教育教学名言简短

1、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜

2、　　以人为本，常思善行；创造今天，把握未来；

3、作者：园斯金只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

4、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。(教育教学名言简短)。

5、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

6、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

7、25)如何看出中国教育的问题？当你上小学时在课余时间玩耍，运动，学艺术，旅行，享受阳光时大人都会说：这小孩有前途！如果是在高中，他们只会说：这孩子完了！26)受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。27)中国的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣，然后你就高分了。

8、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。(教育教学名言简短)。

9、数学的运动能量不是推理而是想象。在数学问题的探索中，为了寻求一般规律，教师可以引导学生先考察一些特例，进行归纳，形成猜想，然后再去证明这些猜想正确与否。   

10、小学部数学教师兼班主任，中小学科技创新科科长；曾任教浙江工业大学附属实验学校初中兼班主任，天河区体育西路小学教师、副班主任，科长，天河区骨干教师。曾获广东省中小学教学设计二等奖，杭州市级公开课。多次获区级优质课评比二等奖，案例二等奖，技能竞赛二等奖，“一师一优课”二等奖，所带毕业班获“区优秀班集体”、“区暑期社会实践活动先进集体”称号。获校优秀辅导员、校先进工作者等荣誉称号。

11、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

12、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

13、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。 --苏霍姆林斯基。

14、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

15、　　失败的人为他的今天的成就陶醉，而我认为：

16、教育格言：使卵石臻于完美的，不是锤的打击，而是水的且歌且舞！

17、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

18、　　清白做人，务实做事，坦荡待人，尽心而为。

19、惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

20、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

21、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

22、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

23、有这样一个故事：有一天，幼儿园的老师问一群孩子：“花儿为什么会开？”

24、数学的抽象、直接、想象、美感等用于培养学生思维能力的优势，是其它学科所无法比拟的。因此数学教学中不仅要教会学生掌握知识，更重要的是培养学生良好的思维习惯，培养他们的思维能力。

25、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

26、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

27、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

28、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

29、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

30、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

31、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

32、王庄本老师：用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生。(诠释：每个学生都是一个独立存在的个体，有自己的个性，教师要用欣赏的眼光发现孩子的闪光点，对不同的学生做到因材施教，宽容的心态面对学生，给学生更多成长、发展的空间。)

33、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

34、真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

35、作者：苏霍姆林斯基要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

36、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

37、——孟子《孟子·尽心》19)把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。20)当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。

38、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

39、30)从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。关于教育的优美句子精选1)改变，是一辈子的承诺；教育，是一世代的使命。

40、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

41、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

42、　　尊重自己，尊重他人。有付出，才有收获。

43、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

44、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

45、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。

46、希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。

47、根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”作者：陶行知教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

48、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

49、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

50、凝聚人民的力量共同深化改革。人民期盼是改革之源，群众支持是改革之基。所谓：知政失者在草野，政之所兴在于顺民心，政之所废在于逆民心，得民心者得天下，失民心者失天下。唯有以人民为核心听取群众心声，解决群众矛盾从而谋划改革思路，制定改革举措。这样，才能提高改革决策的科学性，才能确保改革取得实效。

51、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——著名特级教师李吉林

52、时光荏苒，从教多年，杭州到广州从未离开这个职业。我热爱站在讲台上，热爱教学研究，更热爱与学生互动产生思维碰撞的火花！他们的欢乐与真挚、问题与好奇、成长与提高，他们的青春洋溢深深地感染我，让我体验到教师职业的魅力和欢乐！

53、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

54、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

55、犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任。

56、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

57、第斯多惠(德国教育家)说：“好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。”

58、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

59、张蔚老师：教师的爱，在于更崇高的付出与责任，春风化雨般温润无声。(诠释：用心的前提是什么？是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学生。作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高，做到无愧于心。对学生的爱，源于一份付出与责任，源于对教师这一职业的一种敬畏。在与学生相处的过程中，教师要用自己崇高的师德和修养给学生以春风化雨般的教育，温润无声却又震撼有力。)

60、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。