报告单家长评语怎么写

1、在学习之余经常帮我们做家务，自己的事情从来都是自己做。他会细心观察生活和积累生活经验，去感悟知识与生活的联系，会尝试解决生活中的问题，真诚待人，乐于助人，能面带微笑对待身边的每一个人、老师及身边的陌生人，他从不做损人利己的事，不说谎，认真对待自己。(报告单家长评语怎么写)。

2、洋洋是个调皮好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美好的心灵永远伴随你，步入中班后有更好的表现。

3、“在教育孩子前，我们家长首先应该直面自己的缺点。”小媛妈妈说，“以后要和孩子多沟通，互相尊重和理解。”

4、“在家里和家人相处和睦，即使出现意见分歧，也不会当着我的面争吵。”这一项，爸爸做得“不好”的比例达到1%，妈妈则是8%。

5、5)希望继续保持好的学习方法和状态，争取更大的进步。

6、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

7、    不过对于家长来说，写家长评语真是件头疼的事，评语既要写的个性生动，又要客观全面，还得顾及孩子的自尊心，着实让家长们伤脑筋，下面就告诉你：家长评语怎么写？同时还整理了一些经典的家长评语范文，仅供家长们参考：

8、你是一个很乖，很听话的男孩，见了叔叔、阿姨能主动地打招呼;在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平时妈妈批评你时，不要生气;不要大声地和爸爸妈妈说话，取得好成绩时不能骄傲，你就是最棒的男孩了。

9、自从进入初中后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。没有老师的严格要求，是不会取得好成绩的。对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。

10、陈丽：老师您写我的评语真准确，爸爸看了也这样说。您把我的爱好和心事都写到了，我感到高兴。不过有一点您可能不大了解，您说我爱帮助人，其实这是您凑巧看到的，我还时常打人骂人，不怎么会帮助人的。我知道您是希望我乐于助人，改掉打人骂人的坏习惯，谢谢老师，我会努力的，不然我就对不起老师的表扬了。

11、本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。

12、今年六年级的小涵指出，他的爸爸也是其中一个。小涵的爸爸也坦承，自己在拿到成绩报告单前有过心理准备，但是没想到没有一条是“优秀”的，基本是“一般”或者“不合格”。

13、关于学校为什么要做这张“爸爸妈妈成绩报告单”，蒋晓校长分享了一则学生家长的故事：

14、我们对老师在教育和管理上没有意见，对老师的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的进步，我们作家长的很欣慰，在这里对老师们说声：辛苦了！谢谢。

15、表格上除了“选择题”，最后还有一道“问答题”：你有什么话想对爸爸妈妈说？

16、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩！我的孩子其实是活泼可爱的，但我们做家长的不够关心和教育不准确，使她变成一个孤独少语的孩子、这使我所不愿看到的、这一学期里孩子得到老师的教导，给她改变了很多、我真心的感谢方老师！……

17、要充分发挥评价的诊断性，教师在报告单中应提供更多的关键信息——当然，增加报告单的信息量并不意味着报告单可以无限加长，一个冗长的报告单，反而可能使重要信息淹没其中，也不能发挥诊断价值。

18、作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。

19、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

20、比如有老师在评价学生“善于思考”时写道，“有的学生仅仅是搜集信息，而斯蒂芬在探索智慧”，“对有挑战性的问题，她不接受简单的答案。她所做的是把不同的想法结合起来，把众多概念放在一起。她不怕在解决难题时碰壁”。有了这些具体的细节刻画，学生的个性彰显出来，评语所描绘的学生形象也由模糊变得清晰。

21、好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢!

22、济南市一小学班主任卢煜，也别出心裁地为学生送上私人定制的漫画式期末评价卡。

23、评语写作要诀四：搜集表现要及时，记录细节须典型。

24、期末报告单上统一写古文评语48则评语，花了一周时间

25、教师既要精通教学，又要钻研评价，“用两条腿走路”，才能真正成为专家型教师。

26、你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的.渴望。你能认真完成老师布置的作业。你是一个很乖巧的学生，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上，其实你平时一向很认真，很努力，为什么反而事倍功半呢？我看你成绩不佳的原因，并非你欠缺信心和聪慧，而是基础知识还不够扎实。望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。

27、小媛今年上一年级，妈妈为了能更好地照顾她，辞去了高薪的工作。老师下发了成绩报告单后，小媛便对每一个问题进行了认真的打分。上周末，小媛妈妈本以为女儿会给自己打全优，没想到成绩报告单上却出现了三个“一般”，其中一项“爸爸妈妈当着自己的面吵架”让她沮丧，小媛妈妈当晚便找孩子一探究竟。

28、九莲小学在家长中倡导做“九美家长”，内容就是成绩报告单的9项内容。到学期结束，同样的成绩报告单，学校还要再发一次，看看家长有没有进步，到学期结束能够拿到一个理想的成绩。 蒋校长提到，接下来学校还将开展系类“亲子修行”课程，为孩子和父母的沟通搭建更好的平台。

29、评价报告单早已有之，只是在不同时期，或不同地区人们对它的称呼不一样。很多年前的家长通知书、现在的“素质教育报告单”“综合素质发展评价报告单”及“学生成长素质评价表”，还有“成长记录表”“我和成功有个约会”等都是评价报告单的表现形式。无论采用何种称呼，其本质和目的都是一样的，就是用书面方式报告学生一段时期以来的综合表现，让学生及家长了解有关情况，以更好地规划今后的学习与发展。

30、所以期末评语对于每一个学生，不仅是一份成长的礼物，更是一次教育的契机。蔚斗小学德育处在策划学期期末工作时思考到如何让这样的一份期末礼物更加丰厚和具有教育意义，于是想到了双向评语。让家长也为自己的孩子写一份期末评语，既是给孩子的双向鼓励和建议，更是促进家校沟通的又一个有效途径。作为第一次尝试，学校先在一年级组进行推行，一开始，老师们都担心家长们会写评语吗？家长们会认真写吗？结果，当打开一份份走心的期末家长评语时，老师们......

31、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

32、如果学校将等级适当细化，比如将“优”进一步区分为“优+”和“优”两个等级，就可以使家长获得的信息更细致，更丰富。

33、当时，这些藏头诗评语也获得了学生和家长们的热烈反馈。有的孩子在笔记本里，一笔一划地抄录下老师写给自己的诗，字迹比平时工整多了。

34、转眼间，一个学期又要结束了。在这一学期里，老师对你有了更深更多的了解。在思想品德和学习方面，能做到遵守校规校纪，尊敬老师，团结同学，上课认真听讲(大胆发表自己的见解方面尚需努力)。生活中的你热情、乐于助人、任劳任怨，能够及时完成老师交给的各项任务。如果能在学习上刻苦认真一点，就更是锦上添花了。

35、值得一提的是，当成绩报告单下发后，小涵的妈妈和爸爸进行了沟通。这两天，小涵偷偷贴着妈妈的耳朵说道：“我发现这几天爸爸变得幽默了。”

36、此外，这份评价报告单针对的是小学生，如果针对初中生或高中生，学校和教师有时候有必要提供学生相对评价的信息。假如教师认为给学生排队不好，不能提供学生在班级和年级的排名信息，但可考虑提供年级平均分、最高分、最低分、各分数段学生的分布等参考信息。

37、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

38、她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

39、所以，在评价报告单中，教师也可以选择学生、家长等利益相关者共同关心的某些形成性评价信息予以呈现。

40、老师在放假之前对孩子提出了一些书面作业外的要求，如要求孩子每天跳五分钟的绳、做仰卧起坐等等，说是要求有点不恰当，其实是对孩子身心健康的一种关怀，也是对孩子和家长的一种考验，很惭愧，我和孩子都没能很好地完成这项作业，假期也让我多了些惰性，不用早起不用下班后急匆匆地往家赶不用为孩子的一日三餐担心。

41、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师，请保留此标记孩子的动向!

42、虽然有些效果不是教师能绝对把握的，但是要不要这样做却是教师应该可以控制的。

43、这些古文评语的作者，是该班班主任兼语文老师王莉舒。

44、半年的小学生活宝宝长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。

45、另外，我也挺喜欢在评语里记录师生曾有过的接触与交流的那些细节，芙蓉在她的“评语”末尾提到的，正是我所意料与盼望的。

46、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

47、(2)表达要有亲和力。评语的重要目的在于沟通，所以教师在评语写作中要表现出亲和力，愿意承担学生教育责任，与学生、家长共同面对各种问题。如果学生有亟待改进的问题，教师要用委婉的、学生和家长能接受的语气表述，比如学生学习差，可以说“他可以学得更好”；又如学生骂人，可以说“他有时使用不当的言辞”。

48、确实，小小评价单，学问真不少。这一次，小编给大家找来了非常专业的研究，一起看看北师大赵德成教授的专业建议吧。

49、评语写作要诀一：评点切忌概念化，内容追求针对性。

50、每一个孩子都是家长的希望，也会成为家长的骄傲，这就希望各位老师尽心尽力，我们做家长的吧这点点滴滴都会记在心里的，教育的过程是很长的过程，很多年后才会看到成效，正所谓十年树木，百年树人。

51、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是最强的力量魏近午这学期在学习上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。

52、评语写作要诀六：沟通学生与家长，家校互动化隔阂。

53、我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天属于不断进取的攀登者！

54、(1)语言要通俗易懂。有些教师用了很大心思，把评语写得文绉绉的，结果家长读起来却比较费劲。评语就好像是教师在与学生、家长对话，所以应使用对话的语言，有亲和力，切勿使用专业术语、文学语言或迂腐的套话。

55、王老师说，“每个孩子内心都是非常在意老师的评价，通过量身定做不一样的评语，能让他们感受到自己是被重视、被在乎的。”

56、    如果孩子考的不好：XX这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。   (第2例)    从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。   (第3例)    XX这学期在老师的辛勤教导下，各方面都有长足的进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。谢谢老师对孩子的精心教导。

57、蒋校长说，学校倡导“九美家长”，内容就是成绩报告单的9项内容，“开学初，学校就把内容发给了全体家长，这次打分就相当于一次考试吧。”

58、李林：老师，您说我比以前积极自信，没错，这都多亏您常叫我回答问题。您说我的作文进步较大，这也有您的功劳，在作文讲评课上，您总是提起我的好句好段，尤其是期末复习，您还表扬我的两篇作文写得很有真情实感，并念给大家听，我真是快活……现在我都喜欢记日记了。您一直提醒我要注意自己的“字”，非常感谢您在评语中给我的建议，我会把字写小些，让字距分开些。我已经去新华书店买了您说的字帖，认真练练。

59、要充分发挥评价的诊断性，教师在报告单中应提供更多的关键信息——当然，增加报告单的信息量并不意味着报告单可以无限加长，一个冗长的报告单，反而可能使重要信息淹没其中，也不能发挥诊断价值。教师可以选择学生、家长等多种利益相关者共同关心的某个领域，比如表2是对语文学习的重点分析，可以作为报告单的一个部分。在报告单中有这样的表中表，家长就可以更深入地分析学生的学习，并提供更有针对性的后续指导与支持。

60、(微管理)家长群里诉求多，班主任应对有讲究

61、但进一步深入分析，我们会发现这种报告单还存在一些亟待改进的问题，主要如下：

62、在初中短短三年生活学习，获益良多。从不懂事小孩学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。从小个子变成高大的小伙子，较好的成长起来，身体也结实了。在学习上虽然不是名列前茅，但也用功努力能听老师的话，改正许多不良习惯。

63、表7-5是我们编写的一份评语写作自我核查表，由10条标准构成。教师可对照自己写的评语逐个进行核查，如果达成了标准，在“是”栏画“√”；如果尚需改进，在“否”栏画“√”。

64、作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。

65、　　希望孩子能自觉地学习，进步每一天;也愿孩子能快乐地学习，健康每一天。