井底之蛙ppt

1、今天，我们来学习一篇寓言故事，也是一个成语故事，(PPT出示课题)。

2、(设计意图：让学生明白“大话”是什么意思;通过句式训练，让学生知道同一个意思的句子有不同的说法。)

3、大家都去过市区吧，我们乘汽车上高速，大约一个半小时到市区。我们到市区的距离大概也是一百多里。对小鸟来说，一百多里远不远?小鸟拍着小翅膀，飞了一百多里，你说累不累呀?学习生字：累(书空)(积累又...又...的词语)让我们一起来演演小鸟，读出累的感觉。指名读。小组读。

4、今天，我们来学习一篇寓言故事，也是一个成语故事，(PPT出示课题)。(井底之蛙ppt)。

5、过渡：青蛙认为天只有井口那么大，小鸟认为天无边无际，到底谁对谁错?我们去读读它们的对话就知道了。

6、交流：我在天空中飞了一百多里，又累又渴，下来找点水喝。

7、(2)青蛙认为自己________________，所以坚信______________。

8、现代这个社会，变化太快，你不与时俱进，不学习，不睁眼看世界，是很容易被淘汰的。

9、你们认为青蛙和小鸟谁对？为什么小鸟说的对？(PPT出示小鸟飞过的地方)(板书：见多识广)

10、积累词语7个，能在课文中理解这些词语的意思。

11、分角色演《坐井观天》，初步理解其寓意：目光短浅，固执己见是不可取的。

12、学习“无边无际”说说哪些地方可以用无边无际来形容？(PPT展示图片)指名朗读小鸟的话(读出劝告的语气)

13、(2)自由读读三句话，说说青蛙认为天只有()。(板书：井口那么大)

14、过渡：老师这里有两个生字宝宝是双胞胎，看谁是火眼金睛，能把它们辩清楚。瞧!(屏幕打出来)

15、(2)青蛙认为自己________________，所以坚信______________。

16、(作为低年级的学生，虽然已经有了点滴的识字经验，但自主识字的能力和方法仍然有限，差异表现也很明显。“遇到不认识的字，想办法认识它。”体现了学生的自主学习、主动探究。教师的小结，更能引导学生掌握省时高效的识字方法。)

17、海鳖探头往井里瞧，只见浅浅的井底积了一摊长满绿苔的泥水，还闻到一股扑鼻的臭味。海鳖皱了皱眉头，赶紧缩回了脑袋。

18、补充叙述：我不否定循序渐进教学方法的正确性，不否定理论对实践的指导作用。但是职场实战不同于学校教育，时间紧，条件不具备，那么碰到就学，学了就用，能用就是硬道理。

19、基于此，Jack看租赁学习交流群成立啦，定期发布专业的文章、观点、知识点、报告、PPT、图片等，你将享受到这些年我们所积累的专业人士的知识分享！

20、青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

21、(1)这里的感叹号说明了青蛙不相信小鸟的话。让我们演一演青蛙，读好这句话。

22、(此环节培养学生勤于动眼、勤于动脑、勤于动手的好习惯。)

23、①那(与“哪”进行区别哪用在问句里，那用在答句。)

24、分角色演《坐井观天》，初步理解其寓意：目光短浅，固执己见是不可取的。

25、(3)读第二句话，理解“大话”，引出小鸟的第一句话。什么是大话?(吹牛)青蛙认为小鸟的哪句话是吹牛的话?

26、(设计意图：让学生带着问题自由朗读课文，为的是让他们养成独立思考的能力，在充分朗读的情况下完成填空，让学生整体感知课文内容。)

27、绘本故事《爱笑的鲨鱼》：帮助别人，收获友情

28、(3)泛写一个渴，(用红彩笔，重点指导右下方的笔画，注意写紧凑)

29、青蛙认为天不过井口那么大，小鸟又是怎么认为的呢?找出句子读一读。

30、(4)看到青蛙的见识这么少，还这么自以为是，小鸟也笑了，他是怎么劝青蛙的`?(指名读，女生齐读)小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?你弄错了。天无边无际，大得很哪!青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”出示第一节：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

31、《庄子·秋水》：“井蛙不可语于海者；拘(局限)于虚(所居住的地方)也。”

32、(2)现在呢?(我看到天很大……以后，我不回井里了，永远也不回去了，我要周游世界，玩个痛快，世界那么美好，人类也善待动物……)

33、过渡：它们俩争得那么激烈，后来为什么笑了呢?

34、诗，可以陶冶情操，诗，可以明志，诗，也可以怡情。诗，凝炼文字的精华，诗，融入情感的寄托，在浓缩字节的跳动中，在平仄押韵的律动下，展示出一幅幅特有而生动的美丽画卷。

35、自由读文，边读边想：课文主要讲了一件什么事情？

36、真实意义的优秀对于大多数老百姓都是可望不可及的事，普通人的优秀，只能体现在努力学习，勤奋工作，团结友爱，是非分明……。做到了这些就可说是不错了，如果严格地谈人的优秀，估计我们普通人还有很长的路要走，几代人、几辈子能不能出现个优秀都很难说。

37、与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在井冈山教师培训基地，参加“国培计划”——江西省农村幼儿园园长培训班。心中感到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位园长的心。