陶行知关于师德师风的名言

1、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

4、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

5、陶行知先生创办的育才学校，没有入学考试，也没有升学考试，也不存在所谓的毕业问题。办学的宗旨就是培养人才、培养特殊的人才，提倡创造式的教育。这是值得我们思考的，也是值得我们学习的，教育的目的是培养人才，培养创造型人才！只有这样我们的教育才是更有意义的！

6、为纪念陶行知先生诞辰131周年，《陶行知语录》精选陶行知经典名言131条，分大爱篇、求真篇、奉廉篇、为民篇、教育篇、创新篇、方法篇、学校篇、教师篇、学生篇，共十篇，全方位展现了其作为教育家和社会活动家的思想面貌。每篇篇首有全国“陶研”专家、教育界专家学者所撰写的导言，每条名言后附有专业的解读，揭示陶行知先生的思想主旨和内涵。本书内有精美的手绘插图40余幅，生动再现陶行知先生的“人民教育家”形象。

7、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——(美国)马克·吐温(陶行知关于师德师风的名言)。

8、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

9、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信乡村教师必须有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁、死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

10、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

11、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

12、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

13、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

14、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。 ——陶行知

15、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

17、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。　资料图

18、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

19、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

20、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

21、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

22、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

23、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

24、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇；不仁而智是狡黠之智；不仁而勇是小器之勇；不勇而智是清淡之智；不勇而仁是口头之仁。

25、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

26、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

27、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

28、   伟大的人民教育家陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”作为一名幼儿教师工作者，我认为不光要有扎实的专业功底，还要拥有更多的耐心，爱心和细心。这也是一名幼师应该有的灵魂！

29、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

30、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

31、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

32、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

33、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。

34、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

35、   有一种突破是悄无声息的！老实说录制短视频其实是一个挺麻烦的工程，一个3分钟的视频，我能录制半天甚至一天。或许是从开始教研有了思路的那一刻就开始了，每一次在录制的时候我都要把讲稿提前写好，再化一个很精致的妆，对着镜头练习无数遍，在录制的时候还经常会卡壳，要从头来，总算录制一个自己很满意的视频，有时候还有很多的修改，重新剪辑，上字幕，大概，一整套工作下来，确实要需要一天的时间。但是这个过程是一种突破，是一种对外的形象，要做出属于自己的品质和内涵。我想，当有一天我的视频不需要再被修改了，就离成功不远了，在这个过程中，我一直在进步着，很有动力。