用高山流水和行云流水造句

1、(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

2、　　解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。(3分)(用高山流水和行云流水造句)。

3、花：①花费  ②模糊不清  ③能开花供观赏的植物

4、(爾玉•21)诗脉流畅，言浅意深，温文尔雅，抨击俗人。

5、解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

6、(终日乾乾38)点评：此诗用词造句得当，起承转合完美，立意不错，好诗一首

7、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

8、3个(含3个)错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；

9、   (    )   (   )    (    )

10、解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“„„虽然„„但是”来连接。

11、组织学习：那么这些词语分别是什么意思？拿出你的词典，试着理解词语的意思。

12、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马 ，将军 ，流星 。(3分)

13、陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘()好的铅笔

14、归宿(sùxiǔ)瘦削(xiāo xuē)

15、为寻高山流水的背景墙在屋檐听雨，为觅星月相伴的吸顶灯而街头徘徊。

16、　　人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。(后两个空答案不唯一)

17、zāoɡāo      yòuhuò       qítú      diàntánɡ

18、于是呢他就在这块大石头上啊支起了琴架，弹奏起高山流水的曲子。

19、(5)洋洋盈耳，成语，指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。

20、一百蝉同学的琴声如那高山流水优美动听,又如泣如诉引人入胜,实在是美妙绝伦世间仅有啊!

21、送一个微笑给你，如春风化雨滋润你；送一声问候给你，如高山流水温馨你；送一片祝福给你，如阳光普照温暖你；发一条短信给你，幸福一生，快乐一世！

22、　　秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

23、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。(3分)

24、(1)鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”

25、(雪无恙34)“闻楼上琴声作”起句高格，承句见清奇，转合两句见其真。琴音入心，似是知音，却又无可遇，无可寻。奈何，奈何。

26、(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

27、“巷”字用音序查字法先查音序(   )，再查音节(   )。按部首查字法先查(   )部，再查(   )画。能组成词语(       )。

28、一百零钟子期只是个樵夫,可他听懂了俞伯牙的高山流水,以至他死,伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴。

29、(语法)：主谓式；作谓语、定语、宾语；含褒义。

30、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)

31、这期就围着“琴”展开(只要是与琴相关的事都可)写一首七绝，题目自拟，诗中不能出现“琴”字。欢迎诗友们踊跃参与，期待佳作！

32、　　解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

33、　　“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音节()。按部首查字法先查()部，再查()画。能组成词语()。

34、眼前的山粗犷而冷峻，令人感到一种刚正不阿、力争上游的质朴美，似一幅凝重的画，如一首深邃的诗，若一个清新的故事。

35、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

36、但是那些自己球队被红杉队打得落花流水的教练们可不愿思考这些哲学。

37、他面带微笑，如坐春风，琴音中阳春白雪，高山流水。

38、　　成语大比拼。风(雨)同(舟)(悬)崖(峭)壁(奇)(妙)无比和(蔼)可(亲)(抑)扬顿(挫)(德)高(望)重(寝)不(安)席张(冠)李(戴)

39、周一又至，工作之余，表达爱意，愿你工作中拥有美丽。爱你爱的永不悔，你是我一生中的最美。想要送去九十九朵玫瑰，和你牵手一起约会，你是我永远的宝贝，我对你的爱就像那高山流水，永远也不会倒退。今生的心愿，惟愿你和我牵手一起走过山山水水。

40、随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？

41、给第二自然段括号里填上标点。联系上下文理解下列词语。赞叹不已                                                       妙不可言                                                       用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”说一句话。                                                                    习作(30分)题目：               的我提示：用一个词概括自己某个方面的特点，写在题目的横线上。选择一件最能表现这个特点的事例，有条理地写下来。做到内容具体，表达真情实感，语句通顺，不少于400字。 

42、　　戛然而止()硕果()伴和()步履()雕琢().....

43、小作文是真实版”嫦娥奔月“的采访，平时没有积累，没有这方面知识沉淀的孩子基本就是望着考题”大眼瞪小眼“了。

44、巍峨的云峰上，霎时峭壁生辉，转眼间，脚下山林云消雾散，满山苍翠，掩映着雕檐玲珑的古代建筑群。

45、要求：根据上面阅读分析的短文写一篇读后感。

46、活动说明：周一出题，活动作品统一小窗交给收卷人；周四收卷人隐去作者名后统一发出，群成员各自点评1—3首(投票)，不得讨论，将点评(投票)结果小窗交给收卷人；周日宣布结果。

47、这次的躲避球赛，隔壁班被我们班打得落花流水。

48、镌刻(juān juàn)  抚摩(mó mē) 扁舟(biān  piān) 

49、　　解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”;“凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。

50、(虽然)我知道看病是件费时间的事，(但)我的心还是疼痛地收缩成一团。

51、了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法，学会做课堂笔记。

52、　　解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

53、预设1：还可以用不同的符号标注，例如三角形表示重点，横线表示关键等等，用不同颜色的笔做标记也是一个好方法。

54、24)我但愿有朝一日去看看尼亚加拉高山流水。

55、人生如行云流水，持一颗宁静，质朴无瑕的心，身在喧嚣，走在红尘深处，顺应自然风花雪月载流水，醉意且满夜光杯。飘然而去的，只是一个凄美的传奇。怅然间，错过了一段风景，错过了一段情缘。美酒浸泪，人生苦短谁狂笑，萧萧冷月风断刀。

56、　　3个(含3个)错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分;

57、    ēncì　húlún　tūnzǎo

58、　　解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

59、陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘()好的铅笔

60、震耳(欲)聋  将要         依依不(舍)   离开

61、犹记小桥流水，陌上花开。你衣襟纯白胜雪，腕上曜石恰如明眸澈澈，青石小板，阶阶而上。风落盈天醉，鹧鸪碧水寒，凫鱼舟下望，你若天边笑。皓齿绚烂了微波阵阵，吐若暖暖的龙息。朦胧的眷恋从我眼里化作灵动的水晶气泡，飘荡在整片宁静的天空。

62、无数冰峰雪崖，有的像挺着胸的巨人，有的像扭着腰的仙女，有的像戳破青天的宝剑，有的像漫天飞舞的银龙，奇峰绝壁，一座座都是大自然天才的杰作。

63、(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友？(改为陈述句)

64、(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是(③)．

65、(1)   鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”

66、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分)

67、高山流水缘遇心灵知音，梅兰竹菊长出美丽心事，琴棋书画演绎浪漫传奇，桃花潭里种下千尺深情。朝夕相伴总有缘聚缘消，天下没有不散的宴席，白云悠悠飘不去离愁，滚滚长江激荡在心头，心之杯再斟满真情酒。祝福你再遇到知心朋友，今日孤帆远影离别后，愿清风明月永伴你左右。

68、　　(3)﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

69、　　(7)不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

70、读一读，有下划线的字念什么，在正确的音节下面画“＿”。(4分)