赞美祖国风光的谚语和图片

1、使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。

2、春雨像牛毛，像花针，常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”伴着温和的春风，春雨打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。这三句诗都写出了春雨悄无声息、细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候，如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。也有突如其来的，令植物们“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”(赞美祖国风光的谚语和图片)。

3、(1)课文写了小城的哪几个地方？用“　　”标出。它们各有什么特点？用“(　)”标出。

4、　　重点体会“有的……有的……有的”句式。仿说。

5、指名反馈：哪些字、词无法理解？(天门：天门山。中断：从中间割断。至此回：到这里回旋。出：耸出来。孤帆：单独一只船。帆：船上的风帆，指代船。)(赞美祖国风光的谚语和图片)。

6、通过分析关键词、重点句，感受体会父亲对树林和鸟的美好感情

7、　　刺猬只是把自己的身子紧紧一缩，就击退了大黑狗，说明它非常(聪明、机灵)对！谁来读读这句话，读出它的鬼，它的聪明、机灵。

8、③指名配乐读该段。学生齐读，能背的站起来背。

9、(3)再看第二行词，谁来读？(评：他的字音读得很准，尤其是“呢喃”鼻音读得很准。)全班一起读“呢喃细语”。

10、a.请你读读这两个句子，你能从中体会到些什么吗？

11、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……

12、本课描写了司马光砸缸救人的故事，重点是参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。

13、第一次掌声我们都读懂了，那第二次掌声你能读明白吗？

14、连起来介绍刺猬和分别介绍刺猬有什么不同的地方？这句话起了什么作用？

15、看过五岳之后，看其他的山也就不需要看了。去过黄山之后，才发现连五岳都不过如此。

16、　　d．西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。

17、一天有四季，十里不同天。(西部的很多雪山的特征。)

18、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

19、难点：联系生活实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本文。

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21、(欣赏图片)夜晚，湖面迷迷蒙蒙，看不清，就像没有打磨过的铜镜一样。诗人刘禹锡对景物的观察是多么的细致啊，我们也要像他一样，在生活中做一个善于观察的人。(指生读，师评价)

22、　(2)播放手风琴变奏曲，教师根据节奏的变换范读相关句子，让学生在音乐的变换中体会微风和狂风带给人不同感受的对比。

23、现在的感觉和刚开始自己读不一样了吧？古文啊，就是要慢慢读，反复读，才能读出味道来！再试试……(齐读)

24、在这危急的关头，其他孩子是怎么做的？ 抽读(课件出示：众皆弃去，光持石击瓮破之)

25、认识“饶”等11个生字。会写“富”等12个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

26、正在疑惑如此微小的风怎能吹动水面，才发现原来是湖边垂柳轻轻地荡着秋千，顺带着调皮地撩起了丝丝波纹。

27、本次园地主要内容是交流童话的特点；了解形声字声旁表音的特点，认识带有口字旁的字表示的意义不同，认识三种修改符号并学会运用，理解积累辨理格言。重点是认识童话的特点，学会修改病句，积累格言。

28、　　刚才同学们和老师一块到了西沙群岛，游览了奇妙美丽的海底世界，坐在下面的老师都没去过西沙群岛，现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一下。

29、可是不久以后，英子像变了个人似的，她变得怎样了？

30、师：秋天的夜晚，湖面上波光粼粼，洒满了银色的月光，湖水与月光相互映衬，显得非常和谐。湖上一点风都没有，湖面就像一面未经打磨的铜镜。请把这美丽的景色一起读出来吧。(两句诗连起来，全班齐读)

31、高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。

32、是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。