自觉自律自控自省自悟句子

1、    以上都是对孩子的教育，而对于家长本身，我们也应该明白，自己的言行就是孩子最好的榜样。要使孩子不贪玩，首先我们也要爱读书，约束自己，为孩子创造一个良好的氛围，让他潜移默化的改变贪玩的毛病。

2、遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产。(自觉自律自控自省自悟句子)。

3、今天听了赵老师的《用心陪伴，静待花开——如何有效处理学生问题》的讲座，感悟最深的是“教育的艺术不在传授，而是鼓舞和唤醒”，面对问题学生她不是打骂、侮辱、体罚，而是竭尽全力查找问题根源，走进学生心灵，给予学生以足够的尊重和理解，激励问题学生走出困境，重获自信！

4、心无私欲，自然会刚，心无邪曲，自然会正。——陆拢其天网恢恢，疏而不漏。

5、1每天在生活与工作中，悟道生命的终极意义。一定要根据自身的需求来看人类，而不要脱离人类自身。

6、　　今晚，孩子在做网上作业时，偷偷的玩游戏，被我发现时，迅速的关闭游戏页面，假装很认真的在做作业，看着她满不在乎的表情，瞬间怒火蹭蹭的往上窜，觉得所有为她的付出，却换来这样一个“態”孩子。噼里啪啦一顿数落孩子，说的她一无事处，足足发泄了二十分钟对她的不满。孩子一脸无辜的看着近似于疯狂了的我。这个时候，我意识到我需要冷静一下，我做了几次深呼吸，让情绪平静下来，一个人回到房间，自省为什么会失控发火？有一半的原因，是自己心情不好，另外又担心孩子作业做的太晚，影响睡觉时间。而没有用同理心去考虑孩子也是有她的需求。她不是一个机器，让她做什么就做什么，她已经是一个有独立思想的个体了。就在这时候，孩子在门外说：“对不起，妈妈，我已经做完了作业，以后我不再边玩边写作业了。”

7、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。伊索

8、1我们都是家庭教育的产物，家庭教育的重要性就是为了打下了夯实的基础。

9、@张爽 恐怕只是表面不是心理吧？据说老师对自己的孩子更狠！

10、我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达你。

11、我很认可法案中提及的“家庭是第一课堂，家长是第一老师”的观点，也很欣喜国家把培养未成年人养成良好的思想、品行和习惯作为家庭教育的重中之重，引导家长“树立正确的成才观”，这无疑给我们这些日日在内卷中焦虑的爹妈们指明了教育的大方向。在法案中对开展家庭教育的内容和方式方法也都给出了合理的指导和规范，一目了然，可操作性强。

12、我有点失望，因为生活并不是有说走就走的旅行，有想买都不犹豫的萌物。手机相册全是衣服的照片、没有耐心做过后期的图片，没有变成女厨神，变成健身小达人。没有变更精致，更自律......好难受的。

13、不恰当的作业批改方式也会对学生造成消极影响。一些教师在批改作业时，经常会用过高的标准苛责学生，订正和反馈的过程非常强势，师生之间缺少基本的尊重和体谅，甚至造成一定程度的信任危机。学生在负面情绪下写作业，自然也是一种心理负担，进而对教师、对作业、对学习产生抗拒感。

14、对自己狠一点，逼自己努力，再过五年你将会感谢今天发狠的自己，既然认准了一条路，那就坚持走下去，命运不会辜负每一个认真而努力的人!

15、除了语言，学生在学习习惯、学习方法等方面也存在不小的问题。郭景凤一进入校园就立刻投入紧张的工作中，找问题、想方法。在教学设计上，郭景凤不急于提高学习难度，首先通过浅显、多样、生动的形式，使抽象的数学概念呈现出具体、直观、丰富的画面，减少学生的畏难情绪。南疆的孩子热情、开朗，渴望了解外面的世界，郭景凤利用午休时间，通过图片、视频，向学生介绍名人的成功经历，介绍国内其他地区普通人的生活理念、生活方式，介绍同龄人的学习生活、学习方法，对学生进行理想信念及世界观的教育，激发他们内在的学习动力。上课之外，几乎每个课间、每次午休，郭景凤都主动去教室里进行培优补缺，一个知识点常常需要反复讲解多次，一遍遍写板书，掰开揉碎帮助学生消化理解。郭景凤说，学生取得的每一点进步，都要她付出极大的努力；但是学生听懂时露出快乐的笑容，就是对她最好的回报和安慰。

16、在顶层设计层面，学校强调管理的制度化和可视化。一是细化管理条例，建立作业公示栏。学校制定了《“双减”背景下东师附小学生作业管理细则》，明确作业布置公开化、作业数量和作业时间合理化、作业形式多样化、作业评价批改规范化的相关要求。年级组利用集体备课时间重点研究作业内容、形式及分层设计，班级作业加强横向统筹，语数外教师要“有沟通、有避让”，保证作业总量不超时、作业形式不单调。年级组根据学生需求、教学内容、素养达成等，多维度确定作业类型，比如基础巩固作业、分层拓展作业、阅读积累作业、实践应用作业、单元主题作业等。学校还提出课堂练习和书面作业在校完成，非书面作业每学科累计不超过2-3项的明确要求。

17、以人为鉴，明白非常，是使人能够反省的妙法。、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。

18、病、疮、疤、疯、痛、疼、瘸、疾、癌、瘫、痒、痴、瘘、癖、疙、瘩、痹……病字旁的字有很多，朋友们，请谨记，瘾乃病字旁，我们要治病，也当治瘾、防瘾，免得让瘾这种病来缠身，以致在人生战场上败下阵来，输得窝窝囊囊，一塌糊涂。

19、 钰儿宝贝，老师让我谈谈我的教育理念并写成一篇文章，妈妈想了好多体裁最后还是决定用书信的方式，一来盼你长大后读到这份特别的信件，算是一次别有意义的沟通;二来妈妈也想避免以说教的态度来分享自己的教育理念，希望大家能同心同理一起冷静地来简单探讨教育这个让现代家长甚至整个社会焦虑的问题。

20、让“问题生”不再成“问题”，是我放在心里的头等大事，减少“问题生”也是我始终追求的目标。我会用心浇灌每一朵花，相信它们终会绽放出最绚丽的色彩。

21、技巧之六：大数据赋能。如果教师对学情的把握主要凭借经验而非精确数据，往往会导致作业设计个性不足的问题。学校可以依托数据智能平台建设“作业中心”，其中的智能题库不仅涵盖各类习题、例题和考试模拟题，而且可以提供快速选题、智能组卷、作业布置、网络错题本、在线考试、作业点评等功能。有价值的智能题库要具备教师在线布置作业、学生在线提交作业、作业数据分析等基本功能，还应该让智能文档一键匹配答题卡，满足师生互动的需求。此外，在线作业和在线考试还应该具备自动批改、生成网络错题本、生成分析报告、错题重做、同类题推送等功能。需要强调的是，学生的线上作业不能完全替代线下作业，二者有机融合才是作业建设的正确选择。

22、深度学习需要落地、扎根、可操作，为此，他们立足于刘中火热的教育教学实践，调查研究，托清底子，分清重难点；之后，认领或申报研究项目，推荐先行者或榜样；之后，全面推广，群策群力，共同把”深度学习“这一好事办好，切实提高君子教育质量，造福这一方百姓和孩子，办人们满意的农村初级中学教育。

23、你别怕总有人熬夜陪你下雨接你说我爱你好的总是压箱底

24、道德内隐学习是指学生在与他人互动中不知不觉获得经验，并由此形成行为习惯和品性的过程。相对于有意识、有目的的学习，道德内隐学习往往具有以下特点。

25、谢谢赵老师的分享，也感谢各位成长路上的陪伴！遇见各位，也是我职业生涯幸福的开始。

26、 第三个关键词“家国”。《家庭教育促进法》不仅明确父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主题责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好的道德思想和行为习惯，同时还规定了家庭教育与国家、社会、传统文化等关系。比如该法的目的是“为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭家庭、家风，促进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，再如在家庭教育内容中，要求家长培养未成年人树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀等等。

27、朋友们，到大自然去，拥抱大自然，物我两忘，能让我们更好地认识自己，认识生命；而且，你的认识有多深，你的生命便会有多深，多广，多高。生命不息，认识不止。

28、一个不想付出足够努力，又不想接受自己不优秀的孩子，心有多崩溃？认识到位，行为才会正确。因此，我们十分有必要讨论减什么“负”？“负”在哪里？个人认为，“负”不在“苦”本身，“苦”本身不是“负”，而在“苦”前面的定语。比如“绝望”的苦与“有希望”的苦，“绝望”便是“负”，“有希望”便是“正”。我们要减的“负”是那个与苦相连的“绝望”，而不是“苦”本身，减去“绝望”这个“负”，还孩子“有希望”这个“正”，这才是减“负”的要义。同理，累不是我们要减的对象，无意义的累，那个无意义才是我们要减的“负”，减去“无意义”的“负”，增加“有意义”的“正”，只要累得有意义，这样的“累”便是我们所倡导的。当然，这个“累”的度本身也在意义的内涵之中。

29、人生在于不断的积累，多做能扩宽孩子视野，提升孩子能力的事情，学会向他人学习，学会思考。

30、成功源于自律一一个人若没有果断的品质,他就永远不能算是一个独立的人。一 约翰 福斯

31、人类的底层需要永远不会变，只要你能把它们联系到学习，那么孩子自然就会产生浓厚的学习动力。

32、我对做父母的理解，每年都有所不同，今年寒假，感觉和孩子更像朋友。双方可以交流很多观点，共同制定各种计划，一起阅读观影，分享书评影评，以一种更平等更轻松的方式相处，心态好了很多。

33、生命之美好源于它的鲜活、多彩和富于创造；生命之宝贵，在于它的神圣、唯一和脆弱。通过生命教育引导学生在有限的生命长度中增加其宽度和厚度，首先需要对生命教育的意涵有一个清晰准确的定位。当前学校对未成年人保护的重点主要集中在预防校园安全事故、维护校园安全稳定和教学秩序方面，在校园暴力、霸凌、性侵等显性方面着眼较多。对于隐性层面，即与生命有关的认知、情感以及价值体验方面则挖掘不够，缺乏与家庭、社会的联动。从哲学认识论的角度思考，人对待生命的态度和心理恰恰是决定其思维与行为的基础，起着“总阀门”“总开关”的作用，其与未成年人保护和犯罪预防工作，应是“源”与“流”的关系。

34、科学合理地分配任务，是教学的一项基本功，让每个学生都得到发展不是一句空话，应该落实在课堂的每一个环节上，应体现在教师用精准而有效的语言对课堂进行科学调控、指导上。

35、我们家长不能只看别的小朋友多才多艺，对比之下的焦虑带给自己的孩子。我们教育孩子，得从孩子的实际出发，充分发现和挖掘孩子的长处和潜力，不能盲目从众。

36、以上是我在学习《家庭教育促进法》后的一些心得，在以后家庭教育中，我将与孩子共同成长，共同进步，积极地配合好幼儿园工作，更好地成为孩子人生当中的第一任老师。

37、良好的家庭教育会给予孩子的成长以无穷的力量。

38、1女人，留个背影让男人仰望吧，有距离才有魅力！以静制动。女人最美的就是静、净、景。要让自己永远成为景色。

39、心智成熟，觉醒觉知。觉醒觉知的人，面对小事小非或大事大非，一切坦然淡然。一颗如如不动的心，立在那里，不是没有情，而是都看透，不用说。

40、其实，作业管理的关键在于认识并处理好“教”与“学”的关系，教师教学要切实走向以学生为中心，树立“少教多学”的教学理念，探索“先学后教”的课堂模式。如此一来，学生的大部分作业都可以在课堂完成；教师会从学生学情出发，精心布置符合学生发展需求的课后作业，让学生脱离枯燥乏味的“题海”。

41、在第二单元的学习中，我们组织开展了一次模拟投票活动，评选出乡镇人大代表，确立的标语口号是：珍惜民主权利，投好庄严一票。