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1、❤️?古镜今鉴  立德树人?❤️?  ?  群书崇  盛世成  ??  ?      千秋伟业百年风云铸青史      一经鉴览九州兴衰济苍生  建国君民 修身为本 教学为先              (学习分享篇)?? 中共中央d校  刘余莉同志   (国家行政学院)教授、      中国传统文化促进会《群书治要》传承委员会主任：       《礼记·乐记》中讲：“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。和，故百物皆化；序，故群物皆别。”典雅庄重的乐能成功地模仿自然的和谐，只有这种乐才是有益的、可取的。礼的制定，规定了明确的秩序和规则，而乐的普遍流行，则在人们当中建立一种平和的气氛。所以，“乐也者，圣人之所乐也，而可以善民心。其感人深，其移风易俗，故先王著其教焉。”乐教是改变和培养人的道德品质、维持社会秩序最有效的途径之一。庄重典雅的乐能使人心平气和，社会和谐，自然和谐，天下太平，达到国泰民安、风调雨顺的效果。??????????          风清气正  公平公义   同根同源同祖 和睦和谐和平根植于孝亲尊师 力行于知恩报恩为中华民族伟大复兴而团结进步为世界民族和平发展而砥砺前行  济南多元文化交流协会文宣部  山东圆缘园文化产业发展公司 ?《群书治要》承传研习院?    ?? 红色文化研习院 ??(中华民族寻根园)筹建委员会

2、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

3、七年，南徙辉县之苏门。九年，工部郎马光裕奉以夏峰田庐，遂率子弟躬耕，四方来学者亦授田使耕，所居成聚。

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5、 精心备课，注重教学设计。由于减轻学生负担的关键在于教师，提高教学质量的根本出路在于提高课堂效率，所以，在教学中，我一直把备课放在很重要的位置。

6、我们要表达“生活处处是美，美是多姿多彩的”这个话题，便可这样设喻：美是游荡在寒冬中的几点残雪美是漫步在蓝天上的几缕浮云美是跳跃在湖面上的一抹斜阳美是回荡在密林中的几声鸟鸣在训练时我们可以先确定好一个角度，然后用一个合适的引导句，逐步增加难度，提高要求，必然能收到良好的效果。诗词类。

7、孩子说：“我会把所有的情绪都藏起来，而不是释放出来。”

8、UBCUBCAsianLibraryRareBookCollection(经典古文名句百度文库)。

9、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

10、田万有和田万江是大队会计田海民的父亲和叔父。田海民和妻子在村北头搞起了养鱼的营生。可当父亲和叔父找到他想打工挣两个“量盐买油”的钱时却“被撵出来了”。二人在无奈之下找到孙少安请求收留。面对乡亲的苦难，孙少安说服妻子扩大砖窑规模，不但让万有叔和万江叔到砖窑干活，而且让村里其他的乡亲能来的都来挣个零花钱补贴家用。他说自己这么做“就是图个人情、讲个道义”。可天有不测风云，厄运再一次降临到孙少安的头上：由于不靠谱的师傅烧坏了砖，孙少安欠下了一屁股债。但他明白乡亲们在砖窑挣下的那些“量盐买油购化肥”的钱意味着什么。所以宁愿让妻子去娘家求人借钱也不能欠银行的账更不能亏乡亲的心。这种思想境界无论是在过去那个贫穷的年代，还是现在丰衣足食的新时代，都是弥足珍贵的财富。

11、("锐不可当")道：道路。(会天大雨，道不通《陈涉世家》)道义。

12、学会从自身找原因，既然改变不了别人，那就改变自己。

13、父母是孩子最好的老师，真正影响孩子学习成绩的，不是学校里的老师，而是家里的父母。

14、道生一生二生三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。

15、湖北省高考满分作文《感时花溅泪》开头一段是：“我国诗人有云：‘感时花溅泪，恨别鸟惊心。’”其实，这句诗正是就“景随情迁”的道理来说明对事物的认识和一个人的感情有很大关系。

16、“家有千金，行止由心。”译为“有钱，任性！”

17、⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。⑥风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。

18、她回答：“我妈气急之下对我说，我就当没养你这个女儿，以后老了我也不指望你养，我自己过。”

19、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

20、1当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。

21、如果父母认真负责，懂得纠正自身上的一些不良习惯，参与到孩子的教育里去，这样一来，父母就能少操很多心了。

22、　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

23、同样的学习环境、同样的老师与课程，每个孩子的分数却有高低之分。

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25、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》

26、所著有《理学宗传》、《夏峰先生集》、《四书近旨》、《道一录》、《北学编》等。译文：孙奇逢，字启泰，又字钟元，容城人。

27、　　辛弃疾，是开一代词风的伟大词人，也是一位勇冠三军、能征善战、熟稔军事的民族英雄。他的词作“大声镗鞳，小声铿鍧，横绝六合，扫空万古，自有苍生所未见”，已成为中国文学史上的瑰宝；有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。这首词基调虽是豪放，却流淌着一股浓郁的悲凉、惆怅之情。上片“千古江山”，起句伟岸、挺拔，“英雄无觅”却笔锋一转，调子低了下来。这首词是南宋豪放派词人辛弃疾的代表作，也是最优秀的爱国词作之历来备受后人传颂，有人甚至称此词为辛词之首。杨慎在《词品》中说：“辛词当以京口北固亭怀古《永遇乐》为第一”。(辛词之首？！辛弃疾可是代表宋词词坛最高成就)

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29、这样的想法，会让孩子陷入到焦虑当中，深受父母的坏情绪所折磨。

30、  问题链的设计要有价值，有梯度、有层次性。设计问题链时问题不能仅仅是在书本上寻找文字简单呈现而已，这样不利于学生深入思考，要注重问题的启发性、探究性，使教师与学生围绕问题有效互动。将核心问题串起来具体化 ，从解决一个个小问题进行梯度设问，由表及里，由浅人深，才能促成学生的自主探究和认识的升华。

31、  比如在教授九下《美国内战》一课时，我们将《解放黑人奴隶宣言》的内容和意义，南北战争的影响定位本课重点。在突破《解放黑人奴隶宣言》的内容和意义这一重点时，我们出示了四则材料并设计了四个问题：①阅读材料1回答，为什么林肯政府没有在战争一开始就解放黑奴？②阅读材料2回答，《宅地法》是如何体现林肯“拯救联邦”这一目标的？③阅读材料3和材料4回答，《解放黑人奴隶宣言》是如何体现林肯政府“拯救联邦”这一目标的？④根据以上的问题分析两个文件对战局所起的作用。以上四个问题组成一组问题链，层层递进。问题①为问题②③解决做好铺垫，问题②③则是问题①的延伸与拓展，引导学生思维不断深化。前三个问题的解决让问题④的探究水到渠成，这就拓展了学生思维的深度，延展了课堂教学的力度。

32、琼枝：竹枝因雪覆盖面似白玉一般。唐·高骈《对雪》夜深知雪重，时闻折竹声唐·白居易《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。

33、人面不知何处去，桃花依旧笑春风”作开头来引题，第三自然段又用“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧，知否，知否，应是绿肥红瘦”论证观点，第第七两段更是巧妙串用：“记叙时，有人说：‘八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。’但他不局限于对于事实的描述。

34、“陌世之人未解吾之千千劫也。”译为“鬼知道我经历了什么！”

35、“蓝田玉瘦，灵菇香残。物犹如此，人何以堪。”译为“蓝瘦，香菇。”

36、运用古诗文结构全篇。四川高考优秀作文《只缘身在此山中》，引用“去年今日此门中，人面桃花相映红。

37、一个人在什么圈子，往往自己就会变成什么人。 

38、佛家文化：诸恶莫做、众善奉行、遵守十戒、心灵安定、运用智慧。

39、(《捕蛇者说》)③中峨冠而多髯者为东坡，(《核舟记》)表示承接关系的连词，译作“然后”“就”①学而时习之，不亦说乎？(《十则》)②扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)③尉剑挺，广起，夺而杀尉。

40、听听父母讲讲他们的故事；听听爷爷讲讲他们的故事；

41、走进书店，无论爱不爱看书，总不由自主地拿起一本书翻看几页；

42、(吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》)称：相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)称赞(先帝称之曰能)诚：诚心(帝感其诚)的确，实在(此诚危急存亡之秋也)果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴))惩：苦于(惩山北之塞《愚公移山》)惩罚驰：骑(愿驰千里足)驱车(追赶)(公将驰之)出：发、起(方其出海门)在边疆打仗(出则方叔、召虎)来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵)产生(计将安出)辞：推辞(蒙辞以军中多务)语言(未尝稍降辞色)次：编次。(吴广皆次当行《陈涉世家》)旅行或行军在途中停留。

43、夜深知雪重，时闻折竹声。”旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜两句写雪花纷飞的景象。

44、　　君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

45、谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。”千山鸟飞绝，万径人踪灭。

46、韩国学中央研究院藏书阁한국역사정보통합시스템(한국학중앙연구원)

47、有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白！24)有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。25)感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。

48、　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

49、水声冰下咽，沙路雪中平。唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》

50、(伐无道，诛暴秦)方法。(策之不以其道《马说》)说，讲。