仿佛造句二年级下册

1、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。(仿佛造句二年级下册)。

2、我看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪，焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被亲情融化了。

3、水灵灵 兴冲冲 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈冷冰冰 胖乎乎 红润润 懒洋洋 (仿佛造句二年级下册)。

4、巨大的呼呼声笼罩着我，仿佛有怪物在狞笑着。

5、明晃晃 金灿灿 银闪闪  眼睁睁 懒洋洋 热乎乎 恶狠狠 红扑扑 白蒙蒙 

6、一排新挑的额发，仿佛大晴天闲逸地停在远处的青云。

7、①天上的云朵一会儿变成一匹白马，一会儿变成一只小狗，一会儿变成一条长龙。

8、闻名中外的风景区 翻滚的云海 奇形怪状的岩石 安静的小院 绿色的枝叶

9、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

10、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

11、人教版一年级数学下册电子课本(全100页)，给孩子收藏寒假预习用！

12、“焦急地”来修饰“转来转去”，生动地刻画出了种田人迫切希望禾苗快点长高的心情。

13、不学习的人，仿佛老牛，肉虽多，却没有智慧。

14、用“既……又……”造句。                        

15、 这陡峻的岩石耸立着，仿佛在无声地叙述着什么，又仿佛在期待着什么，沉思着什么。

16、用“终于”造句。                        

17、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

18、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

19、我们彼此只能远远地盼望，仿佛海平面的两个尽头永远都不能在一起。

20、揠苗助长——揠：拔。拔高禾苗，帮它长。比喻违背事物的发展规律，求其速成，反而坏事。 

21、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

22、江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。

23、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

24、希望—期望 敬爱—尊敬 勇敢—英勇 灿烂—绚烂 不时—时时

25、生活中“亡羊补牢”的事例很多，例如：在学习中，总会有这样那样的错误，发现自己错了，订正了，以后不错了，这是亡羊补牢的最直接的例子。

26、雪白的羊群在秋色的原野上缓缓移动，仿佛天上的云彩。

27、她的眼神如天上的星火又似大海幽深的眼睛让我心静寂；我仿佛能够读懂她…

28、用“一件件”造句。例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

29、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。

30、绽开笑容的棉桃银花朵朵，白絮如雪，一望无际。

31、荷叶，那翠绿的身姿，很美很美，仿佛是一个绿色的仙子，在小溪的中央静静的沉睡。小溪缓缓的流过荷叶的身边，不时溅起一些水滴。水滴溅到荷叶的身上，发出轻柔的响声，就像妈妈唱的童谣那么轻柔。

32、   wù(厌恶)     yàn(燕子)       huà(华山)     wèi(为了)      fèng(门缝)

33、美丽—漂亮 中心—中央  著名—有名 特别—非常   景色—风景

34、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝调之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠骆铃声。

35、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

36、家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。

37、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

38、家长在家中指导孩子写文和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

39、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

40、在课文《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。

41、崭新的木牌  变幻的山峦 美丽的景象 企盼的目光 雾蒙蒙的树林 浓浓的香味

42、   千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文(在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”)。梁武帝(502—549年)命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物.。

43、一个比一个好  一棵比一棵壮  一只比一只重  一条比一条长  一朵比一朵美  

44、(寒假预习)二年级数学下册电子课本(人教版)｜可直接打印