教育家关于老师的名言

1、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。” 　——美国教育家 杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

2、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。

3、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子(教育家关于老师的名言)。

4、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 (教育家关于老师的名言)。

5、　　法国哲学家数学家及物理学家巴斯卡：“心灵世界自有真理，非理智所能企及。”

6、名副其实的教育，本质上就是品格教育。(布贝尔)

7、(用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。)

8、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

9、　　“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”

10、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

11、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

12、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

13、“谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”——高尔基

14、教育之最终目的是培养人格。(伯克)关于尊师重教的名人名言

15、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。/jingdianmingyan/juzi/70html

16、为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美，学生除了向老师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。

17、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。

18、期中考试后，这位教师给家长的一封信！太有道理了~~

19、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

20、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯

21、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈

22、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

23、教育最伟大的技巧是：知所启发。 亚美路，瑞士教育家

24、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”(陶行知)

25、(有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。)

26、4以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。(李世民)

27、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

28、如果教育不追求德性与智性的统就是残缺的教育形态。难道，我们要培养的是只有好成绩但自私自利的学生吗？一些学校的口号和标语让人心惊肉跳，让人心寒，什么“眼睛一睁就是竞争”，“现在不吃苦以后就抢不到别人的饭碗”，这哪里还有和谐友善，对这种错误的口号，这种伤害学生心灵的理念，教师一定要有批判精神。

29、对待学习困难的学生，关键是“目中有人”，一定要去了解学生，对学生用心，也要对学生有信心，有耐心。

30、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

31、(祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天九。永远快乐！)

32、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

33、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(孔子)

34、——斯大林教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

35、教师提问的角度、运用的语言要符合学生的心理特点，这样学生就会一下子被你触动。

36、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

37、(生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。)

38、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。(法)卢梭

39、(生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！)

40、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

41、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

42、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

43、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

44、(三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。)

45、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

46、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

47、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

48、我到新东方后劝退了不少老教师。一一牛博网创始人罗永浩

49、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》

50、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。(乌申斯基)

51、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

52、　　“每个人都有自己隐形的翅膀，能够飞翔，只要努力就能够实现自己的梦想。”

53、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人——陶行知

54、(人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。更多的经典语句请关注。)

55、——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

56、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。 夸美纽斯，捷克教育家

57、(岁月如歌，师恩难忘；光阴似箭，师情永驻。)

58、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

59、(您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。)

60、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

61、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳

62、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋政治家

63、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”(爱因斯坦)

64、 读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 美，富兰克林

65、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第

66、@吴非：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

67、　　愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅

68、我们互相带着年轻时的浪漫走进婚姻，又以爱来互相滋润各自的心田。我们的爱情始终充满魅力。

69、　　“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”温家宝总理说：“国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”

70、　　美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”

71、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

72、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

73、(谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。)

74、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

75、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

76、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

77、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯

78、　　著名教育家曼恩曾说：“习惯就仿佛一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。

79、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

80、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。(德国：贝多芬)

81、　　孔子曾对子贡说：“也许是一个恕字能让人一生受用。”

82、　　罗森塔尔提出：“教师的期望乃学生智商增高的决定因素。”

83、　　古希腊阿波罗神殿的石柱上赫然刻着“认识你自己”!

84、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。

85、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知