教育孔子名言名句大全

1、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

2、(翻译)孔子说：“有了错误而不改正，这才是真正的错误呢。”(教育孔子名言名句大全)。

3、教学原则在教师招聘考试中是一个非常重要的知识点，备考的过程中基本是全题型去备考,然而俗语与原则对应、俗语与俗语对应也是常考的一种类型，故为方便记忆，特此做以整理，便于大家学习!

4、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。

5、小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

6、不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子 《论语》

7、君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子释义：君主使用臣子时要以礼相待；臣子侍奉君主时应该忠诚勤勉。

8、(译文)有志之士和仁人，不会贪生怕死而损害仁，只会勇于牺牲来成全仁。

9、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》

10、1非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮《诫子书》

11、我国中小学常用的教学原则及古语名言整理典籍：

12、(译文)不在那个职位上，就不要过问那方面的政事。

13、子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”——《卫灵公》

14、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。--苏霍姆林斯基

15、第一处：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

16、子曰：“邦有道，危言危行;邦无道，危行言孙。”——《宪问》

17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

18、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

19、人而不仁，如礼何！人而不仁，如乐何！——孔子《论语》

20、赏析：这句话出自春秋·鲁·孔子《论语》。聪明的人喜欢水，因为他性情活跃象水一样流动不息，仁慈的人喜欢山，因为他心地淳厚象山一样厚重。聪明的人好动，仁慈的人好静，聪明的人乐观，仁慈的人长寿。

21、《学记》：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达;君子之教，喻也。

22、1江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗其二》

23、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

24、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

25、言未及之而言，谓之躁;言及之而不言，谓之隐;未见颜色而言，谓之瞽。——摘孔子《论语》——释义：不该说话的时候却抢着去说，这叫急躁;到该说话的时候却闭口不说，这叫隐瞒;不看别人的脸色便随便插嘴，这叫没有眼色。

26、第四则是学习态度，强调学习要和思考相结合，阐明了“学”与“思”的辩证关系。

27、朽木不可雕也。《论语》--腐朽的木头无法雕刻。

28、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

29、“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”(体谅他人)

30、译文：聪敏好学，又能虚心地向地位低于自己的人请教，而不以为耻。

31、子谓于产。“有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。”

32、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

33、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。--(法)卢梭《爱弥儿》

34、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

35、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

36、 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎? ——孔子 《论语》

37、(译文)仁，距离我远吗？只要我想要做到仁，仁就随着心念到了。

38、(2)应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在眼前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。

39、学，然后知不足；教，然后知困。——《礼记·学记》

40、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

41、无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。

42、子曰：“君子道者有我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”——《宪问》

43、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。 

44、因此我们贯彻执行d的10九大精神，切实做好教育培训工作，为各企事业单位的人才建设、干部队伍素质等内容进行全方位的培训与督导。推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。 

45、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

46、吾与回言终日，不违如愚，退而省其私，亦足以发。回也不愚。——孔子《论语》

47、始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子　

48、(译文)在实行仁德之事的时候对自己的老师也不要谦让。

49、第七则是学习方法和个人修养，强调无论何时何地都要虚心向别人学习，同时要有端正的学习态度。

50、鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。——孔丘《论语》

51、子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”——《里仁》——释义：孔子说：“君子懂得的是义，小人懂得的是利。”

52、君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。《论语》--君子想的是怎样推行仁德，小人想的则是怎样得到一个安逸之处；君子想的是怎样才能不触犯刑法，小人想的则是怎样才能对自己有利。

53、此外，围绕孔子这一中心，《论语》还成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如子路的率直鲁莽、颜回的温雅贤良、子贡的聪颖善辩、曾皙的潇洒脱俗等，都称得上个性鲜明，给人留下了深刻印象。孔子因材施教，对于不同的对象，考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况，给予不同的教诲，表现了诲人不倦的可贵精神。

54、第一则是学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。

55、① 它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等，是儒家的重要经典之一。它与《大学》《中庸》《孟子》(四书)、《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》(五经)并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。