纪伯伦花之歌写作背景

1、  ?(课例观摩)罗钦予《一个豆荚里的五粒豆》(四上)

2、本文共7个自然段，可以分为两部分。第1～4自然段为第一部分。这部分以一系列我是什么”的句式对花的形象展开描绘。第1自然段写“我是大自然的话语”，意即花是大自然季节更替的代言人，“大自然说出来，又收回去”象征花开花落，“又说一遍”喻示来年花又开。第2自然段写“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中”，以“星”喻花，突出了花的高洁夺目。第3自然段写“我是诸元素之女”，“诸元素”指春夏秋冬四季，写出了花芬芳而短暂的一生。第4自然段写“我”是亲友交往的礼品、婚礼上的冠冕、对死者的祭献，写出了花对人类无私的奉献。第5～7自然段为第二部分。这部分主要以“我在做什么”的句式继续描绘花的形象。分别写了“我”的一天如何度过，“我”怎样和周遭世界和谐相处以及“我”在享受世界无私给予的同时，坚持追求光明的决心与行动。 

3、我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

4、我从不争奇斗艳，展现自己；更不骄傲自负，趾高气扬。

5、由③句中的哪儿看花是人类和感情的寄托。 　　

6、周末·围读会--亨利·沃兹沃斯·朗费罗《人生礼赞》(纪伯伦花之歌写作背景)。

7、这就是名师出高徒，打个比喻，东邪西毒南帝北丐中神通华山论剑的江湖五绝教出的徒弟就是北侠郭靖、西狂杨过、中玩童周伯通，笑傲江湖的神雕侠侣。

8、我是诗人表达情感的方式，我是优美的词句，我是让诗人被囚禁的罪魁祸首。

9、诗人将我孕育，世人让我广泛流传，考古学家使我重现辉煌，后人使我茁壮成长。

10、清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

11、我是三界的掌管者，人间的苦难，地府的寂静，天庭的欢乐，皆由我来掌管……

12、花之歌礼品、冠冕、祭献星星、诸元素之女　追求光明享受世界无私给予

13、《你有一颗柔弱的心吗?》《谁是阿Q?》《是谁动了我的奶酪?》《今天,你学会了什么?》《幸福是什么?》以疑问句为标题的方法即设问标题,通常设问式标题能给读者以某种启发,引人思考,也为文章留下悬疑,能引起人的好奇心,吸引读者。

14、艺术就是真善美慧，以善良的真感觉写美，以智慧做结尾，写到了人类命运共同体，本诗作的文字不多，世界著名作家纪伯伦却把我们所有大语文艺学中涉及的公式几乎都到用了，此为经典大作，要求背诵课文，所以只要您的文章中有这些语文元素，您写的作品也是大作家，您可以成为中国的专业作家，甚至成为世界的知名作家，您的作品能成为经典作品发表在法界，也是是宇宙的文献库的作品选里，我们的大语文艺教学法就是这样神奇，只要具备了这样的思维，培养出的是作家、教育成的都是对国家有用的栋梁之才。

15、我是大自然最亲密的朋友。春天，我用双手染绿了树木，小草，染红了花儿；夏天，我轻轻拂过水面，吻那稚嫩的荷花；秋天，我让落叶归根翩翩起舞；冬天，我帮大树搬走洁白的积雪。

16、思考：从哪些地方可以看出“我”是花，请将有关句子画下来。 “大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲友间的礼品”、“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”“饮朝露、听鸟鸣”等等，都是作者运用象征的手法，写出花的形象，渗透了积极乐观的生活态度。 

17、我欣赏着地面的壮丽美景，聆听着人们的窃窃私语；我照耀地球，人们赞颂我。我每天上班，为大家服务；从不抱怨，也不放松，一直坚守岗位。

18、我在天空中飞舞，使空中不再是空白一片；我降落在大地，为原本的绿色增添了一种色彩。

19、想象奇妙。奇特、富有人情味且饱含哲理的想象是该诗语言的一大特色。把花比作大自然的话语，比作落入绿茵里的星星，比作诸元素之女，这些想象不失大自然花的真实，却显得精彩绝伦。散文诗的后半部分借助花的诸多用处以及它的生活环境展开想象，阅读者的眼前仿佛出现了一个追求光明、乐观向上的人物形象，这正是纪伯伦这首散文诗最为精妙之处。

20、《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更替、花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。 

21、春日末时，我张开花瓣迎接夏日；秋日至时，我落下叶子送夏离去。

22、我走过了许多的路，做过了许多的事，但这都是隐形的，没有留下一个属于我的足迹。

23、就着芳草的摇曳婆娑起舞。味觉+动感+姿态，

24、在我小升初的过渡阶段，由于五年的“快乐教育”使我无限放纵。初中学习的紧张氛围，以及中考所带来的压抑，让我一时无法接受。可是就在我选择放弃，萎靡不振时。我遇到了篮球，篮球让我对原本黑白的生活，重新渲染了一抹色彩。在看一场40分钟的篮球，真的更像是看着人的一生，人为了自己的目标而努力奋斗的一生。五个人，各司其职，就像这个社会，努力做好自己的工作，大家看似各有各的目标，可是都在为社会更好的发展而作贡献。例如控卫，球场上的指挥者，也像是在你生活中为你指点的人，只要有机会就会把球传给队友；又或者是中锋，他们守住篮下这一块区域，篮球场上队友们最坚强的后盾，更像是一个守卫国土的士兵，不抢一分更不让一厘。虽说每个人各有各的责任，自己所承担的责任可能大小不一但却缺一不可。大家努力争夺球权毫不吝啬自己的汗水与努力，也像在人生中为了目标更是愿意全心全意的去追赶。在篮球场上受伤，有那么多人可以选择从新站起，选择复出，这里面也包括少了一个胳膊一条腿的人，而我时间还长有何不可在放手一搏。还记得在2016年那一句直击多少球迷心灵的“Cleveland！Thisisforyou”吗，在3-1这种几乎不可逆转的情况下，他们依然没有放弃，詹姆斯带领自己的队伍打败费城获得了总冠军。还记得那个在最后35秒拿下13分的麦迪吗，他说过不到秒表暂停的最后一刻，永远不会知道总冠军会出现在谁的手里。科比也说过既然你所能承受的是常人所能承受的，总冠军只有一个那凭什么给你。

25、我是诸元素之神：雨滋润大地，风刮倒房屋，雷奏响风暴，电点燃希望！

26、孕育、绽放、成长、安睡是意象，只要文章够到意象就是大作！

27、我在天空中飞翔，使蔚蓝的天不再单调；我在枝头舞蹈，将快乐散播。我睡着时，月亮将那白纱披在我身上；我醒来时，太阳用它的金色大衣将我温暖。

28、                                                       

29、   ?(课例观摩)温涛《精卫填海》教学实录