简洁优美的青春主题语

1、赏析：从“醒来”入题，一下把读者拉回到几十年前，产生了极强烈的抚今追昔的历史穿越感。运用鲜明的新旧对比来突出铜陵这座资源枯竭城市转型的艰辛，“铜都变绿”的“绿”字更是点睛之笔，形象生动地把一个原本靠资源发展的城市走出新的模式，变成青山绿水的美好景象展现出来，引人关注。

2、中考阅文阅读的重点之一是记叙文、散文知识。其实，对文章的整体感知十分重要。整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。再次是对于文章重点段落的理解和分析。

3、引用诗词；引用歌词。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。

4、青春是，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟的年华美好。青春带着，倚门回首，却把青梅嗅的甜蜜。青春也会走过，雾失楼台，月迷津渡的困惑。但少年负壮气，奋烈自有时，青春总会激荡出，一身能臂两雕弧，虏寂千重只似无的力量，张扬着，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里的义气。

5、(7)设问：自问自答，引人注意，发人深思。

6、例想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”(中考满分作文《阅读身边的人》)　　

7、第二人称：抒情更直接、强烈，便于情感交流。

8、想把自己藏起来，躲起来，逃避自己，逃避一切，最终在你们的世界中再也找不到我。

9、积累型文本需要“断舍离”，要有“舍”的勇气和对文本精准的把握，才能实现“少即是多”的教学理念，真正做到“简约而不简单”。积累型文本是否仅仅只进行语言层面简单抄写和记忆呢？答案是否定的。积累型文本同样具有青春语文灵动的特点，这样实在的文本教学，同样可以有深度，有厚度。

10、(肩)从“醒来，铜陵”到“转型，铜陵”，观念更新与实践探索相互促进

11、随后朱迅老师回顾了自己大学时的经历。她说，不同年龄段的人都能在这本书中找到自己的影子，她希望通过分享自己的故事给他人提供一些借鉴。同时，她认为，面对人生选择，要在借鉴别人答案的基础上聆听自己内心最真实的声音。她用一个个真实的例子，深入阐释了在遇到诱惑和考验时，对于梦想和内心真实声音的相信与坚守，能让我们跨越诱惑，成为最初想要成为的人。

12、我们就是这样苍老的，从时光的一端辗转到时光的另一端，请别说再见，不需要再见。