创新的名人例子50字

1、大数学家华罗庚，在“七七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。

2、励志是一门学问，这门学问不管多厉害的人都读不懂，学不精，进而形成一个独立学科“成功学”。励志学，不仅仅是要激活一个人的财富欲望，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。失去创造力，是一个人乃至一个民族的最大悲哀。

3、烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。

4、主要成效及典型事例：近年来，在校d委的大力推动下，抚州一中青年教师培养成效显著，黄洁、黄建华、艾胜华、周金明、李雪英、赵娟娟、邓丽玲、宫正、刘根泉、廖凯、凌泽广、杨谷民、洪子康、孔海星、李园等一大批年轻教师脱颖而出，连续多年担任了抚州一中实验班班主任、任课教师；抚州一中自2008年以来,连续引进了170多名全日制博士、硕士研究生来校任教，人数和比例均居全省第目前这些教师已成为学校教育教学的生力军，有些已成为毕业班把关老师、省市名师；邹兴旺、刘大明、余太兴等一批年轻教师在教研方面比学赶超，不仅激励自己在核心刊物上发表更多文章，还辅导学生在专业刊物上发表文章，为广大青年教师在做好日常教育教学工作的同时，沉下心来搞科研树立了榜样。

5、作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的一代新人，这才是创新教育的意义所在。(结尾首尾呼应)

6、余秋雨认为中国文化史上第一让他感动的人是司马迁，但他感动之处却不只是以形残之身写出《史记》，而是更深层次的原因。司马迁以一个个人物为核心，让种种事件招之即来、挥之即去的模式写《史记》打破了历史大多以事件为主的模式。在他看来，所有的事件都是川上逝水，唯有人物的善恶、气度、性格，永远可以被一代代后人体验。真正深刻的历史，不是异代师生对已往事件的死记硬背，而是后人对前人的理解、接受、选择、传扬。司马迁在《史记》中描写的那些著名人物，早已成为中国文化的“原型”，也就是一种精神模式和行为模式，衍生久远，最终组成中国人集体人格的重要部件。——余秋雨《历史母本》(创新的名人例子50字)。

7、创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。——贝尔

8、相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料，他和徒弟们只好上山用斧头砍木，当时还没有锯子，效率非常低。一次上山的时候，由于他不小心，无意中抓了一把山上长的一种野草，却一下子将手划破了。

9、大约一个小时之后，侍者终于来到贝多芬身边：“先生，上菜吗?”贝多芬如同刚从梦中惊醒一般，立刻掏钱结帐。侍者如丈二和尚——摸不着头脑：“先生，您还没吃饭呢!”“不!我确信我已经吃过了。”贝多芬根本听不进侍者的一再解释，他照菜单上的定价付款之后，抓起写满音符的菜谱，冲出了饭馆。

10、首先，教育的思想和理念需要创新。(论据1)因为思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。人民教师作为创新型教育的实施者，必须积极转变落后的教育、观念，确立与时代相适应的观点和理念。从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程内容的建设者和开发者。(用教育理念的知识点表述，更具有科学性)从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才，而且只要是个性得到发展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的人才。从新的教育质量观来看，教育的根本目的在于教育学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创造，即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。(分论段1)

11、从小就有强烈爱国梦的数学家华罗庚，他放弃美国优越的条件，毅然决然地回到祖国，刻苦钻研用数学解决了很多生产中的实际问题，被人们亲切地称为“人民的数学家”。

12、1986年，国内公开报道了“两弹元勋”邓稼先的名字，当年大漠上腾起蘑菇云的谜底终于揭开。当人们以感激的心情来颂扬这位功臣时，他却平静地辞世而去。d和国家授予他的“五一”劳动奖章和“两弹一星功勋奖章”却永远闪耀着光芒。临终前他叮咛：“不要让人家把我们落得太远……”

13、(齐白石)齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显地不同于以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风。正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。

14、北京总部地址：北京市海淀区首都师范大学科原大厦A座7楼(西三环北路105号)(创新的名人例子50字)。

15、这两件事给了鲁班很大启发。于是他就用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树杆划出一道深沟，鲁班非常高兴。但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，拉了一会儿，小锯齿就有的断了，有的变钝了，需要更换竹片。

16、齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显地不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。

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18、主要措施：在明确责任领导和责任处室的基础上，一是按学科分类，d员高级教师必须承担帮带1-2名青年教师的任务，培养合格的师资队伍，加速青年教师的成长；二是与青年教师交朋友，常谈心，及时了解青年教师的思想状况和工作情况，经常听课，发现问题及时研讨，提高青年教师的思想业务素质；三是发现和培养新人，通过传带活动，把优秀青年教师吸纳到d的组织中来，加强d组织队伍建设。

19、现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。——穆勒

20、古希腊天文学家托勒密的“地心说”长期以来占据了人们的思想。托勒密认为地球是静止的，太阳、月亮、行星和恒星都绕着地球转。 哥白尼在《天体论》中推翻了托勒密的理论，澄清了日心说:太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳公转。布鲁诺随后接受并发展了哥白尼的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。 伽利略通过望远镜观察天体，发现:月球的表面是不均匀的，木星有四颗卫星，太阳有黑子，银河系是由无数恒星组成，金星、水星有盈亏现象。 不久之后，开普勒分析了第谷。布拉赫的观测发现行星在椭圆轨道上运行，提出了行星运动的三大定律，为牛顿发现万有引力定律奠定了基础。因此，可以说科学是一个不断发现的过程，真理是一个不断创新的过程。

21、致富的秘诀,在于“大胆创新眼光独到”八个大字。一一陈玉书

22、爱迪生是人类历史上第一个利用大量生产原则和电气工程研究的实验室来进行从事发明专利而对世界产生深远影响的人。他发明的留声机、电影摄影机、电灯对世界有极大影响。他一生的发明共有两千多项，拥有专利一千多项。爱迪生被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第9名。

23、差异化的例子估计大家随便就可以举出来一大堆，比如说专门给老人使用的手机，专门定位于办公的Thinkpad笔记本，专门用来越野的Jeep车，专门用来约炮的陌陌……差异化创新应该是最常见的一种创新模式，它是由消费者驱动的创新模式。

24、1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步，他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现。它和牛顿的发现同样同样重要。”他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。

25、深入挖掘，大力推动，将红色基因注入血液、植入灵魂，促进d员教师在学校事业发展中建功立业

26、陈赓是黄埔一期生，在校期间与蒋先云、贺衷寒并称“黄埔三杰”。1925年10月，蒋介石亲任总指挥兼第一军军长东征陈炯明，陈赓此时任第二师连长。在惠州战役中，陈赓脚部中弹，不下火线，率部攻入敌军司令部。蒋介石对他极为赞赏，把陈赓的连队调至身边，担任他的警卫连。

27、“不取亦取，虽师勿师。”(学习、借鉴，但不要全盘照做。)——袁枚“平居有古人，而学力方深；落笔无古人，而精神始出。”——袁枚

28、例如，吉列在剃须刀领域发明了“刀架+刀片”的模式，把重复购买率低的刀架以极低的利润出售，提高市场占有率，然后再通过出售重复购买率很高的刀片来赚钱。亚马逊的kindle在策略上和吉列简直如出一辙，它以极低的利润率出售kindle，基本上没有在硬件上赚到多少钱，但是kindle的普及带动了电子书的销售，总体来看亚马逊还是赚到的。在电子书项目上，亚马逊没有学习纸质书的商业模式，反而学习了剃须刀的商业模式，这就是移植式创新。移植式创新依赖的是对于商业模式本质的理解。

29、(孔子)2500多年前，孔子在我国历史上首创私学，兴修教育，打破了古代中国“学在官府”的局面。他所提倡和切身践履的有教无类、终身教育、因材施教和启发式教学等教育思想，在当时领社会风气之先。在今天也属承前启后、继往开来的创新之举。

30、“天眼之父”南仁东。1994年，拒绝国外优厚待遇的南仁东回到祖国，决心在中国造出超级天文望远镜。听说西南边陲的深山里，有着建设“天眼”得天独厚的地理条件，南仁东就迫不及待地登上了从北京到贵州的绿皮火车，开行近50个小时才到达了目的地。此后，他一趟一趟地往返两地之间，为选址东奔西走。历经千辛万苦，终于选中了条件最适宜的贵州平塘大窝凼。之后，他又和同事们开始了漫长而艰苦的建设工作。一个最初并没有多少人看好的梦想，最终成了这个国家的骄傲。多年的奔波劳累，最终使南仁东积劳成疾。于2017年9月15日，病重去世。

31、桐城的名人很多，最有影响力的人是谁，还真不好排名，也没有比较的标准。今天介绍几位从安徽桐城走出来的著名人物，与友友们分享，他们是：

32、爱德华·泰勒是美国的“氢弹之父”同时他也是杨振宁的导师。杨振宁有一次作报告评价他的这位导师：泰勒几乎每天都有十个想法，其中有九个半是错的，但他不在乎。他就凭着每天半个正确的新思想的积累，获得了巨大的成功。杨振宁说：“创新有两点：一是不要囿于前人的成就，二是不要怕犯错误，这两点都需要胆量。”

33、再次，教育的内容需要创新，(论据3)包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等。长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育的影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。传统的教学知识内容陈旧，重理论、轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此，实施创新型教育，培养创新型人才，需要建立与之相适应的教学内容和课程体系。我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，改进学生的科研实践活动，将创新教育贯穿于整个教学过程中。(分论段3)

34、除此以外，在史籍里，早在蔡伦以前，也有一些关于纸的记载。如《三辅旧事》上曾说：卫太子刘据鼻子很大，汉武帝不喜欢他。江充给他出了个主意，教他再去见武帝时“当持纸蔽其鼻”。太子听从了江充的话，用纸将鼻子掩盖住，进宫去见壏帝。汉武帝大怒。此画发生在公元前91年。又如《汉书·赵皇后传》记载：汉武宠妃赵飞燕的妹妹赵昭仪要害死后宫女官曹伟能，就派人送去毒药和一封“赫蹄书”，逼曹伟能自杀。据东汉人应劭解释，“赫蹄”即“薄小纸也”(后来称为丝棉纸)。再如《后汉书·贾逵传》说，公元76年汉章帝令贾逵选二十人教以《左氏传》，并“给简、纸经传各一通“。以上有关纸的文献记载，都早于公元105年，即蔡伦向汉和帝献纸那一年。

35、掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。——邓小平

36、再次，教育的内容需要创新，(论据3)包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等。长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育的影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。传统的教学知识内容陈旧，重理论、轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此，实施创新型教育，培养创新型人才，需要建立与之相适应的教学内容和课程体系。我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，改进学生的科研实践活动，将创新教育贯穿于整个教学过程中。(分论段3)

37、某国有两个非常杰出的木匠，技艺难分高下，国王突发奇想，要他们三天内雕刻出一只老鼠，谁的更逼真，就重奖谁，并宣布他是技术最好的木匠。

38、余秋雨说他曾经在书店里看到老舍先生写给青年作家的一封信，“他(老舍)说，写文章有两个秘诀：一是尽量不用成语；二是尽量少用形容词。……我(余秋雨)当时很疑惑，为什么老舍主张‘尽量不用成语’呢？后来看书多了渐渐明白，成语是人们作一般表述时的通用拐杖，对高水准的文学表述者来说，它很可能变成‘类型化’障碍。例如，一个真正的作家在描写时间过程时几乎不会用‘光阴似箭’‘日月如梭’‘白驹过隙’之类的成语，因为那太偷懒了，除非是黑色幽默。无论是成语还是定型的形容词，都是经过太多人手的‘语言硬块’，如果作家们不想放弃由自己直接来描写对象的权利和责任，就一定躲避。”——余秋雨《北大授课：中华文化四十七讲》

39、在黄埔军校刚创办的时候，蒋介石还只是国民政府中一个特别权力不是特别大的人物，虽然也有着一定的影响力，但是根本无法与汪精卫等这些当时的大佬相比。

40、诺贝尔奖获得者--屠呦呦通过整理中医药典籍、走访名老中医，她汇集了640余种治疗疟疾的中药单秘验方。在青蒿提取物实验药效不稳定的情况下，出自东晋葛洪《肘后备急方》中对青蒿截疟的记载——“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”——给了屠呦呦新的灵感。通过改用低沸点溶剂的提取方法，富集了青蒿的抗疟组分，屠呦呦团队最终于1972年发现了青蒿素。据世卫组织不完全统计，在过去的20年里，青蒿素作为一线抗疟药物，在全世界已挽救数百万人生命，每年治疗患者数亿人。

41、(2)“引导、帮助、激励”——落实青年教师培养制度

42、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

43、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——画家李可染李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生，逐步形成山水画教学体系。

44、► 别啃书了！这16学科教资高频考点背完95+

45、你要知道自己擅长写哪一方面的内容，然后把题目往你擅长的那方面去解读。所以个人建议，在考试之前，大家应该把自己擅长的主题都一一罗列出来。

46、大概10年前，定位理论开始风靡于营销界，颇有营销就定于定位、定位就等于营销的感觉。其实，定位理论所适合的，只是差异化创新这个领域。

47、鲁迅的人生很大胆，他骂过很多的人，但是在他所骂的人中，却没有他浙江老乡蒋介石的身影。

48、1959年，本田汽车以其小马力摩托车进入美国市场时，也经历了由于市场不买账而惨败。因为在东京郊兜风的小摩托车，根本不适合在开阔的美国道路上驰骋。本田意识到这个问题后，又迅速将小马力摩托车转换成了一系列高性能的自行车，结果在美国市场大受欢迎，创始人本田宗一郎说：“许多人梦想成功。其实成功只能通过反复的失败和反思得到。成功是你工作的1%，而剩下的99%都是失败。成功是‘失败的结果’。”

49、主要措施：在明确责任领导和责任处室的基础上，在各年级分别选择1-2个教学班，建立d员示范岗，该班的任课教师全部由d员组成，通过带头钻研业务、扎实工作、无私奉献，做团结协作的表率，做教书育人的表率，做廉洁自律的表率，展示d的先进性，发业务引领作用。

50、“杂交水稻之父”袁隆平院士一生追求“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”，造福苍生；

51、鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利？于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。

52、郑板桥的书法人称板桥体，非隶非楷，非古非今，自成一体，人称“这种作品不可无不可有二。”板桥体取了黄庭坚的长笔划，夸张其摆宕，单字略扁，左低右高，姿致如画。又以画兰竹之笔入书，求书法的画意。清人蒋士铨说他“写字如作兰，波磔奇古形翩翩”。

53、袁隆平院士是我国当代杰出的农业科学家，享誉世界的“杂交水稻之父”。他参加工作50多年以来，不畏艰辛、执着追求、大胆创新、勇攀高峰，所取得的科研成果使我国杂交水稻研究及应用领域领先世界水平，推广应用后不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全做出了杰出贡献。

54、她在青春正盛的岁月里告别繁华，在大学毕业后选择扎根基层，反哺家乡，谱写了新时代青春之歌。

55、不过后来到了台湾后，因为蒋介石要给自己儿子铺路的原因，俞济时才开始坐起了冷板凳。胡宗南胡宗南是黄埔第一期的学生，因为胡宗南早期指挥能力实在太强的原因，所以他的仕途晋升在所有黄埔学生中是最为迅猛的。

56、鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利？于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。

57、渐进就是守旧。所以经营理念创新,就要反渐进,必须一步到位。一一张瑞敏

58、在公元前356年和公元前350年，先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。