体育教师个人成长名言

1、如果记忆像钢铁般坚固，我是该微笑、还是哭泣？如果钢铁像记忆般腐蚀，那这里是欢城，还是废墟？(体育教师个人成长名言)。

2、总之，我认为在体育或其他学科的教学中，重视学生心理因素的培养与利用，在现代化的教学改革中无疑是一门重要的课题。(体育教师个人成长名言)。

3、教学环境，是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。

4、雷海荣老师：《体能游戏+跳短绳》，这堂课将体能游戏化，让学生在玩中练，练中玩。课堂中充满了乐趣，激发了学生们的学习兴趣，让学生们体验到了体育课带来的快乐！

5、训练是枯燥的，单调的训练，重复的动作，恶劣的天气，身体的疼痛，都要磨练队员的意志力与忍耐力。此外由于队员都是零基础，增加了训练的难度。学生们点滴进步的背后，都是常人无法想象的付出与坚持，在运动场上，队员们凭着吃苦耐劳的竞技精神，克服了难以想象的困难，忍受了超常的训练的强度，朝着训练的既定目标迈出一步步坚实有力的步伐。

6、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。

7、写作是生活的记录与延伸，生活是写作的源泉与倚靠。——题记

8、在课的开始就明确告诉他们这节课的任务是什么，谁做到了就可以怎样怎样。学生的天性是好动的、爱玩的，如果整整一节课都是让他学习广播操是很难保证学习的效率的。与其这样，我想还不如把主动权给他们，学的快、做的好就可以多活动。看到谁操做的好的就请他给同学们做展示，看到谁学的很认真的就及时给予表扬和鼓励。

9、殊不知有健全之身体，始有健全之精神;若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培

10、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。

11、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德

12、人人皆可参与体育运动，不管你是男或女，年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有，体育运动是人的一种权利，人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。

13、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！

14、5月6日，江苏省中小学教学研究室“教学新时空.名师课堂(小学体育)”在苏州高新区成大实验小学校举行。参加活动的专家有全国中小学体育教学指导委员会委员、江苏省教育科学研究院江苏省体育教研员孟文砚教授，江苏省教育学会体育专业委员会副理事长、原南京师范大学体育科学学院副院长周兵教授，江苏省体育特级教师、南京市游府西街小学倪晨瑾副校长、江苏省体育特级教师，苏州大学实验学校总务部主任沈钟老师，江苏省特级教师、教授级中学高级教师、盐城市中学体育学科带头人卜扬老师莅临现场指导，苏州高新区成大实验小学校楼靖怡校长应邀全程参与了活动。活动由苏州高新区教研室金刚老师主持。全区各所学校的体育教师代表进行了现场观摩，全国7000多名教师参与了网络研讨。

15、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德

16、  奥运村校区评优课展示，张建老师上课的内容—足球课的精彩一刻

17、成长，这是时光多么伟大的功劳啊！不论你是谁，都需要走过那条美丽痛苦之路。说它布满荆棘并不贴切，它像一面玻璃之门，要想成长和改变，必须把它撞碎，然后擦着它凌厉的碎片，不躲不避地一直穿越过去，也许他会把你变得遍体鳞伤，然而那些玻璃的碎片是那么精致而美丽，它们闪耀着迷人的光彩。

18、我们必须有恒心，尤其要有自信心；我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。——居里夫人

19、(2)强化“教学反思”:青年体育教师对自己的体育教学实践不断进行反思、整理与总结，就能使自己具有的缄默知识最终显性化。

20、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能承受，什么环境也都能适应。——丁玲

21、双林体育组本次教研活动，不但给青年教师提供了展示、进步的机会，而且对不断提升课堂教学水平具有重大意义！

22、不会管理自己身体的人，就无资格管理他人;经营不好自己健康的人，又如何经营好他的事业。——希尔康

23、训练更是有爱的，因为特殊孩子异于常人，不仅体现在学习的接受能力与认知发展能力上，生活自理与社会实践能力也比较差。所以，在日常训练与生活中爱是主旋律。二0一八年八月份在赤峰集训备战内蒙古自治区第五届残疾人运动会，九月初出征集宁参赛一个多月的日子里，我担任着双重角色。一面是负责他们日常训练严厉的教练，另一面更多的是负责队员的生活起居方方面面的细心“保育员”。凭借对训练的耐心、对学生的爱心、持之以恒的决心，最后荣获田径两金两银、特奥滚球一金一银、羽毛球一铜、飞镖第六名的佳绩。在竞技场上，为队员取得优异成绩笑容灿烂、欢呼雀跃。回到运动员驻地看到自己的孩子，小小年纪的他自己去上钢琴课，骑自行车回家的路上不小心摔倒，小胸脯被自行车把划伤几道伤痕的照片时，有欣慰、也有心酸。五彩的爱融入到生活与训练的方方面面，不仅为学生带来温暖与鼓励，对我的孩子何尝不是一次教育，也为他带来成长与感恩教育。

24、说实在的，我真的很羡慕近两年毕业的青年体育教师，尤其是体育团队中有名师的，比如一实小的海舰、永杰他们，可以和教研员姜老师经常当面请教；身边有徐晓东老师、王振强老师这样会上课、善写作的名师时时指引；有丛培刚老师、曲正老师这样的优秀骨干教师时时交流；还有一群志同道合的青年教师同步前行。身处在这样的团队中，只要你有一颗想进步的心，真的是想不进步都难。只要你肯迈出第一步，尽管大胆地把写好的文章给身边的优秀前辈修改，我相信他们绝对不会拒绝你，而且肯定会把自己最好的修改建议送给你；当你想邀请他们去帮你打磨课例时，他们也绝对会给你多方面的改进意见，甚至比你更积极。身处在这样优秀团结有力量的团队中，就是你们在体育教学道路中真正的财富。

25、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。

26、青年体育教师是学校体育健康发展的基础和希望，是学校体育工作的生力军，针对青年体育教师在专业发展过程中存在的问题，应该采取积极的策略，加以合理改善，以此来提高青年体育教师的专业发展。

27、有人说：白天上班晚上带孩子，哪有闲心与时间写作，不如来泡茶、聊天、打游戏。

28、体委说：你能引领潮流，就勇立潮头、敢为人先吧！无法引领潮流的写作选题与下笔，不如先看看、听听、试试别人怎么做、怎么说、自己怎么玩。

29、我看到这种情况，就问着自己，是不是学生玩的次数多了，可能缺少了兴趣，怎样才能活跃气氛，激发学生的兴趣呢?想到这儿，我灵机一动，立即整队，马上就对学生说：同学们你们自己找朋友玩好吗?学生异口同声，好!学生就分散在自己的场地里，玩起各种各样的游戏，我也不断的加入到学生当中去，这样能使学生玩的更有劲，更有趣，那样会使学生与老师的距离拉得更进，让学生感受老师的亲切感。就在这时，有一组学生的游戏吸引了我，把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想，快步走到他们小组的面前。同学们这是什么游戏?怎么你们这么开心啊!这一组的学生异口同声的说：“八仙过海”踩一脚。好!这游戏很好!心想这游戏不但可以练习灵敏性，还可以提高跳跃能力。这不是两全齐美吗!我想到这里，就马上集合了全班同学，叫这一组的同学演练了一遍，这一下，学生的兴趣大增。我就顺水推舟号召学生像他们这组学习。同学们以四人一组来玩“八仙过海”踩一脚。好吗?好!这时同学们的脸上露出了开心的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面，我的脸上也露出了笑脸。练习了几分钟后，我问学生：你们玩得高兴吗?高兴，太高兴了!那为什么这么开心?有趣啊!对啊!我们的游戏就是要接近学生的年龄段，只有这样学生才会喜欢上体育课。另外体育课要不断的加入新的游戏或是学生中比较好玩的游戏。这样学生在体育课中才会有乐趣。

30、学生B：你用坚实的背影为我们书写下什么是责任与担当，你用心守护我们的心灵，用爱伴随我们前行。

31、多数青年体育教师经过几年的体育教学工作会出现“高原现象”，只是每个青年体育教师出现的阶段跟时间不同而已。青年体育教师的专业发展是一个动态的发展过程，随着国家对于教育以及体育事业更加重视，对青年体育教师也提出了更高的要求，这给青年体育教师增加了更大的压力。因此，在这个过程中出现“高原期”是很正常的现象。并且有的青年体育教师存在着怯懦、自卑、优柔寡断、懒惰、不思进取、缺乏开拓创新精神、缺乏激情、爱钻“牛角尖”等不良的人格特征，这就会使他们的专业发展更容易出现“高原现象”。并且“高原现象”的产生具有客观性，而且产生时间各异，持续的时间也因人而异，对此，每名青年体育教师一定要重视，尽量让自己的“高原期”短一些，尽快度过“高原期”，实现自身专业发展的再次提高。

32、体育运动一般伴有艰苦、疲劳、激烈对抗，竞争等特点。在参加运动时，总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。因此通过体育运动有助于培养人的勇敢、顽强、吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质。

33、「随心所欲与投其所好的最佳切合」投稿与录用

34、毛泽东说过：“体者，载知识之车而寓道德之舍也”。身体素质是学生心理发展的物质基础，没有强健的身体就没有为社会服务的可能。因些《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻练身体的好习惯”。而学校的体育课、课外活动以及学校运动会等各种活动，无疑为学生锻练身体，养成良好的卫生习惯，掌握科学健体的知识和方法，形成健康的体魄提供了有利条件。

35、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣服。——马雅可夫斯基

36、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？

37、我们也要乐观面对成长。虽然我们最终都会看到镜子中的自己一点点憔悴，但也不要失望，谁的身体都会老去，幸亏自己的内心还在成长。更值得庆幸的是，我们现在还没有老去，正植青春年华，正有着蓬勃的朝气，正是成长的最佳时期。

38、毛泽东主席在《体育之研究》中说：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也”。融合运动正是人道的事业，是爱的事业，是光明而伟大的事业，它不仅能够保障特殊儿童的人权，给予特殊群体的关心，而且能够让整个特殊群体因一点而变得更加快乐，有利于消除社会障碍、社会偏见、社会隔离，真正实现平等、参与、共享、和谐、合作，促进全社会对特殊群体的认可与关注，实现道德的完善与升华，促进社会文明发展，体现社会文明进步，促进社会可持续健康文明发展。

39、学无止境，教亦是如此。在评课过程中，赛课老师先进行各自赛课教学设计的叙述，之后评课老师进行全面、深刻、中肯的点评，对课堂深度分析。本次赛课，通过各位老师细心、精准的评价，4位青年老师从中得到了宝贵的建议，并进行反思总结，让青年教师得到了提升，促进其成长。

40、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭

41、　　努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德

42、本周体育组进行了课堂常规的赛课、听评课活动。这给了新进教师又一次的展示机会，还展示了双林体育组的整体精神风貌，鼓励青年教师学以致用，在每一次的教研活动中，不断吸取宝贵经验，不断成长！

43、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。

44、腐蚀人性最可怕的东西是惰性，而体育是惰性的天敌。

45、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

46、轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。

47、我们生活在时下一个信息量大，物质财富不断增长的时代，更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊，只有用美来陶冶情趣，用传统文化来铸造性情，用人文品格来指导人生，才能彰显生命的价值，呵护成长的旅程，规范发展的轨迹。

48、加了糖的柠檬汁，甜中带酸，酸中略甜，似乎也像是成长中的成功与失败。不管是成功或是失败，过程永远是艰辛的。没有勤奋地学习和钻研，人的一生就不会有成功。一张张奖状，便是我努力了，并成功了的最好证明。其实我认为，成功失败，都是一样的，最后都是喜悦，都是甜。

49、让体育运动成为一种习惯，成为你生活的一部分。

50、教师如果把握好这个时机，能使学生对教材有更快更深的认识和理解，或者说能起到“画龙点睛”的作用。课堂气氛活跃，学生学习情绪高涨，说明学生对教材产生了兴趣，但在由感性知识转变为理性知识的过程中(也就是一次又一次的练习过程中)有些人尝到甜头，有些人却吃到苦头。教师应该看准这个时机，有意识地强调动作要领，提出重点难点，指出易犯错误及纠正方法，必要时选出几个学生进行演练讲解，既有利于加深理解，提高认识，又是理想的课间情绪调整，有利于清醒头脑，达到加强后半段的练习效果。

51、随着国家对于体育事业的不断重视以及国家对于青年发展的重视，青年体育教师应该抓住机遇，找准自身专业发展存在的不足与影响因素，找到适合自身专业发展的有效措施，最终促进自身的专业发展，为体育事业的发展贡献一份力。

52、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。

53、社会发展到今天，伴随着信息科技时代的到来，竞争日益激烈，可以说体育从来没有像今天这样，已成为一个与现代人息息相关的概念。全面建设小康社会也好，努力构建和谐社会也罢，体育有其独有的优势和作用。很难想象，一个孱弱的民族怎能够真正屹立于世界民族之林;一个不善于和睦相处、一盘散沙、缺乏凝聚力的民族又如何能抵御外来的侵略;一个意志品质薄弱、缺乏拼博精神的人将如何承受各种压力和挑战;一个缺乏团结协作的人，在现实生活中将如何事业成功。而这些正是通过体育运动可以培养的。

54、成长是一件很漫长的事。从你呱呱落地开始到你最终闭上眼睛那一刻为止，你无时无刻不在成长。成长不只是有身体的不断变化，还有你知识的不断增加感情的不断丰富和智慧的不断提高。

55、体育运动可以使人健康，而健康是财富、健康是幸福、健康是美……

56、　　 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

57、　　3) 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

58、　　7) 老师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在平凡中体会伟大吧。

59、　　我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。 ——爱因斯坦

60、作为体育老师，他和学生们在操场上挥汗如雨；身为班主任，他一丝不苟地管理好班级事务；作为学生成长道路上重要的引路人，他言传身教，以身作则，用自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着学生。在班级管理中，他经常用体育精神鼓励学生，给大家讲述团结合作、战无不胜的球队故事，让学生深刻认识到发扬班级凝聚力的重要性。他经常组织学生参加体育运动，培养学生不怕失败、顽强拼搏和坚忍不拔的奋斗精神。

61、因此，在备课时，绝不可轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识、激发学生学习的主动性和积极性，以促进学生多种能力的发展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持“动态平衡”，才能使备好的课发挥其整体功能。

62、适应，学习，思考，沟通，关爱，感恩，试错，挑战，进步……一个个关键词叙述着青年教们成长。或许磕磕绊绊，或许有点艰难，但更多的是成长的喜悦，收获的雀跃。回顾过去，是为了更好的奔赴未来，大家共聚于明慧书房，畅言对未来的规划。

63、体育运动可以使人健康，而健康是财富健康是幸福健康是美……

64、说起第一次写文章，还要感谢实验小学的徐晓东老师。2019年的时候，当时他问我，这期的草根争鸣要不要写一篇？我说我不会写呀。不会写，可以学着写，你先找几本《中国学校体育》，读一读，看别人怎么写。那是我第一次真正阅读《中国学校体育》这本期刊，看里面教学实践、网研集锦版块的文章，心里大致有了一个了解。于是在一期关于补偿性体能话题研讨后，我第一次真正地自己用心写了一篇文章，名字叫做《抓住三个关键，有效促进技能掌握》。写完之后交给了教研员姜老师和徐晓东老师修改，在汲取了他们中肯的意见之后，我投稿了。由于这次耗费的心血比较大，我对这次投稿充满了期待。功夫不负有心人，过了几天我等来了通过初审的消息，兴奋之余也令我头疼，因为编辑给出的修改意见太多了，我只能一条条地去修改，修改了结构、内容，甚至是题目，姜老师和徐老师也一次次地给出了修改意见。就这样前后修改了不下七八次，一步步通过了复审，终审。说实话收到终审通过的消息后，内心已没有太大的激动，因为修改文章真的是疲倦了。而真正令我兴奋激动的，还是接下来第一次看到《中国学校体育》刊载了我的文章，当看到自己的名字，自己的文字，自己拍摄制作的图片，出现在国家级刊物上的时候，内心的喜悦与激动无以言表。当时恨不得让所有人都看看，一个体育老师写的文章也能被发表。也正是这一次的小成功，提升了自己在写作方面的信心，现在参加草根争鸣研讨活动时，遇到有想法的题目就试着入手写一写，虽然写作的过程是痛苦、幸福、再痛苦、再幸福如此反复着的，写到瓶颈处，脑汁简直像快被榨干一般，但是我始终坚持着，结果也顺理成章地多次中稿。

65、今日不运动，来日悔晚矣。以下是由我J.L为您整理推荐的体育教师的名言警句，欢迎参考阅读。

66、娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。——爱默生