泰戈尔诗选5首小诗简短

1、松尾芭蕉自命为“旅人”，一生浪迹四方，最后也死于旅途之中。

2、只让我在这天空中高飞，翱翔在静寂的无限空间里。

3、松尾芭蕉日常旅行时，脚穿草鞋，打扮得像个僧侣：“余身无寸铁，惟脖挂褡裢，手持十八念珠。似僧若俗，似俗无发。”(泰戈尔诗选5首小诗简短)。

4、俄国诗人涅克拉索夫在谈到诗歌形式的问题时说：“在形式上要舍得下功夫，诗的风格必须和主题相当。做诗正像铸造银币一样，要严格认真，一丝不苟，使每一行诗都叮当作响。坚持这样一条原则吧：叫词句住得挤一些，思想才能住得宽敞。”(24)涅克拉索夫谈到了在诗歌的创作过程中形式和主题的关系，十分强调诗歌的艺术形式。反对单纯追求形式美而使诗句拖沓，意境空洞。诗歌的语言高度凝练，诗歌的翻译也可被视为一种基于一定模板的再创作。在翻译时，用贴合日本和歌本身的结构和风格来尽量保存其原本的风味，并以此作为翻译的基础，再通过润色语言使译文更加靠近原作所传达的意境。用“三行诗”翻译和歌所见长的地方正在于可以尽量还原其美学特征。

5、李猛老师：我上过《泰戈尔诗选》的导读课，曾经跟孩子们尝试着随即组合诗中的物象，然后进行诗歌创作。没想到，孩子们的作品还挺惊艳的。

6、如果你把所有的错误都关在门外，真理也要被关在外面了。

7、优美的画面与意境表现出了深邃的辩证之美。当“你”站在桥上看风景的时候，“你”理所当然的是看风景的主体，那些美丽的“风景”则是被看的“客体”；到了第二行诗里，就在同一个时间与空间里，人物与景物依旧，而他们的感知地位却发生了变化。同一时间里另一个在楼上“看风景人”已经变成了“看”的主体，而“你”这个原是看风景的人物此时又变成被看的风景了，主体同时又变成了客体。

8、本诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。

9、温柔、多情之人，看待世界，总会透过悲愁、困顿的表面，看到这个世界的可爱之处。

10、(3) 仿诗经型。即模仿《诗经》的创作形式，运用四言句式对和歌进行翻译。使用类似中国第一部诗歌总集《诗经》中的语言翻译日本最早的诗歌总集《万叶集》中的和歌，或将这两部巨作进行比较研究在国内都备受关注。如：

11、我投我的纸船到水里，仰望天空， 看见小朵的云正在张着满鼓着风的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！

12、李猛老师：泰戈尔自己的人生，远没有诗中的美好。他一生历尽生离死别，可是生命非但没有走向虚无，反而能理性地思索生命的意义，倡导“整个世界聚于一个鸟巢”。他回归自然，扎根故土，歌颂生命，赞美童真，描绘青春……他的诗作便是他用爱在粗粝贫瘠的现实土壤里种出的鲜妍的花。“世界以痛吻我，要我回报以歌。”这是泰戈尔的诗句，更是泰戈尔的人生追求。泰戈尔用爱抚平伤痛，用爱丰盈生命，用爱润泽世界。

13、但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

14、是真的么，是真的么，你的爱贯穿许多时代、许多世界来寻找我么?

15、中国人写诗、写文章，都讲究“起承转合”，而日本人写俳句，追求“刹那的顿悟”，充满禅机。

16、九年级语文(上)第1-6课微课+知识点+同步练习

17、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。她敝旧的家门关闭着，她的希望是微小的，她的心沉没在静默中。

18、开学是否继续延迟？两地发通知！教育部再发声

19、她把孩子紧紧地搂在胸前，半哭半笑的答道——“你曾被我当作心愿藏在我的心里，我的宝贝。”

20、有一条鱼生活在一片海域里，它每天就是不停的游来游去。一天，有一只迷途的鸟儿飞过这片海域的上空，它很疲倦，低下头寻找海中的一片陆地，水里的鱼觉得水面的光线变得有些昏暗，就抬头望向天空，这样，鱼和鸟的视线交织到了一起。孤独的鱼和迷途的飞鸟深深地彼此吸引着对方。

21、我们在热爱世界时便生活在这世界上。爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

22、 悲莫悲兮永别离，芳魂何处难寻觅，安得方土兮寻峨眉。(林文月译)(5)

23、以上这些名家的俳句，都有两个基本要素：外在的景色和刹那的顿悟。落花和蝴蝶，镰刀和刈麦、露珠和争吵、海的颜色和鸟的叫声，这类动与静的交感，使极短的俳句具有流动的美感，产生令人惊喜的效果。

24、在你心的欢乐里，愿你感到一个春晨吟唱的生命的欢愉，把它快乐的声音传过一百年的时间。”

25、我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。

26、人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。

27、徐志摩那首耳熟能详的《沙扬娜拉》写于1924年5月，是徐志摩陪泰戈尔访日期间完成的。这首小诗轻灵唯美，早在20世纪30年代初，当“新月”同仁陈梦家将其收入《新月诗选》时，它就被公认为“新月”诗作中最简短也最脍炙人口的佳作。

28、侘寂的内涵有三层，首先是听觉上的“寂之声”，是“此时无声胜有声”。这首也是松尾芭蕉的杰作之一。蝉声渗入岩石，一静一动，一寂一响，蝉声是否还在？还是从岩石里听见蝉声？

29、戴望舒的《雨巷》大约写于1927年夏天，最初发表在1928年8月出版的《小说月报》第十九卷第八号上。《雨巷》一直为人所称道，戴望舒也因而有“雨巷诗人”之美名。

30、夏天的飞鸟，来到我的窗前，歌唱，又飞走了。秋天的落叶，它们没有什么曲子可唱，一声叹息，飘零在地上。

31、世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里“海水呀，你说的是什么？”“是永恒的疑问。”

32、法国作家罗兰·巴特说俳句是“最精练的小说”。

33、著名作家、主编黄宝生曾评价：卞先生对诗歌艺术的表现形式特别敏感，在诗歌创作中始终注重“意境”，注重语言的精炼、含蓄和丰富。卞先生强调“化古”和“化欧”，即“古为今用”和“洋为中用”，并认为“文学具有民族风格才有世界意义”。

34、俳句的国际影响也极为深远和广泛。泰戈尔的《飞鸟集》就受俳句的影响极深，成为短诗的最好蓝本。

35、背完这15篇中考满分作文！孩子的作文水平一定会大大提升！(附点评，可打印)

36、黎明一定会到来，黑暗终将逝去，你的声音将注入金泉，划破天空。

37、1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。

38、侍青丽老师：你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。

39、其实，诗句里的“她”，原就不仅仅指心上的爱人。赵元任先生1981年从美返国探亲访友，曾谈到这首诗，他说：近年来，每有聚会，他总爱高歌一曲《教我如何不想她》。他解释说：“‘她’，可以是男的，女的，代表着一切心爱的他、她、它。歌词是刘半农当年在英国写的，有思念祖国和念旧之意。”

40、ISBN:978-7-300-24539-3

41、你的双脚被我心切望的热光染得绯红，我的落日之歌的搜集者!

42、当我们以我们的充实为乐时，那末，我们便能很快的跟我们的果实分手了。果实事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。

43、(15) 王珂《截句的诗体学意义》，第45页。

44、艾青1978年重返诗坛，经过了20年的沉寂，诗人“归来”，久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。

45、小孩子要跟妈妈来一次调皮。他不采用别的方式，而单单要变作树枝上的一朵金色花，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着他妈妈的一切工作，又让他妈妈找不见他。

46、8　　她的热切的脸，如夜雨似的，搅扰着我的梦魂。　　

47、如果翻看为泰戈尔带来盛誉的《吉檀迦利》，大家会有深切的感受。“吉檀迦利”是印度语中“献歌”的意思，即献给神的诗歌。用作者自己的话来说，是“献给那给他肉体光明和诗才之神的。”敬仰神、赞美神，渴望遇见神，是这本诗集的一个基本主题。但是《吉檀迦利》又不是一般意义的宗教颂神诗，它还为我们展现出绚丽多姿自然风景和神秘奇异的理想世界。

48、“呵,不,我的朋友,你的话语太隐晦了,我不懂得.”