关于读书志向的名言

1、从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。罗曼罗兰

2、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

3、打破沙锅问到底、各人自扫门前雪、横挑鼻子竖挑眼、(关于读书志向的名言)。

4、今天是世界读书日，如今这个电子游戏横行的时代，你还在读书吗？

5、无所不能的人其实一无所能，无所不专的专家其实是一无所专——邹韬奋《韬奋文集》

6、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。高尔基

7、语言和文字是人类社会信息交流、文明传承的主要载体，把众多文字汇集在一起，按照一定的思想、目的或标准排列、组合，以某种载体展现出来，这就形成了书，可以写在竹简、帛或者纸上，还可以在电子阅读器上进行阅读。

8、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程⋯⋯

9、过了识字读书阶段，读书活动会过渡到另一阶段，形成学习读书的意识。探求知识、掌握知识、实现人生的某个目标或价值，成为这个阶段我们读书想要去达到的目标。

10、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。鲁迅

11、书是这一代对下一代精神上的遗训。——赫尔岑

12、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。

13、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

14、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

15、1不敢妄为些子事，只因曾读数行书。(元)陶宗义

16、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

17、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。陆珑

18、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

19、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。萨迪

20、知识海洋，你我所知如沧海一粟，面对知识，我们竟是这般微小。

21、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

22、读书不要贪多，而是要多加思考。这样的读书使我获益不少。卢梭

23、百闻不如一见、不费吹灰之力、不分青红皂白、拆东墙补西壁、放长线钓大鱼、风马牛不相及、恭敬不如从命、挂羊头买狗肉、过五关斩六将、家丑不可外扬、九牛二虎之力、明人不做暗事、牛头不对马嘴、英雄所见略同、有眼不识泰山、冤有头债有主、真金不怕火炼

24、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。赫尔岑

25、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

26、书是人的翅膀，有了书的翅膀，我们可以遨游世界。

27、一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。

28、快刀斩乱麻、老牛拉破车、鲤鱼跳龙门、鸟枪换大炮

29、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。培根

30、做人这事，我们需要一辈子去想，去做。以我们的能力，虽不能心忧天下，但有时也要心系天下。

31、美国作家杰克·伦敦的房间里，不论是窗帘上、衣架上、橱柜上、床头上、镜子上，到处都挂着一串串小纸片，走近一看，原来纸片上都写着美妙的词语、生动的比喻，有用的资料。他把纸片挂在房间的各个部位。是为了在睡觉、穿衣、刮脸、踱步时，随时随地都能看到，都能记诵。外出时他也在衣袋里装着不少纸片。他这样刻苦学习，积累资料，终于写出了《热爱生命》《铁蹄》《海浪》等引人入胜的作品。

32、受型之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是忍辱奋起，前后共历时18年，终于写成《史记》。这部伟大著作共526500字。开创我国纪传体通史的先河，史料丰富而翔实，历来受人们推崇。鲁迅曾以极概括的语言高度评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。”

33、风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。顾宪成

34、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话到底有没有道理？

35、魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

36、痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

37、10三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿

38、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。歌德

39、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

40、比如我们少年时代读的《水浒》《三国》《岳飞传》《杨家将》，就是基于兴趣的阅读，而不是学习的需要。还有我保存了三十多年的读书笔记，里面记录的不是当年的高考笔记，也不是法学专业知识，而是自己在20世纪八九十年代看的闲书中的感悟和摘抄。里边有《读者》的励志、《读书》的学术熏陶，读《人间词话》的体会、对鲁迅杂文的沉思，读舒婷北岛朦胧诗的思索、读《宇宙简史》的困惑、读《平凡的世界》的共鸣，甚至禅门公案的故事，杂七杂不一而足，大体上反映了我高中和大学时代的课外阅读兴趣和范围。