赞美母亲的短诗歌自创

1、                 ——孟利娜

2、  初读《莲湖》，一下子没看明白，通过对生僻字的逐一查找理解，对文章中各种植物的百度搜索，然后反复阅读，眼前的文字居然逐渐幻化成了独特的莲湖景致，各种植物鲜活灵动，蓬勃盎然。眼前分明是一幅美丽的画卷，组成跳动的大自然音符，歌唱着魅力无限的湖，我深深沉醉在文字制造的唯美画面中。在反复的咀嚼过程中，越来越觉文章的味道，文字带入的特定画面，也触发了我的一番好奇，我很想去看看这个令人心动的湖，想欣赏现实生活中的美好，不知莲湖在哪里。不过，细细想来，胡老师想表达的何止是眼前的一番景致？文章内在的声音还是要通过用心的阅读去深层次理解，那些暗藏的玄机和道理，才是老师的写作动机与初衷。

3、你看，比起简简单单的一句“每个中国人都爱自己的祖国”，这一组句子所表达的感情是不是要强烈、深沉得多？同学们，反问和排比手法的运用，能够增强抒情的语气，我们平时写作的时候，如果需要表达比较强烈的情感，就可以尝试运用这种方法来抒情，你记住了吗？(赞美母亲的短诗歌自创)。

4、记得有一次，一位哥哥来书店买笔，当妈妈收另一位顾客的钱时，那位哥哥以极快的速度拿了一块橡皮，握在手里。这一切，被眼疾手快的妈妈看见了，她严厉地说：“把你的左手伸出来。”那位哥哥立刻把棣皮放到右手，妈妈干脆叫他把双手举起来。这时，一块橡皮“从天而降”。妈妈生气地说：“‘小时偷针，大了偷金’，你呀，小小年纪就不学好！要是以后再发现你这样，我就把你送到公安局去，知道了吗？”那位哥哥红着脸，低着头，渐愧地说：“我知道了，对不起！”望着那位哥哥远去的背影，妈妈自言自语地说：“嘿，现在的小孩真令人担心呀！”(赞美母亲的短诗歌自创)。

5、我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。 

6、我们来看词语:通过补白想象理解“永不漫灭”的含义。

7、师：大家觉得是小事，但对这位同学来说却是大事。

8、不知不觉医院到了，妈妈马上去挂号，然后把我报到检查室。医生先检查了一下体温，说：“发烧了，挂盐水吧!”说着，写了一张单子，让我们去挂盐水。我一看到又粗又大的针筒我的心里害怕级了，妈妈似乎看出了我的心思，意味深长地说：“别害怕啊，挂盐水算什么啊，就像蚊子叮一的，忍一忍，没关系!”我听了妈妈的话鼓足勇气地把手伸了出来。

9、(板书课题：繁星)学生齐读课题“繁星”。解释“繁星”，指导书写“繁”字，上下结构，注意下面的“绞丝底”写的宽一些，上面的部分写得扁一些。(出示课件3)

10、生2：我觉得是如同火把一样，永远不会燃尽。

11、(阅读量217)(诗争鸣)：百年新诗，路在何方？如何看诗坛流派纷争？

12、叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

13、妈妈的目光中，有批评有教育，有鼓励有支持，有爱怜有慈祥……有对我全部的爱，令我难忘。我爱妈妈！

14、有幸拜读学习了胡建伟老师的两篇大作《名镇塘栖》和《莲湖》，可以说是被惊艳到了。老师笔下塘栖古镇的格局，莲湖的灵动唯美，感觉不是三两下能够读明白。《名镇塘栖》读了不下五遍，而《莲湖》读了不下十遍，每多读一遍，心中便会增添许多乐趣，阅读过程有了满满幸福感。

15、生：这些事——是永不漫灭的回忆，月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

16、“膝”左窄右宽，右边的部分，需要注意，上面是个“木”，撇捺要注意避让穿插，下面不是“水”。

17、具体到这一期《天丽的诗》，我想着重谈一下她诗里面浓浓的亲情与爱情。第四首《母亲的眼睛》，第五首《唱一支赞美父母的歌》，第六首《父爱母爱》是写父爱母爱。第十首《先生的背影》，第十二首《凝眸》，第十三首《七夕》是写爱情。是的，亲情和爱情是人们情感世界里主要的，重要的，我们要学会以感恩的心态，包容的心态来面对自己的亲人和爱人。特别是在天丽老师这个年龄阶段，这些情感几乎就是全部，支撑自己的精神世界，以及坚定与疾病作斗争的信心……此处省略千言万语。在这里我也祝福天丽，一如本文的大标题(取自她的诗《黎明》)：“胜利者卸下搏击的疲惫，微笑着盛大登场。”

18、   引导学生朗读诗歌，合编诗集，摘录诗歌，形成属于自己的小诗集。

19、   认识“漫”、“涛”2个生字，会读“繁星”、“漫灭”2个词语。

20、生1：我发现了这首诗是描写冰心的美丽和笑容。

21、诗歌在这个快节奏的社会似乎成了一种奢侈品，少有人愿意静下来读读诗，聊聊诗，而写诗的人就更少了。

22、师：这春天的可爱体现在这些方面，但远远不止这些方面，此时此刻，我们也可以试着想一想，说一说。选择一个你最想表达的，小组交流。

23、 第一辑《尘情》，有六十三首诗。抒发尘世间人对人，人对物的情感，讲述人和人，人和物的故事。人是主体，跳动着人的脉搏，喘动着人的呼吸，散发着人的体温。

24、   生：大海......呀，大海......呀。

25、　　根据以往学习到的方法，认识并记住“昧”“坠”“怀”三个字。

26、我给第一幅图的妈妈涂上了绿色，因为绿色是生机勃勃的象征;第二幅图的妈妈涂上了红色，因为红色是热情的象征;第三幅图的妈妈涂上了粉色，因为粉色温馨的可爱;第四幅图的妈妈涂上了黑色，因为黑色是神秘高贵的象征，最后我还在画上用金色的马赛克贴了“LOVE”几个金灿灿的英文字母。

27、这是冰心先生的一首小诗。让我们一起朗读欣赏。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。今天就让我们来学习冰心先生的三首短诗。