人生格言适合老师

1、用我的真心、耐心、爱心、细心，托起明天的太阳。

2、站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在学习中提高。

3、用爱引领学生求知，用情感悟学生做人，用行教会学生做事。(人生格言适合老师)。

4、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

5、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》

6、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

7、中考使你们提前长大成人！在这之前，几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但中考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手里！

8、行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

9、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

10、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基)(人生格言适合老师)。

11、教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。

12、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。

13、这两句的本意是借菊言志，宁可一直守在枝头老死，也不随枯萎凋落的黄叶在秋风里起舞，所表现的就是菊花孤傲、清高、坚持理想和信仰的高尚。

14、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

15、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

16、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

17、　　经历是最蛮横的老师。可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？

18、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。

19、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

20、　　 打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。(何秀琴)

21、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

22、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

23、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚

24、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋

25、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

26、居安思危，思则有备，有备无患。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

27、如果一个人将钱袋倒进他的脑袋里，就没有人能将它偷走。知识的投资常有最好的利润。

28、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

29、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

30、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

31、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

32、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思

33、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

34、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

35、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

36、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

37、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

38、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

39、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

40、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

41、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

42、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

43、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮

44、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

45、凡诲人者必先自省，知己之学已至，乃可诲人。

46、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

47、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

48、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

49、以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。

50、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

51、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

52、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思