马克吐温著名小说

1、美国研究领域的教学研究培训实践，出现了最为特异的现象。刘小勇有一篇综合性的培训班综述《德者有言，睿智无声——谈美国文学对开明政治的促进》。培训班指的是，受美国和中美教育基金会的资助，2012年7月16日到27日，由北京外国语大学英语学院举办的“美国研究课程建设和师资发展高级研修班”。邀请几位此领域著名专家授课。该综述叙述了讲课专家的讲授内容，与本论题有关联的是:“在社会生活中，政治对文学的影响最大，最为突出的特点是要求文学必须适应上层建筑和经济基础，必须有利于社会的运作和发展”，其中“美国文学和开明政治”专题，则归纳为“文学传播民主和自由，吸引人民关注和参与政治”；“文学敦促政治除垢排污”；“里应外合，共同发展”三方面(刘小勇302—304)。就“文学敦促政治除垢排污”则指出，“众所周知，美国政府从来不乏肮脏和龌蹉，到处充斥着不和谐因素。难能可贵的是，美国政府对此并不回避。可以说，美国历史就是一部不断促进民主的历史，就是不断除垢排污的历史。”(303)具体到《竞选州长》，则认为该作“一针见血地揭露了美国州长竞选中的种种龌蹉行为，是说明美国政治股的开明和透明的典型范例，也无疑会促进美国政府改善选举制度。《竞选州长》能够发表，说明即使在物欲横流、大亨当道的‘镀金时代’，美国也有基本的言论自由。如果他生活在一个非民主国家，这篇小说也许永远不可能以正常的渠道出版”(303)。

2、(2)由同一位艺术家创作的其他艺术作品。马克·吐温的讽刺风格是文学史家一致看法。他诸多作品讽刺，虽说讽刺对象有所差别。《汤姆·索亚历险记》(1876年)讽刺所谓“宗教革新”以及当时的学校教育制度；《王子和贫儿》(1881年)讽刺的矛头直指十九世纪当时所谓的“民主”的美国，针对着那变成了地狱的“美国天堂”。⑦他的幽默才能得到公认。

3、杰克·伦敦：再没有什么，比活着还重要(结局)

4、故事情节设计巧妙，人物个性十分鲜明，对比的手法贯穿整部作品，吸引着一代又一代的观众，引发人们对“什么是真正的幸福”的思考。

5、 ⑪参见汪正龙:“‘正读’、误读与曲解——论文学阅读的三种形态”，《江西社会科学》4(2005):72—

6、现在的青年人们讲究学历，山谬、克莱门斯的爹死后，母亲勉强把他供到小学四年级，便再也供不起他，十二岁的山谬克莱门斯便进入一家报馆当童工，他每天的学习，不过是把报馆当天印刷的报纸读完。(马克吐温著名小说)。

7、国际标准连续出版物号：ISSN0257-0254  

8、在威廉·福克纳心中，马克·吐温是“第一位真正的美国作家”。由这种赞誉，我们可以看出马克·吐温的文学素养之高超、思想内容之高深！现在就让我们一起去他的作品中一探究竟吧！

9、(怎样读经典)异想天开的童年时代——走进中国古代神话故事

10、②参见李玉平:《多元文化时代的文学经典理论》(天津:南开大学出版社，2010年)。

11、关于重读后的个人感受，在33人之中，有4人依然认为以政治批判为主，24人持怀疑态度，意识形态色彩淡化，5人能够接受美国竞选制度中的种种现象，认为无可厚非。其余未在中学课堂接触过《竞选州长》的148人中，关于他们的阅读感受，52人选择政治批判性强烈，从中认识到资本主义制度存在严重弊端；76人选择小说与当下美国选举现象惊人相似，对当下民主政治持怀疑态度；20人选择能够接受接受美国竞选制度中的种种现象，认为无可厚非。

12、Ifeltguiltydayandnight–whatIwasdoingwasnotright.ButIonlywantedtomakehisdismissalalittlelesspainfulforhim.Ineverdreameditwouldleadtosuchstrange,laughableresults.

13、可是他很走运，出奇的走运，多少次总是他赢的。遇到狗打架，他要打赌；遇到猫打架，他要打赌；遇到小鸡打架，他要打赌；哎，即使遇到两只小鸟停在篱笆上，他也要跟你赌哪一只先飞走。

14、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

15、对于是否认可“《竞选州长》在如此辛辣露骨地讽刺当时美国民选黑幕的情况下还能顺利发表，可以说这是美国民主(言论自由)的又一佐证”这个看法时，共181人参与答题，其中81人表示认可，54人表示不认可，46人表示不确定。对于最后的“在美国总统大选的热点事件之下对《竞选州长》是否有新的理解”简答题中，提到较多的依然是政治批判，主要抨击资本主义民主选举制度下的权钱交易、操纵媒体、煽动民众等现象，不过少数人也能认识到小说的讽刺功能对社会发展进步的意义，认为这些选举现象反映一种有意思的文化氛围，耐人寻味。

16、(怎样读经典)欢乐与哭泣中的深刻——走进莎士比亚故事

17、(怎样读经典)儿童学诗的入门读物——《声律启蒙》

18、朱维之主编:《外国文学简编(欧美部分)第六版》。北京:中国人民大学出版社，2011年。

19、振振有词 兴致勃勃 津津有味 莫名其妙 恹恹不乐

20、IcannotdescribemyexcitementwhenIsawthisgreatandfamousman.Therehesat,themanhimself,inperson,allcoveredwithmedals.Icouldnottakemyeyesoffhim.Heseemedtoshowthetruemarkofgreatness.Hisfamehadnoeffectonhim.Thehundredsofeyeswatchinghim,theworshipofsomanypeople,didnotseemtomakeanydifferencetohim.

21、虽然身份的交换使王子受尽苦楚，但庆幸的是，爱德华因此了解英国的社会现实，最终也使他成长为一位仁民爱物的君王。

22、　　“你想想我做了些什么？我跟自己说，我要为此事对国家负责：我必须和他一块去尽力保卫这个国家。于是我和他一块加入了部队，我们开到了战场。”

23、(怎样读经典)古代蒙学第一书——《三字经》

24、(怎样读经典)集先贤警策，成修己格言——走进《格言联璧》

25、(怎样读经典)益智之荟萃，谋略之大咸——进入《三十六计》的计谋世界

26、(怎样读经典)我们需要静静地聆听、感受——走进《昆虫记》

27、我见到西蒙·威勒的时候，他正在荒废的矿山屯子安吉尔那家破旧的酒馆里，在酒吧间的火炉旁边打盹。

28、(怎样读经典)道法自然，德尚无为——《老子》

29、马克·吐温作品是西方作家在我国译介充分的代表。作品翻译、编辑成各种选集、全集。译介充分意味经典化程度高。从上世纪50年代以来，我国新文艺出版社、人民文学出版社、上海译文出版社和后来多家出版社都有颇具规模的马克·吐温小说译著出版。目前以吴钧陶主编、河北教育出版社的《马克·吐温十九卷集》(2002年)为最完整的马克·吐温作品集。这套丛书包含了1996年最新牛津版《马克·吐温全集》收录的全部作品，又从其它选集中增益了一些散文和书信等作品，如他的自传(据奈德主编的1959年版译出)、游记、传记、文论、政论文、剧本、演讲、书信，后一部分内容计有100多万字，占丛书四分之大多数为首次译成中文。向上追溯，马克·吐温作品在我国译介始于20世纪初。一百年间再版再译情况非常普遍。主要翻译家有叶冬心、董衡巽、张友松、唐萌蓀等。

30、显然，本论题既是理论问题又是实践性问题。因此，将选取理论阐述与文学经典价值延伸的实际案例互相辩证展开的方式。选取怎样的实际案例有更丰富的维度呢？笔者选取马克·吐温短篇小说《竞选州长》。理由是，外国经典作品从异域语境译介到中国语境的背景变换、译介历史和接受活动变迁的维度，译介越久且变迁越复杂，“意义”发生的变化、“功能”等也随之越复杂多变。这有助于考察文学经典价值延伸的动态维度。这样在“作为价值延伸基础的本文‘内在价值’构成如何”部分，将分析《竞选州长》的内在价值构成机制，而且立足在后来的意义发生实际的效果反思，看看“内在价值”最初哪些因素起了作用？那么，就此篇小说意义发生有哪些现象？可归纳为一般现象的是哪些？有怎样的功能？是否有特异现象？如果有，是哪些呢？有怎样的功能？可以怎样概括？再者，这些一般规律和特异现象给理论提出了哪些问题？即始终理论与实践相互交织展开。

31、本文刊于《文艺理论研究》2019年第1期，此系未编排稿，成稿请查阅本刊。

32、(怎样读经典)老实人与无赖鬼——走进《骆驼祥子》

33、西蒙·惠勒让我退到一个角落里，用他的椅子把我封锁在那儿，跟我讲起了一段长篇故事。他始终不笑，也不皱眉，可是在没完没了的唠叨中却流露着一种诚挚感人的语气，直率地向我表明，这个故事的主角是出类拔萃的天才人物。

34、周煦良主编:《外国文学作品选》第三卷。上海:上海译文出版社，1979年。

35、*menofgreatintelligence=intelligentmen，类比一下:amanofhonesty=anhonestman

36、文学经典是社会客观存在的“历史流传物”，①如加达默尔所说，因为它能告诉我们一些我们靠自己不能认识的东西，所以它配享有我们对它的兴趣。“历史流传物“之关键在“流传”，即延伸。文学经典延伸原本即为文学经典问题域中的问题。②所谓“文学经典被经典化需要哪些外部和内部因素:文学经典的生成、功能、流变、拓宽和被消解的因素及规律如何”是也。但提问方式是从文学经典本体而来。文学经典价值延伸，则在文学活动论视野中，从文学经典价值维度重新提出的问题。这个问题涉及两个互相交织的方面。第一方面，是价值。“价值的实质是主体与客体之间的一种特殊关系，即客体满足主体需要的关系。”(冯平34)所以，文学经典价值延伸问题是涉及价值主客体关系性的问题:文学经典不断地与各时代各语境读者相遇、相触并被接受，潜在艺术价值才得到各种现实价值各种程度的实现。此处的价值概念，其主体是读者，乃为价值实践主体。与之相对应的还有价值的评价主体和评价客体的关系。理论工作者目前暂且充当且作为评价主体，所评价的客体乃为:文学经典价值延伸究竟有怎样的规律，对之如何评价？这个身份既包含文学评论家，也包含文学理论家。融评论家和理论家为一体，以后者身份为主。因为不仅要评价，更要提出理论问题研究。第二方面，是延伸。何为延伸？在《辞海》中，“延”是动词，是会意字，“延的本义为延长、伸展”(987)。“伸”也是动词，是形声兼会意字，“伸的本义为展开、舒展，引申为表白，使隐藏的东西充分显露出来”(775)。两个字各自携带本义合成现代词“延伸”，与文学经典价值相联系，也就是不断地与读者即价值实践主体联系，意思为文学经典价值持续性地延长、伸展。文学经典价值延长、伸展和持续，就是文学价值的延长、伸展和持续地生成。对之的考察与研究，即对文学价值生成的考察与研究。

37、M.H.艾布拉姆斯:《欧美文学术语辞典》，朱金鹏、朱荔译。北京:北京大学出版社，1990年。

38、吐温之后的出版著作为《顽童流浪记》，这本书出版以后，令他成为更著名的伟大美国作家。《顽童流浪记》是《汤姆·索亚历险记》的续集，严肃的气氛比后者更为浓厚。这书成为了美国大部分学校的必修书，因为哈克放弃服从规矩，而很多这样年龄的人正是这样想(哈克的故事背景为还有奴隶制的1850年代)。吐温于1876年夏，《汤姆·索亚历险记》发行后手写了约400页的《顽童流浪记》故事内容。

39、　　当我见到这位伟大而著名的人物的时候，兴奋之情无以言表。他独自一人坐在那里，浑身戴满了勋章。我的注意力无法从他身上挪开，他好象就是真正伟大的标志。他的名望对他根本没什么影响，成百上千双敬佩的眼睛，那么多人的崇敬似乎对他没有一丝影响。

40、ItmustbethewholeBritisharmy,theythought.Theyturnedtail,awaytheywentoverthehillanddownintothefieldinwilddisorder,andweafterthem.Innotime,therewasthegreatestturnaroundyoueversaw.Thealliesturneddefeatintoasweepingandshiningvictory.

41、1872年，吐温出版了第二部旅行文学著作《艰苦岁月》作为《傻子旅行》的续集。《艰苦岁月》的内容是吐温到内华达的旅程及在美国西部的后期生活的半自传式描述。这书以“傻子”对欧洲和中东的很多国家的批评来讽刺美国及西方的社会。吐温的下一作品《艰苦岁月》把焦点放在美国社会上。之后的《镀金时代》并不是旅行文学作品，因为这以前的两本书都是旅行文学作品，而这是他第一次写小说。这本书亦很著名，因为这是吐温唯一一本与人合作写成的书；这本书是由吐温和邻居查尔斯·达德利·沃纳写成的。

42、Eg: ofuse=useful; ofvalue=valuable 

43、四季欢歌(北京)文化艺术有限公司总经理，音乐剧制作人。大学毕业后在北京人民艺术剧院任职，1992年赴日留学并获戏剧学硕士学位。2004年归国后长年担任日本四季剧团驻中国代表，2014年创立四季欢歌(北京)文化艺术有限公司，将四季剧团原创音乐剧的版权引进中国。谙熟音乐剧的国际制作经验，著有《艺术与经营的奇迹》一书，在业界产生深远影响。曾策划四季剧团与北京人艺合作话剧《哈姆雷特》；担任中国儿艺音乐剧《岳云》的剧本改编及作词。2017年、2018年相继引进日本四季剧团家庭音乐剧《想变成人的猫》《素敵小魔女》任中文版总策划、制作人、剧本翻译。

44、(1)属于同一种风格的其他艺术作品。讽刺是《竞选州长》的基本风格，甚至是通篇性讽刺。我国叙事文学也有悠久的讽刺传统，“寓讥弹于稗史者，晋唐已有，而明为盛，尤在人情小说中。(……)迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指讁时弊，机锋所向，尤在士林；其文又慼而能谐，婉而多讽:于是说部中乃始有足称讽刺之书”(鲁迅220)。对文学的讽刺风格，鲁迅的界说是:文学讽刺，绝非与谩骂同义，“讽刺小说是贵在旨微而语婉的，假如过甚其辞，就失去了文艺上底价值”(335)。鲁迅对讽刺文学作品特性的表述与马克·吐温《竞选州长》体现的讽刺风格相互吻合，一则说明理论家艺术家对讽刺有基本共同的理解，二则表明中国人历来就有欣赏“慼而能谐，婉而多讽”叙事的传统和心理基础。《竞选州长》在我国可以被经典化有其道理。

45、Iwanttomeetyouthisspring.

46、演出时间:2021年12月3-4日(周五-六)20:00

47、迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

48、*itdoesn’tmattertosb.某人对……无所谓

49、匡兴:“《竞选州长》讲解”，《北京师范大学学报》2(1978):73—

50、第作品常常以第一人称“我”为主人公，这个“我”像中国相声里的主人公一样，扮演各种喜剧性人物。他们大都天真、老实、无知，思想单纯，什么事都一厢情愿，结果常常事与愿违。

51、*thiscameas ashock/surprisetome这对我来说真是个震惊/意外；

52、(怎样读经典)美丑善恶的相对相衬——走进《巴黎圣母院》

53、(怎样读经典)敏豪森男爵的快乐冒险——走进《吹牛大王历险记》

54、马克·吐温用天真老实人做主人公是有意识的。主人公总是怀着某种理想或某种单纯的想法，但在现实中处处碰壁，说明他这个理想是不现实的，行不通的，而他越不明白这一点，就越现出理想与现实之间的差距。

55、(怎样读经典)翱翔云端，爱之礼赞——走进徐志摩诗歌散文世界

56、杜主任:13685005868/0591-62628886

57、渐渐的，灰蒙蒙的清晨逐渐转白，声音也越来越多，万物也逐渐苏醒了，大自然苏醒后活跃起来的美妙展现在这冥想的少年面前。

58、只要纯洁、诚实、冷静、勤勉，多为他人着想，就会拥有成功的人生。(《爱德华·米尔斯和乔治·本顿的故事》)

59、关于译介分期，学术界表述不一。有三个阶段说，如杨金才和于雷合著的论文《中国百年来马克·吐温研究的考察与评析》，分为20世纪初到新中国成立阶段；新中国成立到改革开放阶段；改革开放到21世纪初阶段等三个阶段。⑤有四个阶段说，如唐婕的《意识形态操纵下的马克·吐温作品译介史》，第一阶段(1905年—1930年)，该阶段“主流意识形态”为“推翻封建主义、帝国主义的统治，唤醒广大人民的革命、民主意识、改变陈旧腐朽的政治制度”；第二阶段(1930年—1949年)，该阶段“主流意识形态”为“战争意识形态，抗日救亡，保卫中国，强调为战争服务”；第三阶段(1949年—1979年)，该阶段“主流意识形态”为“走社会主义道路，改造个人(尤其是知识分子)，反帝，阶级斗争”；第四阶段(1980年—2013年)，该阶段“主流意识形态”为“实现现代化，发财致富，反对资产阶级霸权主义，构建和谐和会”。这个阶段划分思路依据的理念是:马克·吐温作品译介史就是意识形态具体体现史。由此而有依据意识形态不同时期的分期。我们以为，该分法的“意识形态”乃为中性概念，指某社会历史阶段占据主要地位的政治及精神追求的目标。而不是经济基础之上的上层建筑中漂浮在空中的包括宗教、哲学、论文和文学艺术的那个意识形态概念。借助四阶段逻辑，得知《竞选州长》翻译处于第三阶段(1949年—1979年)。同阶段所译作品还有《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《败坏了哈德莱堡的人》《镀金时代》等。“所译作品主题”为“揭露美国民主政治的腐败和资产阶级政客的丑恶嘴脸，鞭鞑了资产阶级的拜金主义，道德沦丧、贪婪本性”(唐婕74)。

60、鲁迅:《鲁迅全集》(第六卷)。北京:人民出版社，1982年。

61、音乐剧编舞，新锐跨域视觉艺术家，剧场编导。毕业于英国伦敦BrunelUniversity当代艺术创作硕⼠与澳洲舞蹈教学、管理学位。代表作包含，上海迪士尼百老汇音乐剧《美女与野兽》中文版舞蹈总监、《CATS》《疯狂花店》《谋杀歌谣》《摇滚年代》《近乎正常》等中文版编舞。2014年创立个人舞蹈剧场，担任艺术总监至今，以前卫独特的创作语汇扩展到装置艺术、影像设计、绘画、电影和舞蹈等领域。曾多次获奖欧洲国际艺术杂志ARTHABENS评选为杰出当代剧场艺术家。

62、(怎样读经典)黑暗中寻找光明——走进《童年》

63、演出单位:四季欢歌(北京)文化艺术有限公司

64、　　“他还是象以前那样友善和举止文雅，他仍然不很清楚在雨天是呆在屋里还是出去。他还是天下那个最笨的傻瓜。”

65、饶灏演奏足迹包括德国、丹麦、美国和中国多个城市，曾分别与国家大剧院管弦乐团、广州交响乐团、深圳交响乐团、贵阳交响乐团、青岛交响乐团、中国乐派交响乐团、奥地利萨尔兹堡室内乐团、中央音乐学院交响乐团、星海音乐学院交响乐团、宁波交响乐团，以及指挥家吕嘉、张国勇、邵恩，刘明等合作协奏曲。

66、为什么别人轻松拥有的东西自己却要那么辛苦？.

67、逃之夭夭 若无其事 无可奈何 一本正经 九霄云外

68、毛骨悚然 大获全胜 心安理得 蹑手蹑脚 惊恐万状

69、(怎样读经典)科举考试“官方指定教材”——《大学中庸》

70、2022年5月1日-2日(周日-周一)19:30

71、(Wang,Zhenglong.“TheExistenceFormofLiterarySignificance.” Theoretical Studies in Literature and Art 6(2001):20-)

72、*forcesb./sth...into… 用强力把……推进……