用时而时而造句二年级

1、大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。 

2、奶奶现在已经有69岁了，一副金边眼镜后面，藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。她花白的头发，古铜色的脸，一双混浊的眼睛，额头上挂着几丝皱纹。(用时而时而造句二年级)。

3、可是小老鼠呢，像是身经百战，故装镇定地说：“你不要告诉主人，我们一起来玩吧！”紧接着，它便翘着尾巴继续玩起了游戏。

4、这是什么，有什么用。或这是什么，它怎么样。

5、又黑又小   又高又大   又细又长   

6、天上的云真是千变万化，时而薄若丝棉，时而堆积如山，时而变成了丛林的树丛，时而又变化出可爱的小动物，真是令人遐想。

7、在森林里有老虎，有兔子，有小鹿，还有狼，他们在玩。

8、一群白鹅在池塘里嬉戏，时而分散开，时而聚拢，时而钻进水里，时而浮出水面，“嘎嘎”的叫声时而高时而低，婉转悠扬。

9、第(dì)，组词：(第一)(第几)(书香门第)

10、小老鼠轻轻地一动鼠标，电脑屏幕上就跳出了一只小花猫，吓得它大吃一惊。可是小老鼠又仔细地想了想，电脑上的小花猫怎么可能会是真的呢？

11、8你时而离我很近，你时而离我很远，就像云样漂浮不定。

12、近义词：带领—率领敬爱—爱戴研究—钻研心疼—心痛

13、写来写去   画来画去   看来看去    

14、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不平衡。在今后的教学中，需引起足够重视。

15、小海马梦见自己长大了，可以和虾米之类的小生物讲话了。

16、下课了，同学们有的写作业，有的在操场打闹，有的在看书。

17、爷(yé)，组词：(大爷)(爷爷)(老爷们儿)

18、伤(shāng)，组词：(伤心)(悲伤)(救死扶伤)

19、军(jūn)，组词：(军长)(军人)(千军万马)

20、我时而玩耍如同一只活泼的小兔子;时而安静如同一块木头。

21、积累固定词语，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不断收集整理的过程中，学生的词汇量有了明显的增多。

22、观(guān)，组词：(观众)(观看)(坐井观天)

23、近义词：必须—一定千千万万—成千上万采用—运用

24、这次写话的要求是观察图画内容，看看图上都有谁，它在做什么，再根据它的动作、表情等想象可能发生什么事。画面呈现的内容是一只老鼠看到电脑上的一只猫，如果这是故事的起因，那需要我们想象故事的经过和结果；如果这是故事的经过，那需要我们想象故事的起因和结果。总之，我们可以按照故事的起因、经过和结果的思路来写。

25、7天上的星星时而明亮，时而黯淡，像微笑着的小铃铛，是人们心底的纯真。共2页:12下一页。

26、9我时而希望，时而沮丧，时而狂乱，时而斟酌。

27、大象在工地上一会儿搬运砖头，一会儿搬运沙子。

28、(1)她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

29、由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

30、类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，帮忙学生改正。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果。

31、沿着公路上山，一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。在清澈见底的溪水中，有时还能看到活泼可爱生机勃勃的小蝌蚪呢！

32、他听着这人的谈话，时而可怜得像一片污泥，时而又闪出一些火星，自己不知身在何地，有些奇异的感觉了。

33、课文主要内容：本文通过风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，有时人们责怪他的事，告诉我们：做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有帮助。

34、刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。

35、养金鱼   做航模   学电脑   观天气   

36、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

37、游人只见云海茫茫,瞬息万变,时而像        ,          。 

38、它就如一位技术高超、举世无双的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。

39、课文主要内容：本文讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。

40、六月五日那天，时而下雨，时而放晴，拉马克将军的殡葬行列，配备了正式的陆军仪仗队，穿过巴黎，那行列是为了预防不测而稍微加强了的。

41、以上的句子都是四个时而连成的话，这些句子是排比句，排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

42、圆圆的苹果 笔直的小路美丽的羽毛 明亮的眼睛  

43、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

44、反义词：仔细—马虎高兴—难过生气—开心开始—结束

45、它有一尺多高，头上戴着一个耳机，好像在和别人秘密通话。它的表情很严肃，手里拿着一把枪，枪上有个一闪一闪的小灯，只要打开开关，小灯就会亮起来，枪就会发出“嗒嗒嗒”的声音，过一会儿又变成了“轰轰轰”的声音。机器人的肚子上有一个电视屏幕，可以看电视，很好玩。脚上还有蓝色和白色的条纹。

46、   一个阳光灿烂的星期天上午，我和小刚要在院子里栽一棵小树苗。我们先挖坑，再把小树苗放在坑里，培上土，浇上水。我们看见小树苗笔直地站在那里，心里美滋滋的。   夜里，一阵狂风吹来，把小树苗刮的东倒西歪，发出“呼呼”的响声。狂风把小树苗的腰刮弯了。   第二天清早，风停了，太阳仅仅露出了笑脸。小树苗的身子弯的像一座拱桥，于是我们连忙找来两根木棍和一条绳子，然后把木棍和小树苗绑在一起，使小树苗又重新直起来。   我和小刚经常给小树苗浇水、施肥，我们看着自己亲手种的小树茁壮成长，心里无比高兴。 

47、本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有基础上都有所发展，我“抓两头，促中间”：一方面注重培养优生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心；另一方面注重培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

48、“奶奶，我爱您，就像老鼠爱大米……”听，我正美滋滋地哼着自编的歌谣——《我的奶奶》。走，随着我的歌声，来认识一下我的奶奶。

49、一天晚上，小老鼠的主人在玩电脑，它就偷偷地躲在桌子底下眼巴巴地望着。后来小主人玩累了，就去睡觉了。小老鼠见此，立马跑了过去。心想：小主人刚刚玩得那么开心，便自言自语在那说道：“我也要试一试！”

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51、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

52、眼(yǎn)，组词：(眼光)(眼镜)(心明眼亮)

53、天上的云，变幻多样，时而如花朵，时而如小鸟，时而又如猛兽。