叶圣陶最著名三句名言

1、3非淡泊无以明志,非宁静无以致远.(三国诸葛亮)

2、30前苏联著名教育家赞科夫说:“对于一个有观察力的教师来说,学生欢乐、惊奇、疑惑、受窘和其它内心活动最细致的表现,都逃不过他的眼睛.”

3、　　二位所处的年代，恐怕不与中共d员接触是不可能的。叶圣陶交往的同事中，共产d员很多，如瞿秋白、沈雁冰、恽代英、杨贤江等等，中央派来的冯雪峰、瞿秋白又为鲁迅“知己”。俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。在这一点上，二位思想进步，位于左翼作家之列，是恰当的。不久前，我在《炎黄春秋》月刊上拜读了一位毕克官先生奇文，说鲁迅是“极左”，不久又有一位先生作文驳斥，说鲁迅不是“极左”，而是“左倾”，这话正确。当年鲁迅不是d员而是担当“中国左翼作家联盟”之旗手、盟主，不正是思想进步的体现吗？至于叶圣陶还有一段鲜为人知的旧事。杨贤江介绍过叶圣陶加入中共，还通知过他去参加入d宣誓的仪式。叶圣陶说：“参加仪式，是不是可以缓一缓，容我再想想究竟自己够不够d员的条件。”于是这事便拖了下来。这是上个世纪二十年代的事。说明叶圣陶与中共走得很近很近，已经只差宣誓仪式这一步了，后来反蒋、抗日、解放后参加第一届政协，参与建国，当了首任出版总署副署长，后又任教育部副部长，在中国民主促进会中央委员会当主席，成了中共的诤友、挚友，已是世人皆知的事了。至于鲁迅在上海多次被国民d当局通缉，并在文章中明白地宣称“中国的未来，中国的希望将寄托在他们的身上。”这个“他们”就是中共和红军。

4、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。高尔基

5、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。(叶圣陶最著名三句名言)。

6、3“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之”苏霍姆林斯基

7、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

8、书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。爱默生

9、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

10、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

11、3不学习,再年轻也已经衰老；学习,再年老也会永葆青春.

12、3前苏联教育家马卡连柯曾说:“一般地说来,教育学是最辨证、最灵活的一种科学,也是最复杂、最多样化的一种科学”.

13、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。

14、　　小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

15、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

16、将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。

17、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

18、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠

19、3前苏联教育家马可夫曾说过:“漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱！”

20、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

21、培养目标：培养具有“民族情怀、现代技能、国际视野”的现代公民。

22、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

23、叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。

24、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。(宋)黄庭坚

25、还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。

26、教师谓之教，没有整盘授于，而在照相机诱发。

27、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。萨迪

28、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

29、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。

30、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立

31、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

32、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭

33、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。徐特立

34、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

35、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

36、3叶圣陶先生曾指出:“吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法.”

37、一种是执笔之前，刚才说过的，认为这样就不成其为文，下里巴人，不屑于。认识，属于一念之差，可是变却大不易，要慢慢学，多多比较，细心体会，求速成办不到。

38、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。----《稻草人》

39、优良的文风应具备三性要求，即准确性、鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。

40、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

41、3孔子《论语述而》:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”

42、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

43、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。

44、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。

45、阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。

46、我当然要教小朋友识字读书，可是我不把教识字、教读书认为终极的目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。有一派心理学者说，思想是不出声的语言，所以语言的好习惯也就是思想的好习惯。......教识字、教读书只是手段，养成他们语言的好习惯也就是思想的好习惯，才是终极的目的。

47、品德教育重在实做，不在于能说会道。—— 叶圣陶

48、　　教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

49、3美国教育家斯塔费尔比姆说:“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进.”

50、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

51、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。艾迪生(英国作家)

52、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。(清)彭瑞淑

53、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

54、3人民教育家陶行知先生曾谆谆教导,“要想学生学好,必须先生好学.惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生.”

55、生理学和心理学的研究表明，人的诸种心理能力中，想像力仅开发利用了百分之十五左右。

56、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。