浩荡怎么造句

1、欣赏古诗《花牛歌》。这是一首赞美儿童的诗，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？出示《花牛歌》。

2、我心中的黄河是气势磅礴的，从冰川万丈的巴颜喀拉山北麓起步，一路上接纳着千溪百川，浩浩荡荡，曲曲折折，奔向巨浪滔天的黄海之边，像一条金色的钢铁巨龙，迤逦般地横卧在我国北部辽阔的土地上。

3、在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。(教师板书：保护环境，人人有责)(浩荡怎么造句)。

4、(引导学生想象此时的景色，并个性化的朗读。)

5、 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。(浩荡怎么造句)。

6、作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。

7、我看到这样一则新闻：校园里竖起一棵奇怪的“大树”。这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。

8、第2自然段：秋天“月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了……照亮了……照亮了……”(月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。)(教师板书：月盘明亮 月光柔和)

9、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？(江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。)

10、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

11、生：有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。

12、写想象画面 听到          书写提示：保持平衡 保持距离

13、在这节课的教学中，我充分照顾到不同阶层学生的情况，通过设置“组织材料”“练笔”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。

14、因为要把这浩浩荡荡的行军直到在沙场纵马厮杀的辽阔浩大、气势恢弘的战争场面，展现在小小的舞台上是怎么也容纳不了的。

15、渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

16、2月7日，浩浩荡荡的人群过后，巴中市南龛景区负责环卫的工作人员介绍，南龛景区已成“垃圾山”，景区雇请了30名民工紧急清扫，估计要扫3天。

17、异口同声：_______________________________________。

18、第二种：可以选几处(两三处)具有代表性的景物来描写。

19、 期待的日子一转眼就来了。 元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。

20、 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

21、    看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？

22、第3自然段：在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇！

23、走月亮：也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。

24、(1)我们和作家巴金一同体验了看星星后的感受，我们还从作家那儿学到了许多方法，收获真不小。其实，我们看过自然界许多事物，像太阳、月亮、大海等等，看了都会产生这样那样的心情，这样那样的感受。现在我们就用刚学到的作家写事物的方法再进行一次语文活动，“看大海(月亮、太阳、蓝天……)”看谁写得快，写得精彩。

25、 海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

26、(请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读宣泄看到这般美丽的景色时的心情。)

27、 学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。

28、  (1)先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。

29、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

30、通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望，培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。

31、从“斜阳”表达出是               。(时间)

32、(设计意图：让学生运用多种方法来识字，激发学生自主识字的兴趣。)

33、渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

34、(7)要多植树造林，不砍伐树木。不践踏草坪。

35、 __________________像_________________________。

36、与此同时，阿基也发出了感叹，土拨鼠明明那么可爱，你们为什么要吃鼠鼠？为什么养土拨鼠的人那么少？

37、对于“物化生”这理科老三门，我一直怀有一种复杂的感情。在此回忆我与理科的爱恨情仇，心中又是五味杂陈。

38、过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大家了，下面就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特点，突出特点重点介绍给大家呢？

39、那就让我们伴着这甜美的歌声一起去走月亮吧！今天我们继续学习第2课《走月亮》。(板书课题:2走月亮)

40、这是一份迟到了整整三年的规划，这是对整整三年时光的反思。

41、1曹操的军队果然是训练有素,才不到半个时辰的时间,十万大军便已集结完毕,曹操一声令下,元戎启行,鼓声震天,浩浩荡荡,延绵十里……

42、___________________                         ______________

43、这篇文章最动人之处在于它语言的美、意境的美，而朗读是最直接也最能体现这种美的。因此教学时教师的范读必不可少，通过反复的练习以及平时积累的基础，在课堂上我的范读比较成功地引发了学生的情感，使学生→教师→作者一下子产生了共鸣。由此可见教师在课堂中的范读作用是不可低估的。

44、如果将句首的未曾的「未」字，改作「为了」的「为」字，则句子的意思更为正面积极了！

45、为什么我们现在有这样一个机会出来上课旅游，既挣点钱还能同时游览一下祖国壮美的山河，让我想到的是另外一个是那就是：在今天的知识经济时代读书人的新活法。

46、风俗(sú  gǔ)    稻穗(huì   suì)