玲珑剔透造句简单

1、这样的归纳提炼的好处在于，让孩子知其然，也知其所以然。为什么作者的语言表达很丰富，很精彩？其实是有规律可循的，是可以模仿学习的。

2、(44)来到了美丽人间，成为一颗玲珑剔透的水珠。

3、生：我还找到了“连烧三天”，烧了三天三夜，没有停歇，太可恶了！

4、(59)他朝桌子对面的女医生柳香芸望去,只见她双眸脉脉含情,双眉弯弯,玲珑剔透的鼻子微微上翘,脸如白玉,颜若朝华,显现出一股清灵之气。

5、师：这篇文章很特别，2-4在写辉煌，5在写毁灭，可是题目却是圆明园的毁灭

6、第二个特点是“借力打力”，灵动巧妙地以语言之外的手段来学习语言。

7、近义词经常一一常常婉转一一动听喜爱一一喜欢果然一一果真仰望一一张望可惜一一惋惜或者一一或许诚实一一老实

8、特别--非常 欢乐--欢快 祝福--祝愿 健康--健壮

9、(56)造句网zaojv.com尽量原创和收集优质句子,使您在造句的同时,更能学到有用的知识.

10、师：有发现吗？就因为一个字，有它的出现就很有画面感了

11、师：如果要写尽圆明园中景物还要多少个“有”字？

12、肤如凝脂，白里透红，温婉如玉，晶莹剔透。比最洁白的羊脂玉还要纯白无暇；比最温和的软玉还要温软晶莹；比最娇美的玫瑰花瓣还要娇嫩鲜艳；比最清澈的水晶还要秀美水灵。

13、总之，小仲老师，你是一个很有教学领悟力的年轻人。你现在需要从文本中站立起来，以“俯瞰文本”的状态研究文本，设计教学。只有站立的状态，才能够让你看到文本形式的秘密。窥见了文本形式的秘密后，不管是主题型文本的教学，还是语用型文本的教学，你便都能够从容应对了。

14、早就听人说，王老师的这节课上得很好，一直没时间看。周一要上这节课，备完后就忍不住把课翻出来看看。王老师在课堂上的感觉非常好，让学生很放松，乐于跟着他学。对字的书写指导，对文章写法的指导，都很到位。而且能看出，王老师对文本进行了深入的研究。有很多地方都值得我学习和借鉴。但也有一种感觉，平时的课堂，是没有办法这样上的。比如，读和写的落实到位，可能会有些问题(尽管学生课前进行了认真的预习，但是从课堂呈现的效果来看，有一部分的小朋友应该对字词的掌握还有问题。这一节课的四字词多又难，怎么处理，还要思考)；第写话我觉得也可以改一改，两次写用了同样的方式推进，效果可能不太明显。要么就采用只写一次，另外一次说，可能效果会更好。(当然我也只是说说而已，具体怎么操作还没想好)感觉这一节课的容量好大。

15、师：“金碧辉煌”是指建筑物非常华丽，光彩夺目。好，继续找。

16、上述作文素材的主要问题是：一是学生的写作素材缺少生活的鲜活味道，内容空洞，缺少感染力；二是结构散乱，平铺直叙，显得随意；三是语言不够精彩，使得文段平淡，缺少灵动。优秀作文应该让人眼前一亮，有急于往下读的冲动；素材紧扣中心展开，素材与中心融为一个整体，让人感到心情舒畅。

17、师：在这段话中找出圆明园有哪些建筑物，而各个建筑物又有哪些特点?比如第一句“有金碧辉煌的殿堂”，建筑物是什么？

18、   高枝上安放着一个鸟窝，简陋、高远，隔着一棵树的距离，似乎于我们人类没有什么用处，简单，仅此而已。可是鸟窝你又能看到什么呢？若没有机智的头脑，窝如何才能建在最有利的位置？若没有坚持不懈的毅力，巨大的热情动力，巢如何才能如此坚固地存在？简单的巢给我们最深刻的感悟。我想，无用之用方为大用。

19、　　朱松林就是这样的“情痴”，是具有强大诗心的人，其诗意往往迫不得已，自动喷涌，其诗心几近寻寻觅觅，欲说还休、欲罢不能的地步。从《界上听涛》收录的诗作中，窥测作品创作过程的部分信息，我们可以看到，有的是即兴而成，有的是反复修改，有时连续几天，天天有作品，甚至一天创作几首，并且吟咏的对象不同，主题各异，我甚至怀疑，他已达到“人诗合按需分配”的诗的共产主义境界。

20、发音xiǎo qiǎo líng lóng

21、师：大自然用它的千姿百态告诉我们：人生其实就是一个拼搏挣扎的过程。成功绝不是偶然，也不是运气。我经常会看这些画面，包括我今天早上一路走来，看到最多的景象是什么？大树上一个干枯的鸟窝。我还跟同行的老师说你们这儿鸟窝可多了，包括你们校园里就有鸟窝，你们有没有发现？它所透露出来的就是一种生活的颜色，而我曾经就在鸟窝上看到生活的寄托。

22、比如“众星拱月”，对小孩子，就可以用画图的方式，和现场在黑板上用移动教具的方式直观呈现其状态，学生一定记忆准确且深刻。

23、师：你的文字非常有力量，不仅有情感，而且有细节。这样写，让鸟窝承载一段亲情，也承载一段放飞的成长。

24、生：第一段还比第二段多了 “实在”“任意”，可以看出侵略者很猖狂，随心所欲。

25、(8) 圆明园中有金碧辉煌的殿堂也有玲珑剔透的亭台楼阁。共2页:12下一页。