光彩夺目的意思解释燕子

1、夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。(光彩夺目的意思解释燕子)。

2、能把课文读正确、读流利，能有感情地朗读课文。

3、我最喜欢的一种植物就是水仙花了，因为它清香典雅，有许多雅号，如：凌波仙子、雅蒜……是世界名花之一。

4、几天，如果老师走在大街上，你们还会认识我吗？为什么？你们观察过老师，记住了老师的外貌特点。观察事物记住事物的特点这一点很重要。今天我们来学习第一篇课文《燕子》，看看作者抓住了燕子的哪些特点，将我们看到的燕子描绘出来的。

5、形(xíng) 忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状

6、课文配有一幅插图，全图呈淡绿色基调，有远山、村庄、湖水、稻田，柔柳轻扬，燕子或翩飞或休憩。插图与本文描绘的画面吻合，有助于学生图文对照理解课文内容，感受燕子的活泼可爱。

7、“都像赶集似的聚拢来”采用了拟人的修辞手法，表现了春天万物复苏的景象。

8、  蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

9、伶俐可爱的小燕了从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。

10、那你怎么认真地、仔细地看的？能告诉妈妈吗？

11、教师指导学生体会为什么要把电线描写成“几痕细线”“像五线谱”，把小燕子比作“音符”？使学生头脑中形成一幅画，然后让学生谈对“谱出一支正待演奏的春天的赞歌”的理解，使学生真正感受到蓝天作衬，电线作谱，小燕子是跳动的音符，从而感受自然之美，春天之美。

12、(3)指名同学说说你是怎样理解这一句长句子的。

13、学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。

14、(四通八达)的街道  (鸟语花香) 的花园

15、集(jí)集合、集会、集结、集权、集散、集市

16、(四通八达)的街道  (鸟语花香) 的花园

17、描写燕子飞行的动词有：斜、掠过、横掠、沾。这些动词突出了燕子的身子轻巧、动作机灵。

18、翼(yì)小心翼翼、 左翼、比翼双飞、右翼、羽翼

19、(最后一句话在这一段中起了一个概括的作用。“凑”是几个方面合在一起的意思，用在这句话中非常形象生动。)

20、学习4自然段，运用"单元提示"中的方法读懂长句；背诵第4自然段。

21、痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕

22、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

23、师：你能给大家说说你看到的小燕子的样子吗？把文中描写小燕子样子的句子读给大家听听。追问：从这些描写小燕子样子的句子中，你体会到了什么？(小燕子活泼、可爱……)谁能读出小燕子的活泼、可爱？(抽读、赛读、齐读)

24、描写春天的词语：万物复苏、桃红柳绿、春暖花开、大地回春、莺歌燕舞描写燕子的诗句：泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》

25、"这多么像一首正待演奏的曲谱啊！""这"指的是什么?看看书上的插图。

26、c真不错！小燕子有了发现，妈妈表扬她了吗？妈妈用哪一个词语来表扬小燕子的？

27、宋·张君房《云笈七签》卷一百十三:"乃令左右引于宫内游观，玉台翠树，光彩夺目。"

28、请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？学生交流，并在书上逐个进行描红。

29、(北风呼啸) 的冬天  (干净整洁)的校园

30、③燕子的剪尾或翼尖沾一下水，小圆晕荡漾开去。

31、海有多大？(天连水，水连天，望也望不到边(通过录像感受)

32、师归纳问题：大海无边无际，小燕子为什么要飞过大海去？他们从哪儿来，要到哪儿去？燕子是怎么过海的？

33、选一种自己喜欢的动物，模仿燕子外形的写法，抓住这种小动物的外形特点，写一段话。

34、你能美美地把这段文字读出来吗？配乐指名朗读。

35、描写动物：活泼可爱的小燕子 惹人喜爱的小猫

36、结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。

37、纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤

38、谁能把3句话合成一句话，意思不变，怎样连？

39、拂(fú)吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意

40、俊俏——俊美 偶尔——偶然 增添——增加 

41、(详解第二段)课文富有浓厚的春天的信息，而表现春天气息的方式有很多，这篇课文的景物有静态与动态两种形式，无论是课文中的动物还是植物，都富有春天的颜色，而且各种色彩的配合，是静态的一幅春景图。一句”像赶集似的聚拢来“打破了这幅静态的春景图，有了”细雨、微风、燕子“的到来，画面开始活动起来。我们一起想想，在这幅春景图中，以”黄色、绿色、青色“为主色调，以”各色鲜花“为辅助色彩，用燕子的”乌黑光亮”色焕活春的色彩。足见，作者是绘画高手，以暖色调绘图，以黑色(本色)点亮画面，如此，第二段的画面感开始鲜明起来。

42、在理解的基础上读好文中两句带省略号的句子，背诵第5小节，能正确抄写指定的句子。

43、通过学习培养学生有顺序、有重点地观察事物的能力，激发热爱祖国大好河山的情怀。

44、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法，冀教版三年级语文下册教案燕子。能用"增添、""偶尔"造句。

45、找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。

46、b、轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

47、在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空里掠过，卿的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。

48、尔(ěr)尔后、偶尔、莞尔、 尔耳、宴尔、燕尔

49、俊俏——俊美 偶尔——偶然 增添——增加 

50、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

51、●老师寒暑假，是拿9个月的透支换来的！请为老师转一下

52、俊俏——俊美 偶尔——偶然 增添——增加 

53、师：今天，我们的教室里来了一位小客人，你们猜猜是谁？白肚皮、黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱它。

54、(6)如果你是小燕子，你想对燕子妈妈说些什么？

55、这是一个比喻句，文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加生动形象。

56、认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。

57、在这百花争艳的季节里，小燕子也赶来了，为什么说“为春天增添了生趣”呢？

58、师：问题出来了，大家读课文先自己试着解决好吗？如果你又发现了新的问题可以小组讨论，如果小组都不明白可以派代表写在黑板上，请其他小组同学帮助解决。(生小组自学、讨论、质疑)……师：最漂亮的小燕子我们选出来了，可是他们应该在画中哪呢？按照书中的语句给他们找位置。(生读书中语句，老师帖画：天空中、稻田上、柳树下、湖面上、电线上)

59、俐(lì) 俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐

60、(水手为什么心里会感致电崇敬，又为何沉重？)

61、燕子有一身()的`羽毛，一对()的翅膀，还有一个()的尾巴。

62、分段检查朗读情况，指导读好下面词和句子(小黑板)：

63、学习观察事物的方法，懂得要认真地做每一件事。