生命教育手抄报内容

1、　　我们不仅要对自己的生命负责，还要学会善待其他的生命。我们每一个体都没有侵犯和危害他人的生命和健康的权利。无论是亲人，朋友，还是一颗柔嫩的小草，我们都应该以珍爱之去对待，去呵护。(生命教育手抄报内容)。

2、为了推动学校生命教育活动的深入开展，提高师生热爱生命、珍惜生命、尊重生命意识，激发学生的生命潜能，提升生命价值，创建和谐、愉快的校园文化环境，全面提升我校生命教育活动水平。学校组织全体班主任、初二年级各班宣传委员在3月16日(周五)上午第四节课观摩了有初二(2)班举行的《舞动青春绽放华彩》生命教育主题班会活动。活动有舞蹈、配乐诗朗诵、小品、小组唱、钢琴独奏等，特别是学生讲述中华勤学故事的环节，使同学们从名人志士青少年时期刻苦学习的故事中受到教育得到鼓舞。在整个活动中全班52位同学中有26位直接参与活动，真正为学生搭建了展示自己的舞台。

3、　　人生最大的快乐是在自己并不需要额外去追求快乐的时候。

4、学生的个性特长，又培养了学生的合作精神、积极进取精神。

5、杂志、网络、自己创作等，选材要精当、典型，新颖。

6、各校举行“珍爱生命教育主题活动”启动仪式。加强生命教育活动的宣传发动工作。学校召开了《珍爱生命，保护自我》的安全教育讲座，并公布了教育活动的具体安排。

7、活动中，政治老师们引导学生通过翻阅书籍、上网查询、亲身体验等活动，了解体悟生命的价值和意义。学生们借阅书籍，通过相关网站搜集生命教育知识，还利用国庆假期时间去学习了解生命价值、生命安全知识。并将所收获的知识，汇聚成了手抄报。课间时间，学生们争相观看手抄报展板，交流知识，互通有无。

8、在3月12日学校利用每周一升旗仪式国旗下讲话的机会进行了本年度的生命教育活动周的启动仪式，学校政教处董皓主任作了题为《生命的高度》的总动员，指出：生命本没有区别，只是因为人们用不同的方式去把握她而使得有了贵贱之分和高低不同。

9、(2)手抄报的内容。每份手抄报有一个集中的主题，围绕主题筛选材料，编制栏目，根据版面截选材料。内容要求新颖活泼，可自己写作也可引用他人。

10、心健部组织开展了以“生命教育”为主题的手抄报征集评选活动，18级各个班级积极参与，其中有许多内涵与颜值兼具的优秀作品，我们一起来欣赏一下。

11、认真抄写的良好学习习惯，为生命个体的可持续发展打下良好基础。

12、“我不去想心中的理想有多远，只要热爱生命，一切皆有可能。”

13、学校高度重视生命教育活动，建立学校生命教育活动工作领导小组，由校长兼d总支书记刘志伟同志任组长，成员为分管德育副校长、德育处主任、团委书记、年级组长、班主任等。副校长具体负责分管工作，领导小组成员分工明确，责任心强，相互协作好。

14、首先，老师与学生共同讨论，让学生明确一定的价值取向，制定相应的评价标准。

15、(1)手抄报活动的开展，激发了学生的主动意识和学习热情，学生在生活中，在广泛地阅读中获取更多书本上学不到的知识，开阔了学生的视野。打破了以往活动只有个别优秀者、特长者获得成功体验的窠臼，给每个学生以平等的机会，

16、(3)手抄报的制作步骤。分为定主题，定报名(新颖、贴切、有创意、寓意深远)，编制栏目，美化与设计(版面设计与报头、题花、插图、尾花等设计)和花边几个环节。

17、刚刚结束的生命教育周，学校按照上学期末制订的《前黄初级中学生命教育活动周实施》开展了形式多样的活动，现总结如下：

18、各校开展管制刀具的清理工作，认真清理，积极预防安全事故的发生。建立了收缴制度，为学生构筑了一道安全网。

19、认识到自己出现负性情绪是正常的，接纳自己的情绪，不自责，也不指责和抱怨他人。同时我们要允许自己出现一些负性情绪，并表达宣泄出来，找到自己的解决方法。

20、为积极响应常州市、溧阳市生命教育活动并落实生命教育课题，目前，我校及时启动了以“激发生命潜能提升生命价值”为主题的“生命教育周”活动。3月12日，蒋菡芝副校长作了《让生命因你而精彩》的国旗下讲话，作了生命教育活动的动员讲话，这正式拉开了“生命教育周”教育活动的序幕。下午，德育处及时在四楼会议室召开了全体班主任会议，认真部署了“生命教育周”教育的有关活动安排。同时，充分利用宣传主渠道作用。开设专题宣传栏，坚持更换橱窗及黑板报内容。利用校园广播台、校园电视台、升旗仪式、班主任例会、班会课等各种形式，向师生广泛宣传生命教育知识、法律知识，进行法纪教育，从而增强了师生的生命价值观念。

21、同学们从生物、地理、历史、政治这四个学科的角度一一挖掘有关“生命”的素材，并结合自己对生命的认识和感悟，进行有机融合与创作。

22、生命来之不易，生命独特美丽，生命却又有去无回、短暂易逝。敬畏生命，珍爱生命，挖掘生命价值，提升生命质量，活出生命的精彩，是我们一生的追求！

23、人生短暂，生命的意义是让它在努力、勇敢与爱中构建人生的台阶。

24、(3)选择、编辑材料。围绕主题，编排栏目，学生喜闻乐见的都可入报，细心选择材料，进行文字剪裁；或撰写稿件，讲真话写真事，反复修改加以润色；同组合作、互相借鉴、细心校对。