发奋识遍天下字立志读尽人间书的故事

1、   古往今来，许多名人志士都十分注重读书，多读一本书就多品味一份人生的精彩，如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

2、三国时有个人叫周处，他在义兴非常出名。当然他出的不是美名，而是恶名。因为他个子比较高，从小就死了父亲，没有读书的机会，人很野蛮，动辄就用拳头打人，老百姓都害怕他。义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，再加上周处，这三者一起危害百姓，当地称之为“三大祸害”。

3、  我把书中十八个章节的人物，分别做了总结，画了鱼骨图，他们各有各的特点，各有各的优势。但每个奇人身上都有股坚韧不拔、精益求精的精神，这种精神不正是我们学生所追求的吗？我喜欢看书，但之前看书都是囫囵吞枣，只看内容不去思考。随着阅读量的增加，我坚持摘抄好词好句，丰富自己的词汇知识。我有专门的成语本，好词好句本，经典阅读汇总本。比如成语会有很多分类，描写冬天的，描写人物特征的，带数字的等等。在阅读中，我会思考，主人公为什么会这么做？他这么做是怎么想的？作者为什么会这么写？每读完一本书，会写读后感。日积月累，我的逻辑思维和理解能力也提高了不少。遇到好书，我会在班级做读书分享会，也会介绍给身边的朋友。久而久之，我身边多了很多同样爱阅读的朋友。

4、见有好文章大家一同欣赏，遇到疑难处大家一同钻研。读书，能交朋友，让人淡泊名利，在平淡生活中，寻得趣味。

5、老太太从口袋里摸出一本书，递上前说:“我这里有本书，请帮我看看，上面写的是什么?”

6、   “读书也像开矿一样“沙里淘金”。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。不读书的人是没有前途的，不读书的民族是没有前途的。”这是他的原话。

7、   课堂外，他组织孩子们去户外大声朗读，帮助孩子树立自信心，专注阅读内容，把知识点牢记。也鼓励监督孩子们参加21天读书打卡活动，好习惯从小培养。

8、许多初中生写作时无法写内容的原因是因为他们心中没有相关的材料，这些材料不仅源于学生平时的阅读积累，还源于写作时可以使用的材料。由于初中生的生活观和世界观还未发展健全，对生活的了解还不是很深，因此教师应该能够利用课外阅读方法来帮助学生开阔视野，认识更广阔的生活从而激发学生的写作兴趣。学生对写作产生兴趣后，自然就能更好地接受老师的指导，这有利于后续课程的顺利进行。

9、区别和裁剪、淘汰那些形式内容都不好的诗，学《诗经》风雅的传统，虚心向前贤，老师越多，你的收获就越大。

10、这事被一位老者知道了.一天,他拿来一本小书,向苏东坡请教.苏东坡接过小书一看,有许多字并不认识,这本小书也没见过,不禁十分羞愧.老人取回小书,盯着这副对联看了好一会儿,不禁摇摇头走开了。

11、贴出对联后， 苏轼飘飘然陶醉于自满之中。 没多久， 这副对联招来了一位鹤发童颜的老翁前来观看。 他手拿一本小册子， 登门向苏轼请教。 老翁落座后， 笑着说： “闻说苏才子博学， 举世无双，老叟不才， 现不识书中几字， 还请赐教。”

12、《尘埃落定》是藏族作家阿来的一部长篇小说，展现了独特的藏族风情及土司制度的浪漫与神秘。是近年来诺贝尔文学奖呼声极高的一本著作，荣获第五届茅盾文学奖，也是当代中国文坛畅销不衰的经典之作。

13、苏轼、苏辙兄弟少年时在家乡今四川省眉县天庆观读书，他们的启蒙老师是道士张易简。当时张易简道长收的学生有几百人，苏轼是倍受张道长喜欢的学生之一。

14、晋代有个人叫朱冲，他从小就待人宽厚，特别有智慧，但由于家境贫寒，没钱上学读书，只好在家种地放牛。隔壁有个人心地很坏，平时好占便宜，三番五次地把牛放到他家的地里吃庄稼。朱冲看到后，不但不发脾气，反而在收工时带一些草回来，连同那吃庄稼的牛，一起送回主人家，并说:“你们家里牛多草少，我可以给你们提供方便。”那家人一听，又羞愧又感激，从此再也不让牛去糟蹋庄稼了。朱冲的待人厚道，赢得了乡邻的一片赞扬。

15、 大家好，我是苗骏桐，读书，让我成为了一个充满力量的少年，读书也让我的童年更加精彩。

16、   闲暇之余更是发挥了极致想象，创作了属于自己的“散文集”。收获了无数的赞美和认可。

17、读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。正如俗语说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。

18、书香是世界上最甜美的味道；书香家庭是孩子成长的最佳土壤。让书香滋润童心，陪伴孩子快乐成长。

19、故事如此残忍而又美丽，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠。

20、《大雪将至》这本书是在讲一个小人物的故事，作者是奥地利作家罗伯特·泽塔勒。他曾这么评价过这本书：“对一段人生来说，这个篇幅太短了。不过，假如是对一场死亡来说，却又显得太长了”。

21、读书能让我的眼界开阔，读书使我增长知识，因此，我最喜欢躲在安静的角落，静静品味书籍带给我的无尽快乐！大家好！我是来自一(2)班的蔡予承，我喜欢画画、阅读、打篮球等，但是我最喜欢的是阅读，很高兴今天能和大家一起分享阅读书籍带给我的快乐！

22、星教师风采06期|作文老师陈玲丽：爱是教育人成功的基石

23、   唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”

24、读书能丰富我们的知识，“读书破万卷，下笔如有神”， 书读得多了，知道的事情就多。读书是一种享受，脚步无法丈量的地方，书能带我们领略。读书是一种力量，也许书不能解决眼前的困难，但它能给我们冲破困境的勇气。书，记载着历史，反映着当下，思考着未来。我喜欢读书，它就是我最好的伙伴。欢迎来到二年级(1)班苗骏桐的读书乐园，让我们一起跟着苗骏桐的脚步，领略读书的乐趣吧！

25、幸福的家庭无疑对孩子的成长有着最好的帮助，陶仁轩为大家带来了绘本故事《幸福，在我身边》

26、(智慧小语):楚庄王一时的忍让宽容，无形中却救了自己一命。善待别人，就是善待自己。用宽容照见人生，人生往往会回报给自己更美丽的康庄大道。

27、广东雷州西湖原名罗湖，始建于北宋，自从大文豪苏轼兄弟在此醉游之后，罗湖更名为西湖。

28、(2) 姜小颖.论初中语文作文教学中课外阅读的重要性及应用(J).新教育时代电子杂志(学生版)，2019(38):

29、再加上陈师道和李廌，又合称“苏门六君子”。此外，李格非、李之仪、唐庚、张舜民、孔平仲、贺铸等人，也都直接或间接地受到苏轼影响。由于苏轼的成就包括各种文学样式，他本人的创作又没有固定不变的规范可循，所以苏门的作家在创作上各具面目。

30、相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的`艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

31、   课堂上，他习惯用阳光的笑容和个性活跃学习氛围，再用惟妙惟肖的讲解技巧和小游戏带动学习兴趣。每一个孩子都是天生的演员，他们的演技纯朴自然，而且每个孩子对自己表演过的东西，一定是印象深刻的。在课堂中加入演绎法，不仅仅是知识的获得，也是成长的提升。

32、书读多了，一定会有收获。年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，八九月自有答案。

33、   有缘在星麓结识到了一位优秀的作文老师，当看到星麓教育晚报校区的范康松老师满屋的书籍时，我的内心是震惊的，书柜里摆满了琳琅满目的各式名著，足抵很多人大半辈子的图书量。

34、这里是我的图书角，里面有好看的绘本，精彩的故事，需要开动脑筋解决的谜团。书是我最好的朋友，《十万个为什么》带我探索未知的世界，《成语故事》带我走进历史的舞台，《我有好性格》教我怎样管理好自己的情绪，《万物的由来》展示了简单的材料如何变成精美的物品，《阿丽斯历险记》带我勇敢冒险梦境。瞧，它们整齐地排列好，蓄势待发，正准备和我一起努力，勇敢前行呢！

35、作者：徐怀中。第十届茅盾文学奖获奖作品。小说以1947年晋冀鲁豫野战军挺进大别山为历史背景，讲述了女主人公汪可逾追求光明，却在19岁画上生命句号的壮烈故事。小说围绕着三个人一匹马，书写了战争中的一段段甘苦，凸显出美对战争的超越。小说既描述了英雄豪情，也表现了人之常情，更突出了特殊环境下人性的特殊表现，为当代军旅文学塑造出新的形象。故事跌宕传奇，语言简洁有力。由于很多故事都是作者的亲身经历，使得小说具有很强的历史真实性。

36、星教师风采05期|作文老师彭治斌：愿每个孩子都能以梦为马，不负此生

37、其中一本旧书封面扯掉了，连书名都没有，在封面下的空白页上写有这样两句言语：“被揉皱的纸团儿，浸泡在清水中，会逐渐逐渐平展开来，直至回复为本来的一张纸。人，一生一世的全过程，亦应作如是观。”

38、在利用课外阅读促进写作兴趣的形成过程中，教师应能够根据不同年龄组学生的年龄特征，使学生的阅读内容与他们的兴趣和年龄相匹配。在为学生选择阅读材料时，教师还应尊重学生的主动性。教师可以先在课堂上组织相关的分享会，让学生列出他们感兴趣的课外阅读类型，然后老师列出相关的书籍供学生选择。这种充分发挥学生的主观能动性的课外阅读学习方法，更容易为学生所接受，师生互动将朝着更正确的方向发展。

39、苏轼是我国古代百科全书式的人才，在文、诗、词三方面都达到了极高的造诣，堪称宋代文学最高成就的代表。而且苏轼的创造性活动不局限于文学，他在书法、绘画等领域内的成就都很突出，对医药、烹饪、水利等技艺也有所贡献。

40、三毛说：读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯。当然，也能显露在生活和文字中。

41、楚庄王听完，却传令不要点燃蜡烛，而是大声说:“寡人今日设宴，与诸位务必要尽欢而散。现请诸位都去掉帽缨，以便更加尽兴饮酒。”

42、苏轼在当时文坛上享有巨大的声誉，他继承了欧阳修的精神，十分重视发现和培养文学人才。当时就有许多青年作家众星拱月似的围绕在他周围，其中成就较大的有黄庭坚、张耒、晁补之、秦观四人，合称“苏门四学士”。

43、   “立身以立学为先，立学以读书为本。”正是这份坚持和热爱，感染着孩子，也打动着家长，在家长的眼里，康康老师总是能保持专业的态度去认真负责地对待每一位孩子。

44、下面我给大家推荐一本好书——杨红樱童话系列丛书《小人精的故事》，这本书非常的有趣，书中的小人精们很是好奇，又很团结的一群小人儿。

45、楚庄王一次平定叛乱后大宴群臣，宠姬嫔妃也统统出席助兴。席间丝竹声响，轻歌曼舞，美酒佳肴，觥筹交错，直到黄昏仍未尽兴。楚王乃命点烛夜宴，还特别叫最宠爱的两位美人许姬和麦姬轮流向文臣武将们敬酒。

46、由于苏轼自小受道教的启蒙教育，他的一生对道教情有独钟，常穿道袍，游访道士。如《放鹤亭记》对道人张天骥大加赞赏，而《后赤壁赋》又以道人入梦结尾。

47、聪敏好学，又能虚心地向地位低于自己的人请教，而不以为耻。

48、老太太忙上前阻止:“慢!我可以把这副对联改一下。”于是在每句前面各添两个字，改成:“发愤读遍天下书，立志识尽人间字，”并谆谆告诫:“年轻人，学无止境啊!”

49、数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

50、此后，他不再狂妄，而是孜孜不倦地攻读学问，终于获得巨大的成就，留下许多千古绝唱，他本人也成为流芳百世的大文豪。

51、苏轼本人是个美食家，宋人笔记小说有许多苏轼发明美食的记载。苏轼知杭州时，元祐五年六月间，浙西大雨，太湖泛滥。苏轼指挥疏濬西湖，筑苏堤。杭州百姓感谢他。过年时，大家就抬猪担酒来给他拜年。

52、读了这些故事，让我懂得做人要诚实、善良、有爱心。

53、苏东坡一听，心里很不高兴，傲慢地说:“难道我能骗人吗?”

54、在初中语文课本中，学生所能掌握的知识是非常有限的，所以学生非常有必要通过这种课外阅读的方式来实现写作素材的积累，由此充分发挥阅读教学和作文教学之间存在的关系，确保二者共同发展。初中阶段，学生大多处于青春期，身体和心理都得到了很大程度的发展，开始追求自由，渴望认识更为广阔的天地，相对于教材内容而言，初中阶段学生对课外知识产生了更大的兴趣，基于此，教师在具体组织进行阅读教学活动时，需要基于学生具体状况，综合分析现阶段学生身心发展需求，为学生推荐一些科学合理的课外阅读内容，例如《格言》《读者》《意林》等杂志，确保学生在阅读过程中能够有所感悟，从而静下心来。与此同时，对于想象力较为匮乏的学生，教师可以向其推荐一些民间文学作品，志怪小说，童话以及神话等内容比如 《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》等等，确保学生在阅读过程中能够感受各类形态，有目的地让学生积累写作素材，进而使其具有更为丰富的想象力，确保学生具有更为丰厚的文学底蕴。

55、读书就像与圣贤对话，虽然不是同一个时代，却神交相许。读一本好书，像交了一个益友。

56、   “很多人被短视频、肥皂剧、综艺等各种碎片化信息侵占掉大量的时间，内心世界的空虚却无法被填平，而我选择通过读书，在字里行间找寻精神食粮。在物质文化丰富的当下，更应时刻让精神文化跟上“脚步”，在平凡的生活里，读上一本好书，是这个浮躁时代最不可多得的满足感。静下心来，学一会习，去思考，去感悟一下生活，感悟一下知识，未尝不是一种惬意的生活方式。”康康老师如是说。

57、◆指导学生多次参加《新概念作文》、《叶圣陶杯》等作文大赛，获奖二十余次。

58、在他被贬时，仍给许多道观、道堂撰文，于是有了《众妙堂记》、《观妙堂记》、《庄子祠堂记》等等美文。

59、他不觉羞愧难当，连忙拜服在地，称自己写那副对联是一时狂兴，言过其实，表示今后一定谦虚为人，不骄不躁。老翁听了颔首微笑，连声称好。送走老翁后，苏轼立即在门联上各加两字，成为：