八月十五月儿圆歌曲视频

1、-两片绿叶，饱含着它同根生的情谊。一句贺词，浓缩了我对你的祝福。愿快乐拥抱你，幸福伴随你！烦恼远离你！万事顺你心！中秋节快乐！

2、丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？(高兴。全家人一起吃饭。)

3、老师还知道小朋友在家和爸爸妈妈也学习了新的儿歌和歌曲，欢迎大家到前面来表演。

4、-中秋节到了，送你一盒月饼，第一个馅是友情，第二个馅是亲情，第三个馅是爱情，借着中秋的喜庆，希望你的友情亲情爱情都团团圆圆！

5、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

6、指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?

7、《八月十五月儿圆》整部戏中我们听到了一种时代历史滚滚向前，亦听到底层小人物的身上的精神苏醒与成长，这部戏人物饱满、形象逼真、性格突出，极具渲染力和感染力。它作为一部礼赞人性伟大的时代大戏，让我们看到平凡人而不平凡的光辉形象。“红柳”作为西北女性的形象不仅仅反映着西北女性的坚韧、质朴和博爱，更重要的是她向我们阐释了普天之下母爱的伟大和动人之处，而在这部戏中的母爱超越了血缘和地域，是人间的大爱。这是一曲人性至美的时代赞歌，亦是对无数母爱的礼赞。

8、今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。(八月十五月儿圆歌曲视频)。

9、在图书区提供嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事。在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。

10、到了农历八月已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。

11、古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

12、通过中秋知识竞答的形式，了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。

13、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。(八月十五月儿圆歌曲视频)。

14、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。

15、孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

16、你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？(自由回答。)

17、理解儿歌里的内容(1)儿歌里的船，真的是一艘小船吗？(不是)(2)那指的是什么呢？(月亮)(3)出示图片(月亮)，小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？(夜晚，看见过)那月儿是什么样子的呢？当月亮变圆又是什么时候呢？

18、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。

19、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。

20、小结:月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。

21、活动在中秋节前一天进行，中秋节晚上请家长与孩子一起进行赏月活动，创编幻想故事——《到月亮上去做客》。

22、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。

23、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。

24、知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。

25、-天上的月亮圆圆的，想你的眼泪咸咸的；手里的月饼甜甜的，而你却离我远远的。中秋的祝福连连的，祝你微笑浅浅的，烦恼远远的，万事圆圆的。

26、-祝老师中秋快乐。你在家中干什么？吃月饼…愿你的生活就像这十五的月亮一样，圆圆满满。

27、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

28、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

29、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

30、桌子上铺好餐布、香蕉、橘子、山楂、菠萝、西瓜、猕猴桃、若干，一次性西瓜刀、沙拉酱、白糖。幼儿每人一个小碗，一把小勺。

31、-中秋佳节，菩萨赐你生活月来月美，月老愿你爱情月来月妙，嫦娥却托我转送你亲手秘制广寒宫“最佳调戏月饼”，获此殊荣此生何憾啊八戒！祝中秋快乐哈！

32、提出制作要求：大带小一起用搓、揉、团、压的方法做出月饼，大班小朋友要帮助鼓励小班小朋友，要有耐心，失败了可以重新做。

33、重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

34、幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。

35、为了庆祝中秋节，我们小朋友学了一首新歌，一起来唱给爸爸妈妈听。

36、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。

37、引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪

38、我们中秋节必吃的一样食品就是月饼，下面老师带来了许多颜色形状都很特别很漂亮的月饼，请大家一起欣赏，看到自己喜欢的可以用橡皮泥模仿着做出来，当然也可以发挥想象做出自己想吃的月饼。

39、、家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆、

40、-中秋就到，吉祥照耀。金桂飘香，明月皎皎。花好月圆，团圆美好。人约黄昏，月挂柳梢。秋色怡人，好运福罩。短信一条，请君收好。佳节快乐，步步登高！

41、中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。

42、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。

43、拉着妈妈的手再也不分离，不会再有遗憾留在心底。

44、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。

45、这部戏中我们看了超越血缘的亲情之爱和人性最为耀眼的光芒。其中以苏凤丽老师为代表的演员，演技精湛，收放自如，在人物形象塑造上达到了形神兼备，化虚为实的境界，特别是苏凤丽老师把红柳身上的的大无畏精神和敢于担当的大爱阐释的淋漓尽致，她的唱腔圆润婉转，生如天籁，自然适度，唱出了人物骨子里的悲喜离愁，唱出了人物身上的辛酸与无奈，更唱出了人物身上那股生生不息的内在底气。她细腻而柔软的声腔里，那丝丝扣人心弦的声音，有着人物悲欣交集的人生旅程，有着岁月无声的反复无常，亦有着令人潸然泪下的坎坷不易。可以说，苏凤丽老师完美的诠释了一个戏曲人物，亦可以说红柳这个女性形象让苏凤丽老师再次向我们见证了一个优秀秦腔艺术表演家的过人之处。尤其是回顾四十五年的过往岁月处，苏凤丽老师的那种情真意切，动人心扉，气韵生动的表演，令人感佩动容，不禁惊叹连连，她字字珠玑，如行云流水，张弛有度，自然归真，声情并茂，一气呵成，达到炉火纯青般地步，使自己和戏融为了一体。苏老师“力透纸背”却又“气韵生动”的表演，融汇“写实”与“会意”的暗功夫，把“人的行为”展现的淋漓尽致，栩栩如生。

46、(1)家长应随时引导幼儿来帮自己做一些特殊的月饼，拍成照片后带到幼儿园参加评选活动。

47、师：“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。

48、在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、黄色——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。

49、从本次活动的整个开展情况来看，对孩子进行节日文化教育，孩子的直接体验是非常重要，只有直接体验到的，感受才会更加深刻，教育目标的达成度才会更好，当然这对于教师和家长的要求就会高些，但是只要对孩子是好的，老师就应该用心去做好的，相信也一定会取得好的成绩！

50、(1)导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。

51、中秋节在亚洲其他国家也很盛行，在(b)，中秋节也叫感恩节。

52、教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

53、知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

54、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

55、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。