爱读书的习惯，养成热爱读书的健康情趣。因此，我把导入环节设计成与学生交流中国古典名著，让学生一上课就进入热爱读书的状态。)

17、开始时的填与写比赛还看不出好处来，到你演我猜环节，学生们对成语深刻的了解、生动机智的表达以及相互间的默契，令人大开眼界。

18、(语法)：主谓式；作谓语、定语；形容人很有气势，威风十足

19、(释义)：龙：高大的马，古称八尺以上的马为龙；骧：马高扬着头的样子。象龙马昂首，如老虎迈步。形容气慨威武雄壮。

20、正气凛然   ( zhèngqìlǐnrán )

21、冰魂雪魄冰清玉润冰清玉洁冰壶秋月高风亮节古井无波坚贞不屈俭可养廉见利思义宁为玉碎，不为瓦全屈节辱命岁寒松柏守身如玉

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23、诗人怀着满腹深情，只身前往附近的一座诸葛武侯祠堂，以叙述追寻古人踪迹之义来表自己登临凭吊之情。

24、师：那诸葛亮为何对刘备如此忠心，到死都不忘为国尽忠？这要源于刘备的几次拜访，知道是哪个成语吗？

25、 通过成语，感受古典名著《三国演义》中的英雄人物的特点。

26、这所学校是我工作了20年的地方，我人生最为酸甜苦辣五味杂陈忙忙碌碌的时光，大都在这校园里度过。春季，原来的同事找到我，说他们学校想以成语为主题，来进行同主题分年级的综合实践活动课程校本规划。一开始，我对成语作主题并不看好，担心实践活动会变成变相的语文学习与作业。但学校态度很坚决，我没有说出自己的顾虑，基于综实课程的目标体系给了他们课程规划设计的意见，后来学校参照我的建议，以成语为课程资源平台，在这个平台上开展活动。这期间我去过学校三次，开始，中间，结束。

27、盖世英雄：盖世：压倒当世。超出当代所有的人。用以形容非常杰出的英雄人物。

28、飞龙乘云：龙乘云而上天，比喻英雄豪杰乘时而得势。 

29、经过30分钟激烈的比赛，最终评选出特等奖1名、一等奖3名、二等奖8名、三等奖16名。

30、死诸葛吓走生仲达 三顾茅庐 翻山越岭 顶风冒雪 步履蹒跚 毕恭毕敬

31、说实话，去之前我没有抱太大的期待，感觉从中央台到地方台，诗词大会、成语大赛一类文化综艺活动搞得很多，有高大上在前，一所县城小学能效出什么颦来？更何况只是成语，擂台的空间会不会有限？我过去，想表达的是支持。这个综合实践活动课程开始规划时，我有参与过意见。

32、出处：《报任少卿书》：“常思奋不顾身以殉国家之急。”

33、赫赫英名：赫赫：显著盛大的样子。英雄的大名，非常显耀，人人知晓。 

34、出处：《锁魔镜》第二折:“你须索舍死忘生，建立功勋。”

35、台下的观众们也不由自主地沉浸在紧张的比赛中，在参赛纸上写出自己的答案。

36、镇定自(  )       化(  )为(  )

37、战天斗地：战、斗：泛指斗争。形容征服和改造大自然的英雄气慨。

38、台下的同学们也蓄势待发，准备争取三等奖的荣誉。