听课表老师评语怎么写

1、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。

2、江立旺老师的课堂节奏不急不徐,有效运用课堂教学中“写”的环节来确立教学重心。所以课虽沉闷,却一点不落地完成既定教学重难点的突破。但课堂教学策略守旧,表扬方式单教学语言平淡,却是新课堂的硬伤。是故,“夫子”神韵无法让学生一窥全豹。(听课表老师评语怎么写)。

3、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际；教学思路清晰，所教知识准确；从实际出发，熟练运用现代教学手段；讲练结合；教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。(听课表老师评语怎么写)。

4、(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性；

5、记时间分配。在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。

6、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩

7、你好，艾琳！在幼儿园每当你看到小椅子翻倒了，或看到地上有洒落的小珠子时，你都会说：“它们哭了，因为找不到家了。”每次，你都会把小椅子扶起来或把小珠子送回“家”。而每一次，老师都会忍不住抱抱你，亲亲你，因为你的善良与天真。愿在新的学期里，你能学到更多的新本领。

8、这堂课充分体现了老师为主导，学生为主体的原则

9、可展示清晰的课程记录轨迹，方便听课教师按照时间、评课要点记录信息，包括相关的反思内容，媒体信息使用情况和当时的情感记录。

10、《军神》一课是一篇歌颂军魂的典范之作，赞扬了刘伯承将军超人的坚强意志。文字朴实细腻感人至深。文章讲述的是88年以前的事，离学生的生活实际太久远，而且又是让三年级的孩子来学，学生理解起来会有一定难度。卢老师也知道这一点，所以以自己精心的设计，巧妙的构思，使文章与学生拉近了距离，让学生的思维在老师的启发下得以发展。

11、·小号是中世纪西欧文化中王室或骑士的乐器，它嘹亮慷慨的音色中带着英雄气概，在乐队中占据着领导地位。选中你做小号手，正是看中了你张扬而富有活力的性格。果不其然，你对小号有着极好的天赋。《中国人民解放军进行曲》的合奏中，你的吹奏就像嘹亮激昂的高音部浮入云霄。给整首曲子倍添色彩。也使你成为了乐队中不可或缺的主角。圣经上说：“杰里科城墙之坚，不足以抵挡其音”，用心地吹吧，终有一天，神州大地会回荡你嘹亮的号角！

12、·看到远在外地工作的母亲校访时对你目光中的柔情。我深切感受到她对你的慈爱与期待。你如你母亲有着秀美的脸庞。面对老师提问，还没回答便先羞红了脸。难能可贵的是遇到劳动任务，你从不叫累和烦，默默地干完这样又拿起那样，就算弄成了小花猫也毫不在意。这份朴实使你深得老师们的喜爱。展望新的学期，如果能在课堂上不被漂亮的文具们吸引走你的视线，当好自己心思的小主人，在学习的赛场上你是否也会获得了不起的成就呢？

13、期末评语是对孩子的阶段性综合素质评价，应全面、客观，忌面面俱到、不分主次。不要写家园联系册中的重复内容，写一些家长不易发现的幼儿表现，会更受家长期待。

14、有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。

15、郭李虹老师的课流畅自然,注重学生双基的落实,有两个地方值得学习:一是学生明确阅读要求之后再行阅读,二是在课堂语言中善于运用合理语言来引导学生养成良好的课堂习惯。值得商榷之处:为强调课的完整,在“夸赞”环节教授后转换生字书写,稍嫌急进。..

16、(3)能利用多媒体辅助教育，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；

17、(21)教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

18、新老师刚来，学生作业应该怎样批改，也缺乏经验。所以，在自己的工作之余，我会尽量抽空多看新老师批改的作业本。如新老师已教新课了，而这一课的预习本还没有批出来，我就帮他批好，把学生在预习中提出的问题摘抄给他。如学生每周抄一篇优秀作品的作业，有一份作业插图很多文章却很短，我就指出来，还是应以抄文章为主。新老师在批改作文中，分数怎么打，评语怎么写，也都要一一加以指点。

19、要培养学生良好的语音、语调，以模仿为主，所以第一语音的输入显得尤为重要。在下一环节，我继续让学生跟读课文，并表演对话。接下去，通过帮助Nancy和David介绍全家福，检查学生对课文的掌握情况。可能按照惯例，应该是先进行介绍，句型得以充分操练之后再表演课文。但课堂上，老师要学会放手，检查的过程中，有问题则解决，无则pass。

20、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。

21、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

22、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

23、有幸参加省首届语文教师素养大赛。今以一首小诗表心得。首界语文素养赛，各地代表聚榕城。琴棋书画说唱诵，十二精英展神功。台上师生互动强，场下评价短信繁。不做平庸教育者，誓为海西送人才。

24、总的来说，我认为向老师执教的《匆匆》这节课是在新课标理念下实践“发展与创新教育”的一个成功课例。因为整节课以教师为主导，以学生为主体，以思维训练为主线，以语文素养为主攻，以思想教育为主旨，充分体现了课标精神和创新意识。

25、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

26、教学基本功扎实，教学目标明确；通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；

27、·想起你，马上想起活跃在课堂中的两条小辫子，唧唧喳喳，一语中的；想起你，就想起你是个做事积极的热心肠；想起你，非常满意你的课堂表现，反应出众；想起你，就希望你能严于自律，在严格要求自己小组成员的同时，更好地起到模范带头作用。律己，才能成大器！

28、教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

29、优点：备课比较充分，教学环节设计新颖，特别是分角色朗读和写作训练环节设计的好，既体现了本课电视文学剧本的体裁特点，又让学生在写作训练的同时加深了对课文的理解；学生预习充分，能通过预习就基本掌握了本课生字词，师生课堂互动也较好；

30、(12)教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

31、·每当走进教室，看到整齐的桌椅，干净的地面，有序的室内陈设，就知道昨天准是你最后一个离开教室；每当看见宣传栏的那颗保洁星就会想起你满脸流汗，挽袖劳动的身影。为了我班卫生保持荣誉，你牺牲了那么多休息时间，我代表全班同学向你说一声：辛苦了，我们的卫生委员!

32、窗外的榕城寒雨潇潇，屋内的课堂春意暖暖，早上听了何老师的《跨越百年的美丽》更是激动万分…原来语文课可以上得那么飘逸，原来语文老师在课上也可以很洒脱的，原来文本结构也可以构建得那样新颖独特。当然最重要的是我们通过这样的活动今后更应扬鞭疾驰，不断创新。只有这样，我们的课堂才会越来越活，越来越有实效，高效！我们的学生也才会真正学有所得！