诗歌小雨滴

1、通过本次执教活动，我会继续取长补短，让自己的教学更加完善而又有效。(诗歌小雨滴)。

2、小结：听着音乐，声音不响也不轻这样的声音才是好听的声音，脸上还要有笑咪咪的表情。

3、欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。

4、谁在鱼池里？鱼儿若何如何样了？(理解动词：摇)

5、3--4岁的幼儿特别喜欢听儿歌、说儿歌。通过学说浅显易懂、有韵律、富有童趣的儿歌，幼儿会在不知不觉中模仿儿歌的语言，并愿意用自己的语言、动作、表情等表达对儿歌的理解和感受。下雨这一自然想象，对小班幼儿极具吸引力，他们喜欢用小手接小雨点玩，感受小雨点落在手心的乐趣；喜欢观察小雨点落在小草、小花、大树上的情形。诗歌《小雨点》源于生活，能丰富幼儿的生活经验，幼儿易感兴趣。

6、“如果雨点落在小溪里，小溪会高兴的怎么样？”

7、西北、华北的春季，气温回升较快、有风天多，在阳光照射下，土壤水分蒸发强烈，造成水分散失。另外，春季，我国暖空气势力还不是很强，来自海洋的暖湿气流多在我国的华南、江南一带与冷空气交锋，为那里带来丰沛的雨水。而随着夏季风的增强，大量的暖湿气流到达华北一带，造成西北、华北的雨季，要到7月份了。

8、当影子重叠了，我却孤零零的望着眼前，我走了几步

9、出示可行使性图片，工作报告请幼儿再次鉴赏儿歌。

10、小雨点，沙沙沙，落在树丛里，小树乐得扭扭腰。

11、真正的你具有完全清净光明、圆满无瑕的本质！

12、(设计意图：表演《下雨诗》，化静为动，满足幼儿爱玩的欲望。)

13、天在头上顶，海在脚下踩，我把它两个，拉着连起来。不信远处看，你能分出：哪是天，哪是海？

14、伞下有空间，是雨的影子，我看着影子慢慢地重叠

15、站在神经错乱的街头，我不知道该走向哪里。看海我们看海去，火红的太阳，从海边升起。

16、客中寒食(唐)李中旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。

17、教学活动是教师有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动学习的教育过程。为突出幼儿活动中的主体地位，更好的达成教育目标，我将采用以下几种学法：

18、出示挂图：最近发生了一件可怕的事情――好长时间不下雨了。你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了(不动了)，田野里面的苗儿渴得不长了。

19、在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。

20、何日片帆离锦浦，棹声齐唱发中流。现代诗：小雨滴顽皮的小雨滴一个接一个从云里跳下来跳到屋顶上被屋顶踢下来可怜的小雨滴一个接一个从屋顶跌下来跌到树叶上雨铃铛金波沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。