素质报告单家长评语初中

1、(1)凡评语中呈现该生思想态度端正、认真积极、品质行为优秀、学习成绩优异等内容的，可认定为A，赋值不减。(素质报告单家长评语初中)。

2、第一：从2018年面谈的分数来看，已经精确到小数点后2位，所以从概率上来讲，同分的概率很小。(素质报告单家长评语初中)。

3、这都是精辟之谈，经验之谈，印章代表红心，希望通过学校联系，能对孩子在学习过程中的要求及其不足之处，使家长有针对性督查。

4、我是一位西安小升初家长，这是我的一天，请为我点赞

5、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩！

6、注:过程即综合素质报告单分值。可以看到过程性评价分值占比非常高，近两年基本稳定在70%左右。分值在180~210之间浮动。

7、以下为2018年部分城区对于“面谈同分”录取政策的说明：

8、主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、美术、书法、播音和主持等方面的兴趣特长，参加艺术活动(包括参观艺术场馆、参加艺术学习、欣赏或参与艺术表演等)的经历与成果等。

9、如A、B、C、D(优秀、良好、及格、不及格)出现的次数相同仍无法区分，则按照学生素质报告单中四个评价主体的评语进行综合确定。

10、对学生“思想品德素质、文化科学素质、创新精神和实践能力、身体心理素质”基本素质考核中评定的A、B、C、D(优秀、良好、及格、不及格)等级评定数排序，得D(不及格)数最少的优先录取；如得D数相同则以得C(及格)数最少为优先录取，如D数和C数相同则以得B数(良好)最少优先录取。

11、即：四个维度等级评价赋值=230－0.2×B的频数－0.5×C的频数－0.9×D的频数。

12、希望孩子能自觉地学习，进步每一天；也愿孩子能快乐地学习，健康每一天。

13、根据2018年小升初面谈政策，如果出现面谈同分又影响到录取名额的情况下，会参考素质报告单上的成绩或评价！

14、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！

15、这也导致素质报告单一直被诟病，素质报告单成绩不好的需要想方设法弄新的，争取不扣分，素质报告单成绩好的家长对于“造假”家长也很无奈，觉得对自己的孩子相对不公平。但对于综合素质测评，也就是我们俗称的“528”考试，还是非常受家长认可的。

16、聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

17、我的孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

18、对学生“思想品德素质、文化科学素质、创新精神和实践能力、身体心理素质”基本素质考核中评定的A、B、C、D(优秀、良好、及格、不及格)等级评定数排序，得D(不及格)数最少的优先录取；如得D数相同则以得C(及格)数最少为优先录取，如D数和C数相同则以得B数(良好)最少优先录取。

19、孩子从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部，学习成绩名列前茅。他/她比较听话，让我省了不少心。总的来说，孩子比较独立自主。他/她爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求他/她的成绩，因为孩子懂得取舍。孩子最大的缺点就是不能坚持，但是他/她在努力，凭孩子自己的信心我相信他/她一定能做到。

20、民办学校：面谈出现同分时，各区根据政策按照素质报告单成绩来排序；

21、(重要通知)关于完善本学期“小学生综合素质报告单”评价数据的通知

22、《意见》提出，初中学生综合素质评价主要采取写实记录、多元定性评价与重要观测点定量评价相结合的形式进行。其中，写实记录就是在教师指导下，学生客观记录、能集中反映自身综合素质发展过程与结果的关键事件，多元定性评价则是在每学期结束、第五或第六学期末时，进行自我陈述、同学评语、教师评语和家长评语，反映学生的综合素质发展情况。

23、(4)凡评语中呈现该生有较为明显的思想行为问题，有“不合格”、“不遵守”、“表现较差”、“不达标”等评价，可认定为D，每出现一次D，从10中减去0.即：四个评价主体评语评价赋值=10－0.2×B的频数－0.5×C的频数－0.9×D的频数。

24、人不可有骄傲之心。希望你谦虚好学，尽快成熟起来。

25、自荐信：济外自荐信没有模板要求，字数也没有要求，需要学生手写

26、今天，小编整理汇总了城六区同分值录取细则，供考生和家长提前参考准备！最终请以2019年最新政策为准！

27、要想取得理想的成绩，关键要有好的学习方法和好的学习习惯，对待问题一定要多问个为什么，不能满足于一知半解，不懂的地方要及时请教老师和同学，尽快改掉粗心大意的毛病，把基础打好。希望各科老师尤其是数理化老师能够给与孩子更多的帮助和指点，希望她在期末考试中能向前迈出一大步。

28、那到底还要不要提前制作简历？看官方怎么说！

29、高中的学习阶段对于人生的世界观，生活技能起到非常关键的作用。三个月的高中生活，我们家长看到梦佳的学习是非常认真和刻苦的，希望学校进一步教育梦佳，在我们家长的配合下，三年的高中生活，使梦佳在德、智、体方面取得长足的进步，考入一所理想的大学。

30、即：四个维度等级评价赋值=230－0.2×B的频数－0.5×C的频数－0.9×D的频数。

31、随着个人的文明素养不断提升，报告使用的次数愈发增长，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的素质报告书家长评语，欢迎大家分享。

32、这个孩子本本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异，养成良好的生活习惯和卫生习惯，感谢学校、老师对孩子的教育和培养。

33、如何记录学生的综合素质评价？《意见》提出，要建立完善的学生个人综合素质评价档案，初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。不过，省制定初中学生综合素质评价指标体系，供各地级以上市参考使用，而各市在充分调查研究和征求意见的基础上，可适当增减二级指标或作进一步细化，形成本市初中学生综合素质评价标准。

34、如此可见，素质报告册在面谈过程中依旧可能会占有重要席位。那么，以往素质报告单都是如何评分的，分数是怎么算出来的？

35、(最后一条针对留守孩子的父母)孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及班主任和科任老师加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。

36、这是你进入高中第一学期的期中考试，却让我们看到了从未有过的一盏“红灯”，感觉太不好了。我想你心里也不是滋味吧。再次向你提出希望，你不仅要做好课堂布置的作业，而更重要的是知道如何去钻研、精益求精地去学习，这样才会把你的学习成绩提高。

37、我的孩子在这个冲刺阶段表现良好,虽然学习成绩中上,但品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他,而且都对他很欣赏,尽管成绩不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步,进入高中后更加向上.

38、第二：如果真的出现同分，也只有正好卡在学校的招生计划名额时会用上素质报告单，也就是最后几名如果出现同分需要取舍的时候才会看素质报告单。如果你的面谈分数很高，哪怕同分学校按照计划录取，肯定能录取上的。

39、若出现同分值需要区分时，依次按照“品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践”六个方面的面谈内容顺序，对比单个方面的赋分予以区分。

40、雪飞答西安小升初家长10问：学籍&户籍、学区&学位、择校&中考

41、面谈中如遇同分考生依次按照“品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践”六个方面的面谈内容顺序，对比单个方面的赋分予以区分进行录取。若仍不能区分，根据各区民办“小升初”实施方案，结合区县实际情况，按照本区面谈同分值区分细则，包括“依据综合素质分项值进行区分”和“参考小学生素质教育报告单评定区分”。所有区县均要求审查小学生素质报告单相关内容。

42、高新一中初一数学月考某班4人不及格！摇号以后五大名校将不复存在？

43、根据市教育局发布的《西安市2018年民办学校初中招生面谈工作实施办法》，面谈考查六个方面，即品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践。总值180分，每个方面30分。

44、第二部分是“班主任、家长、同学、自我”四个评价主体的评语评价赋值，值量为通过评价执行小组成员认真阅读、分析《小学生素质教育报告单》中四个评价主体的所有评语，获得对学生六年成长进步及个性发展状况的判断，并依此进行赋值。

45、梦想，就像一粒种子，散播在“心灵”的土壤里，尽管它很小，却可以开花结果。亲爱的孩子，愿你在爸爸妈妈爱的呵护下快乐自信的飞翔，你会发现最可贵的不是实现了梦想，而是为了实现梦想的过程中所收获的一切。

46、挤破头VS没人报！详解2018西安小升初报名人数，最难上的不是五大！

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48、说一千道一万，素质报告单在2018年还会不会有用处目前不知道，但雪飞不建议大家这么早准备，等到新政公布后，确实需要再准备也来得及。

49、2019起西安中考取消初中择校生定向资格！对小升初影响重大

50、主要考察学生在践行社会主义核心价值观，在爱d爱国、理想信念、责任担当、热爱集体、遵纪守法、诚实守信、行为习惯等方面的表现，重点是能促进学生的思想素质与品德发展方面的表现，如学习弘扬优秀传统文化、接受法治教育和国防教育、参与学校班团队活动、社团活动、公益劳动、社区服务、志愿服务等。

51、　　上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。

52、那么是不是意味着素质报告单一点用都没有了呢？

53、很多家长也跑来私聊雪飞，说实话这都是悬而未决的问题，雪飞也没办法给出肯定答复，只能建议有条件或原素质报告单成绩不能真实反映孩子水平的话多准备一本，也是有备无患吧。

54、小升初、初升高特长生，2018秦汉学校音乐、舞蹈类招生啦！

55、你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教。思维不够灵活，基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，取长补短，争取在学习上跃上一个新台阶。

56、对于以上两条仍然不能区分先后的学生，则由招生入学领导机构研究决定。